本书聚焦于突发公共卫生事件下的应急医疗物资需求预测和配置建模，对应急医疗物资配置研究现状及可视化分析展开研究，进而构建了基于时空注意力机制的应急医疗物资需求预测模型，实现了不同场景下的应急医疗物资配送路径优化建模，并致力于实现群体交互情境下基于多模态信息的应急医疗物资配置决策方法研究。本书为突发公共卫生事件应急管理体系构建提供了理论支撑，以期完善应急医疗物资配置机制，提升应急医疗物资配置的响应速度和服务效率。

学术写作不仅是展示研究成果、促进学术交流的关键途径，更是锤炼研究者创新思维和批判性思维的重要手段，对于人才培养具有重要作用。为了推动中国学术“走出去”，提升中国学者的国际影响力和竞争力，有必要在大学本科阶段就重视并切实加强英语学术写作能力的培养与提升。作为推动中国学术国际传播的重要后备力量，英语专业学生更应该得到加强学术写作能力的机会和资源，从而使他们在未来的学术研究中能够用更加专业、准确和流畅的英语表达自己的研究成果。《英语专业学术写作》正是顺应当前学术发展的趋势与需求，针对英语类专业学生而精心打造的教材。本书旨在系统提升学生的学术研究能力和写作能力，不仅关注学术英语写作能力的提升，也兼顾学术汉语写作的训练，特别是文献综述、开题报告和摘要的中文写作。通过系统的学习与实践任务，本书将助力英语专业学生更加出色地完成学术性研究与学术写作任务。 本书共包括16章，采用学术研究或写作与学术英语两个板块交替进行的方式进行讲解。奇数章节专注于讲解学术研究或写作的相关知识或技巧，主要运用汉语进行阐述，确保学生能够深入理解并熟练掌握学术研究的核心知识与技能，进而提升他们的学术研究能力。同时，在适当之处辅以英文示例，帮助学生跨越语言障碍，更好地领会和应用相关知识。偶数章节则聚焦于学术英语语言的运用与规范，全部采用英语进行讲解，帮助学生熟悉并掌握学术英语语言的实际运用，提升他们在国际学术交流中的英语表达能力和竞争力。并特别收录了5篇英语专业本科优秀毕业论文作为例文。本书在每一部分的学习之初，都精心设计了课前思考与讨论任务，旨在激发学生对各种学术写作知识的深入思考和探索。而在奇数章节的学术研究讲解之后，本书特意为学生设计了课后学术训练任务。这些任务先是用汉语完成，并逐步过渡到用英语完成，让学生在不断积累中逐步完成学术写作任务。

现代眼动记录技术为研究者提供了丰富的指标，然而这些指标的意义是什么，如何选择合适的指标，以及如何进行计算等，成为很多初学者所面临的问题，《阅读研究中眼动指标的选择》尝试对这些问题进行说明和解答。《阅读研究中眼动指标的选择》介绍了阅读中的眼动行为与认知机制，眼动数据的导出与分类，同时介绍了时间维度、空间维度的眼动指标以及其他眼动指标，并介绍了眼动指标的选择方法，*后通过实例论述眼动指标的选择和使用。

本书是作者近十年研究主题结构及于主题结构相关的论文的结集。该书收录的论文以认知语法全新视角对主题结构这一经典议题进行阐释，研究突破以往的主题分析路线，从述题角度和主题-述题融合角度分析各种主题结构在句法、话语和认知层面的特征，触及结构、语义、话语功能和认知加工过程，并提出了主题结构在不同语言中的典型性、和不同结构的主观性差异。该书为语言类型差异提供了新的观察视角，同时为语法研究提供了一条新的对比思路。

《中国语言话题研究》以信息结构为研究中心，运用前沿的语言学研究理论方法不断加强中国语言信息结构的研究，旨在通过信息结构研究推动中国语言研究和“一带一路”语言研究，铸牢中华民族共同体意识，服务国家战略。本论文集共收录学术论文十九篇，内容涉及中国语言的话题结构及其分类、话题标记及其功能描写，以及对我国语言信息结构研究的综述，同时也包含信息结构视角下的汉语和其他语言互译和对比研究的最新探讨，把中国语言作为一个整体进行分析研究，是中国语言信息结构研究迈出的重要一步。

本书是关于信息简报编辑的实用操作手册。对信息稿件中常见的几十种不同类型差错的识别、修改，提供了具体方法并分析了为什么要这样修改；对简报的功能定位、栏目设置等提供了多种样本；对编辑如何借用外部资源为自己创造工作条件提供了思路和方法。本书的另一大特色是，作者对常见常用的公文词语，进行了富有个人创建的思考分析。

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一个多世纪以来，医学界在了解和治疗女性生殖器官方面做出了巨大的努力。但直到最近，研究人员才开始提出一些基本问题：从流产到儿童疾病，男性的健康对生育结果有何影响？阿尔梅林考察了关于男性生殖健康的发展史。从19世纪创立男科医学专业的失败，到当代研究父亲影响的科学，人们一直缺乏对男性的关注。通过分析历史文献、媒体信息和定性访谈，作者向我们展示了今天的生殖文化是如何被塑造的。重视男性生殖健康不仅有可能改善其生活和子女的生活，而且有可能对性别平等产生更广泛的影响。

“我阅读韦伯，来自生命中的迫切需要。” 青年时期，杨照在台湾知识界的“韦伯热”中初识韦伯。自此，阅读韦伯与他往后的选择、生命经验相交织、映照。三十多年后，杨照回顾自己阅读、消化和理解韦伯的过程，带领我们看到韦伯其人，并由此出发，理解韦伯的理论从何而来，他如何构建自己的思想脉络，他的理论对现代社会、对今天的我们有何种意义。 透过本书，我们能借助韦伯特别的理论系统认识现代社会之真相，并重新思考在现代社会的困境面前，我们如何能保有主体性和主动性，去探索生活的新可能。

人文社科领域已经存在大量优秀的研究，对于各阶段学生甚至各领域的学者来说，低垂的果实似乎已经被摘剩下不多，避开重复、做出有趣的研究日益艰难，读完大量文献我们反倒脑袋空空，提笔只感觉没什么值得写的。诚然，创造力无法被传授，但要获取点子确有门道，安德鲁·阿伯特在本书中结合不同的研究方法，以社会科学的经典文献为例，演示如何通过启发法找到值得一说的观点——很多时候，这是通往优秀研究最重要的部分。本书既是一流学者集数十年功力总结的学术探索指津，能够廓清大量关于做研究的误解，辨认出好的研究长什么样、应该怎么做；于圈外读者而言它也是一份阅读图鉴，能够助你辨认出那些滥竽充数、应略读或跳过的作品。