本书梳理了中国现代泾渭繁多的文学流派，有人们耳熟能详的文学研究会、创造社、“问题小说”、 “沉沦文学”、 ” 湖畔诗人”、语丝社、新月派、左联等等。本书主体分为三编，第-编“从一种选择到多种选择”，介绍了现代文学由《新青年》肇始的多样的文学流派;第二编“文学流派的立体交叉”，梳理了这些流派中的一些重点流派如何互相关联、渗透、影响;第三编“文学流派的百川归一流”，展了纷繁的文学流派如何在国家的变迁、历史的演进中融合，走向现代。

本书收录作者的评论文章近30篇，包括《批评的范畴与范畴的障碍》《当代文学批评面临的“断层”》《艺术想象新探》 《艺术形式不仅仅是“形式”》等，以及一些作家作品论，包括对鲁迅、沈从文小说的具体分析。其中《艺术形式不仅仅是“形式”》- 文普获1994年广东省“鲁迅文学奖”理论奖。本书也体现了作者的一种人生追求方式，作者所提出的文学评论既不是“审判官”，也不是“吹鼓手”，而是一个“美食家”的见解更是自出心裁，非常精辟。

本书是作者多年学术研究成果的合集，90%以 上的内容都曾在正规刊物发表或曾由出版社刊印。本书着眼于二十世纪八九十年代这一新时期的中国文学批评的发展，从新的文化理念、思想范式和叙述方式等多角度对其进行了探讨。20世纪的中国文学批评与过去时代有显著的不同，呈现出-种新的、不断转换的文化状态。而在20世纪中国文学批评史中，八九十年代这一新时期，与“五四”新文学时期一样，是中国文学批评史的一个重要节点，因此对这一新时期文学批评史的发展进行梳理具有重要的意义。

《机锋运用的认知解析》是一部机锋运用与认知科学交叉研究的学术著作。作者通过运用认知科学方法，系统分析了机锋交际活动的现象与规律，给出了机锋交际的语用分析、机锋博弈的形式刻画、机锋启悟的公理系统等研究成果。在此基础上，作者创建了一种乐易启悟培训方案，开展了针对性的认知科学实验分析研究。科学实验结果证实，乐易启悟培训有助于提升民众的心理品质.本书的出版，对于机锋运用科学化、现代化和实用化的未来发展，起到一些有益的推动作用。尤为重要的是，本书也为中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，做出了一些有益的探索。本书可供认知科学、中国哲学、认知语用学与认知逻辑学等领域的研究人员、大学教师、研究生，以及广大希望了解机锋思想与实践的读者参考。

本书在对人力资本存量、国际型人力资本存量、人力资本聚溢效应和人力资本微观评价等理论研究的基础上，结合社会学、心理学和医学等最新研究成果，构建了人力资本存量微观评价体系，进而通过问卷调查并采用层次分析法、结构熵权法与德尔菲法相结合的综合赋权法确定了各项评价指标权重，最后采用专家会议打分法和模糊评价法实现对54位个体人力资本存量样本的微观评价，验证了该研究路径与方法的可行可靠性，拓展了人力资本评价的研究视角，可为学者开展类似研究提供参考。

本书将儿童福利界定为客观福利和主观福利两方面，以福利治理理论作为分析框架，通过量化研究探讨国家、社区、志愿组织、家庭等不同主体的福利供给、农村留守儿童的福利获取与主观福利之间的关系，通过质性研究分析农村留守儿童的福利获取现状及不同主体的福利供给困境，从儿童福利政策和家庭政策体系的构建、福利供给机制的完善以及城乡福利均衡供给等方面，为提高农村留守儿童福利水平建言献策。

本研究以社会转型为研究背景，从范畴梳理、内涵界定、理论基础、必要性、现实性和可能性等维度出发，分析阐述高校思想政治教育共同体构建的学理基础，最后的落脚点在于，从思维转向、机制建设、话语维护和共识凝聚等四个向度探索高校思想政治教育共同体构建路径。研究遵循“基本问题梳理—基本构成阐释—功能价值探讨——具体实践分析——解题路径探讨”的逻辑脉络推进。研究尝试以马克思共同体思想、中华优秀传统和合文化、中国共产党共同体理论，以及一切有益的相关理论中探寻理论资源和实践依据，关注不同学科间的对话和整合，跳出单一学科“视界”，博采众长、采撷合理内核，以高校思想政治教育现代转型发展为研究主线，剖析高校思想政治教育共同体构建的理论要义和实践路径。

本研究主要从政府规制和跨界合作治理的理论视角，采用案例分析和参与式观察等研究方法，在梳理、剖析我国民间“微公益”行为失范的主要问题及其危害的基础上，提出“微公益”诸多失范乱象的发生，源于跨界行动利益相关方自律和他律机制失效及其彼此间协作关系断裂，为此民间“微公益”行为失范问题的矫治，不只是要从政策、法律、标准上进行自上而下单向度的监管、控制，更要因循其行为失范的内在发生机理，从跨界合作治理的视角整合参与“微公益”行动的各方资源和功能优势，引导、扶持其所代表的社会力量不断成长壮大，从而实现自律、他律机制的有效衔接与良性互动，重构并形成“微公益”行动多方跨界合作的规制体系，以保障民间“微公益”等互联网公益慈善事业得以规范、健康地发展。

南宋陈振孙所撰《直斋书录解题》，为我国古代一部重要的私人藏书目录。陈振孙平生好藏书，累积藏书 达5万余卷，他将对典籍整理研究的心得，按晁公武《郡斋读书志》形式，历20年撰成私家藏书目录《直斋书录解题》56卷。该书收录丰富，体例较完备，记载较全面，为后世所重视，在考证古籍存佚、辨识古籍真伪和校勘古籍异同等方面均有重要作用。

“双一流”是国家继“211工程”“985工程”之后的高等教育重大战略举措，“双一流”以“中国特色、世界一流”为核心，坚持以学科为基础、以绩效为杠杆，因此“双一流”建设的关注点是高水平的优势学科，无可避免会相对忽略数量众多的普通学科及其学生的发展。尽管“双一流”建设并不必然导致对普通学科的忽略，之所以出现这些问题，是在执行过程中的理念偏差和实施举措等问题，这也是本书所关注的问题。基于此，本书以北京市为例，以“双一流”高校中普通学科学生为研究对象，探讨其学校支持感、认同感及其组织公民行为的相关问题。