学习的基本理论与教学实践

　　据1976年第三次修订版译出。本书系统地介绍了欧美历史上特别是十七世纪以来各心理学流派关于学习的理论及其对当今课堂教学的影响。并对这些理论作了比较客观的评价，提出了自己关于改进课堂教学、提高课堂教学效率的主张。

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