格兰芬多学院的骄傲以格兰芬多为主题，以“哈利·波特”系列电影中的主要人物、标志性物品和魔法场所为蓝本创作的手绘插画涂色书，将充分展现格兰芬多学院的风采。这本涂色书以分院仪式、魁地奇比赛、圣诞舞会、变形课等电影名场面为主题，特别的构思和经典的场景随处可见，每个勇敢的格兰芬多都会喜欢。

全体都有！马上登上霍格沃茨特快列车！ 通过给这本精致的手绘插画书涂色，将“哈利？波特”系列电影中激动人心的场景逐一还原。 这本涂色书选取了电影中比较经典的画面，包括广受观众喜爱的场景和标志性地点，如对角巷、霍格莫德村、国王十字车站等；还有那些令人兴奋的交通工具，如骑士公共汽车、飞路粉、会飞的汽车等。相信这些插画能激起你的无限想象力和创造力！

《设计素描（第三版）》是高等院校设计类专业教材，遵循为设计服务的素描观念，按照课程教学展开的过程，从八个层面循序渐进地阐述了设计素描的明暗研究、结构分析、具象与抽象、意象描绘、矛盾空间、质感表现、解构与重构、创造性思维。《设计素描（第三版）》不是把侧重点放在传统素描技法上，而是着眼于设计的创新和创意进行素描表现。《设计素描（第三版）》可供高等院校工业设计、产品设计、艺术设计、数字媒体等专业教学使用和参考，也可供艺术设计、创意人员参考。

1：赫奇帕奇学院的骄傲 以赫奇帕奇为主题，以“哈利？波特”系列电影中的主要人物、标志性物品和魔法场所为蓝本创作的手绘插画涂色书，将充分展现赫奇帕奇学院的风采。这本涂色书以三强争霸赛、圣诞舞会、草药课等电影名场面为主题，特别的构思和经典的场景随处可见，每个忠诚的赫奇帕奇都会喜欢。2格兰芬多学院的骄傲以格兰芬多为主题，以“哈利？波特”系列电影中的主要人物、标志性物品和魔法场所为蓝本创作的手绘插画涂色书，将充分展现格兰芬多学院的风采。这本涂色书以分院仪式、魁地奇比赛、圣诞舞会、变形课等电影名场面为主题，特别的构思和经典的场景随处可见，每个勇敢的格兰芬多都会喜欢。3拉文克劳学院的骄傲以拉文克劳为主题，以“哈利？波特”系列电影中的主要人物、标志性物品和魔法场所为蓝本创作的手绘插画涂色书，将充分展现拉文克劳学院的风采。这本涂色书以分院仪式、圣诞舞会、魔咒课等电影名场面为主题，特别的构思和经典的场景随处可见，每个博学的拉文克劳都会喜欢。4斯莱特林学院的骄傲以斯莱特林为主题，以“哈利？波特”系列电影中的主要人物、标志性物品和魔法场所为蓝本创作的手绘插画涂色书，将充分展现斯莱特林学院的风采。这本涂色书以分院仪式、魁地奇比赛、圣诞舞会、魔药课等电影名场面为主题，特别的构思和经典的场景随处可见，每个精明的斯莱特林都会喜欢。

本书共分为七章，第一章阐述了素质教育舞蹈的相关基础理论；第二章简要介绍了素质教育舞蹈的目的、价值与作用；第三章论述了素质教育舞蹈的教学内容、教学目标以及教学方法；第四章全面、详尽地讲述了素质教育舞蹈的基础技能，如芭蕾舞、民族舞等舞蹈基本功；第五章深入分析了素质教育舞蹈的创编素材和技法，并摘选了一些 的舞蹈作品进行鉴赏；第六章阐述了素质舞蹈课程的设计要求和课程评价标准，列举了诸多中小学生素质舞蹈课程实例作为教学参考；第七章论述了舞蹈教师的职业素养和职业要求。

该教程共三章：舞蹈编导学概况，对舞蹈编导课程的发展历程、学科特点等进行阐述；课堂教学部分，分别从独舞、双人舞、三人舞、群舞方面逐步剖析各编导技法特点；实践创编部分，包括校园篇、群舞篇、广场舞篇，将高师舞蹈编导技法实际并综合的运用其中。教材注重舞蹈学编导课程的实用性、启发性和创造性的特点，通过合理的课程设计和技法训练以及视频展示，训练提高学生的编导能力。教程的编写力求注重舞蹈学编导课程的实用性、启发性和创造性的特点，通过合理的课程设计和技法训练以及视频展示，综合阐述与剖析编导课潜在的内在和外延。使学生具备站稳讲台，兼顾舞台实践创作，同时开发想象力和创造力，给予全方面的发展。

本书属于民族民间舞教学方面的著作，共设计有基础理论篇、教学研究篇及艺术传承篇。其中，基础理论篇主要围绕中国民族民间舞理论架构、要素构成、舞台表演等进行初步分析；教学研究篇是在理论基础之上详细讨论了民族民间舞蹈进入高校课堂后的教学设计、教学内容、教学方法以及教师专业素质培养等内容；艺术传承篇则聚焦民族民间舞蹈艺术传统文化，尝试以传承人身份传承 民族民间舞蹈艺术。全书遵循“理论、实践、传承”三步走，对以后的中国民族民间舞蹈艺术教学具有参考价值。

本书包括中国舞雁形训练法骨骼、筋脉、灵动点、三角结构练习、空间练习、松柔与力劲练习、运动轨迹、行身轨迹练习、中国传统身体美学练习、身体流动练习、听息、浮波、坐式雁展、四正、四隅、跪式、雁坐组合，立式雁展、连接式、重心移动、流动与转换、波浪腰、风摆柳组合等内容，训练方法上借鉴了古典舞、现代舞基训等相关技巧方法，所有练习均有相关图片和配套教学视频，形式生动， 实用。可以供大专院校舞蹈专业和舞蹈爱好者使用。

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舞蹈作为一种具有悠久历史的文化形式，有着自身特有的艺术审美特性，且目前已经形成了一套相对成熟的艺术体系。舞蹈不仅能给人带来一种美的熏陶，还可以使人身心愉悦，精神境界得到提升，能够与美育内在的要求很好地吻合在一起。进行舞蹈教育能够收获良好的美育效果，即舞蹈教育具有相应的美育功能。舞蹈教育能够提高学生表现美、欣赏美、感受美、创造美的能力。让学生理解舞蹈的美育价值，可以提高他们的学习积极性。本书对舞蹈教育相关内容进行阐述，主要包括舞蹈教育的理论概述、以及不同视角下的舞蹈教学，从舞蹈表演方面阐述了舞蹈表演的本质及表演体系的构建。