第一乐章以奏鸣曲式写成。作者为了表现“英雄”主题，发展了海顿、莫扎特所常用的这一曲式。在这里作曲家以无比的激情刻划了“英雄”在进行不懈斗争中的坚强意志。第二乐章是葬礼进行曲。作者以宏伟而肃穆的音调表达了人们怀着崇敬的心情，深切悼念斗争中献身的英雄。第三乐章谐谑曲与前一乐章形成了鲜明的对比，乐曲充满朝气和活力。第四乐章是交响变奏曲。作曲家在最后这一乐章里，歌颂了史诗般的英雄业绩，表达了英雄终于在一系列曲折的斗争中赢得光辉胜利而凯旋。

本书内容的基础，正如作曲家在他以前拟写的题名“生活”的交响曲草稿上所注释的标量：青春、爱情、沸腾着的工作、困难的克服和尾声——死。它的末乐章所表现的是一个悲剧性的形象，是一首悲伤的挽歌。这部交响曲是作者最钟爱也是他最后一部交响乐，是反映他的世界观和艺术成就最具有代表性的一部作品。 作者运用交响乐这种工，表现各种情绪、体验和感情，刻划内心的矛盾和冲突，以及在和声、配器等方面都探求到不少富有表现力和感染力的手法，可供我们借鉴。

《赫利美利 小提琴音阶练习》是捷克小提琴教育家赫利美利最为著名、流传最广的作品，讲述音阶练习曲及演奏要求的弓法、指法等。

一八七五年，圣彼得堡杂志《小说家》的编者请柴科夫斯基每月为该杂志写一首与该月份有关的钢琴曲。柴科夫斯基嘱咐他的男仆，到了每月的某日提醒他做这件事。每逢应该写这样一首钢琴的那天 他就坐下来创作，写完就寄给杂志的编者。他一共写了十首这样的小曲，只有六月和十一月引不起他的创作灵感。他用《船歌》作为六月的一曲，用《在马车上》作为十一月的一曲。这两曲现已成为十二曲中最著名的两首。

《欧洲古典抒情歌曲集》是对欧洲古典抒情歌曲的一次较系统、较全面的总结，同时，也希望它能对想了解欧洲古典抒情歌曲的人有一定的帮助。

费利克斯·门德尔松-巴托尔第，原姓门德尔松，到他的父亲放弃犹太籍的时候，才加上了巴托尔第）1809年生于汉堡，1847年卒于莱比锡。他的外号“快活人”“幸运儿”可以应用到这位浪漫派作曲家的一生。出身富裕家庭，父亲是银行家，祖父是长于注释的哲学这有。门德尔松自幼便受到了极好的普通教和音乐教育，这样一个幸福家庭的生活对他的心灵不能不发生有利的影响。

《未完成交响曲》作于1822年，这是作曲家以富有成效的音乐语言和技术手法、以具有时代特征的主题为基础，透过具体生活现象对一些重要的根本问题的思考。作品里有如歌的生动性，表现了作曲家本人生活感受的悲剧性体验，它的两个乐章恰似两幅刻划内心的图画对比并置，兼具戏剧性和抒情性。第一乐章是悲剧性的忧郁的陈述；第二乐章是抒情性的柔和而明朗。《未完成交响曲》是一部标志着舒柏特器乐体裁创作的发展中已臻完全成熟的一部作品，它完全摆脱古典乐派影响，被认为舒柏特具有独特的浪漫主义气息的室内交响乐的典范。它之被称作“未完成”，是指作曲家没有按传统的交响乐曲式写满四个乐章而言，但是作曲家已经在两个乐章里把所要表达的抒情形象和情绪，做到了详尽完美的地步。

本书详细介绍了现代管弦乐队各种乐器的历史构造、发音原理、性能、记谱法、演奏法和它们在乐队中的运用，并举有许多实例及参考资料。

《手风琴演奏的基础训练》简明地介绍了手风琴的结构、演奏的基本知识、记谱法，演奏训练又由浅入深地编排了手风琴各种技巧的练习曲和与之相配套的乐曲，本书适用于全国各中等师范学校、幼儿师范学校、职业学校音乐班和幼儿班，以及广大手风琴爱好者。

为了能够正确地阅读与写作，必须了解词汇，它们的意义和语法，也就是了解语言的 规律，要会正确地创作、弹奏和演唱音乐，必须了解音乐理论，因此，教授音乐理论的目的，道德是为创作乐曲或演奏乐曲作准备。因为音乐是由许多各式各样的要素组织而成，音乐理论也就分为若干部分（课目）：基本理论、和声、复调音乐、乐器法和曲式学。基本理论是初级的音乐语法，它应当告诉学生有关许多极重要的音乐要素的有系统的知识，基本理论和苏联所有的音乐理论一样，是以在民间音乐和古典现实主义音乐中所形成的规律为基础的。