价值理性是价值合理化的形式与能力，是价值判断能力、价值选择、价值实践等能力的基础。价值理性因其独特的内涵和作用越来越受到重视，成为价值素养中最为重要的一个。培育和提升青少年学生的价值理性将是价值教育主要的目标。本书从价值理性出发，旨在培养青少年学生比较良好的价值理性素养，具备正确的价值判断能力和价值选择能力，形成理性的价值实践的能力，只有如此，才能真正将价值教育落地，才能更好地落实社会主义核心价值观教育。本书将会给价值教育理论研究者、德育工作者、学校一线教师等带来关于价值理性培育方面一定的启迪。启发一线教育工作者对不同来源的价值原则采用不同的方法进行教育，对不同内涵的价值原则采取不同的教育模式。

本书旨在揭示价值品质的本质、渊源、结构、功能及其发生、发展的机理，为价值教育的开展起到基础性的铺垫作用。本书通过梳理规范伦理学和德性伦理学中价值品质因子，追寻价值品质的历史脉络，综合考察价值品质的结构和发生、发展的机理，以规范论为外部诉求、以德性论为内在禀赋，运用马克思主义辩证法系统论证价值品质在当代生存的必要性与可能性。本书的主要意义在于在历史传统中考察价值品质，在内在论与内化论融合中界定价值品质，在对唯规范论和唯品质论的批判中把握价值品质，以人的价值实践为基础，以人的幸福生活为旨归。

教育的根本问题就是价值教育的问题，教育不仅要培养掌握一定知识和技能的“社会主义建设者”，更要培养具有正确价值观念的“社会主义接班人”，而且后者更为重要，它从根本上决定着国家教育的成败和民族的未来。本书以儿童为研究对象，帮助儿童即青少年树立正确的价值观是教育的基本目的。儿童的正义感是一种可贵的价值品质，本书从思想遗产、正义观念、社会同情、良善生活、民主参与、互惠有爱方面，对儿童的正义感及其培育等进行理论的分析，以期培育和造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近年来，我国中小学校都在积极开展社会主义核心价值观教育，如何能够激发、唤醒和提升教师的价值教育意识，将成为价值教育能否在中小学得以真正有效实现的关键。 本书基于发生现象学的视角，提出价值观教育的关键不是在传承接受现成价值观的能力，而是如何唤醒与激活学生内心关于价值观的原初意义的体验和理解。教师在开展价值教育的过程中应当关注学生的价值意识与能力的提升，这样才能真正形成学生对价值观的敏感性、理解力、判断力与行动力。

\\\"深海之夜，沉默中长出的血色语言透过光触碰受伤灵魂的轨迹《把晚餐放进抽屉》收录了韩江出道以来二十年间创作的60首诗作。透明的夜晚、漆黑的树木、燃烧的轮椅、镜子彼岸的冬天在诗集《把晚餐放进抽屉里》里，韩江重新审视日常生活中的细微情绪，用从黑夜中汲取的流血语言，描绘人生的孤独与悲哀。她热切地凝视人类的灵魂，试图从沉默和黑暗的世界中寻找闪耀的真相。韩江的诗歌创作贯穿了她整个写作生涯。她的诗歌情绪强烈、充斥着感性的意象，与她的小说一脉相承。\\\"

《落雪的声音》是诗人卢后盾的诗歌精选集，收录了作者多年创作生涯中的100余首经典诗歌。作品由六辑组成，包括“夏日青莲”“终于遇见你”“思乡”“历史课”“极简生活”“词”。他的诗歌既包含对大自然景观的感悟，又包含对既往生活的回顾、对现实和未来的思考。

本书为四川大学哲学系中国哲学教研室组织编纂的学术论文集，以儒家哲学方向为研究中心，包括“理学专区”“专题讨论”“文献整理”“学术论文”“实体教学”等部分，收录的主要文章有《有“我”的人性论——理解孟子性本善论的一个思想视角》《论“〈武〉尽美矣，未尽善也”——以〈乐记？宾牟贾〉篇为中心》《近年来讲习〈论语？学而〉与〈集注〉相出入处》《诚：作为一种中国观念》《朱子论天地之心》《生死一道——《论语》中的生命观》等。

本书是诺贝尔文学奖得主谢默斯·希尼的诗歌评论集之一，在他1989—1994年担任牛津大学诗学教授期间授课讲义的基础上整理而成。希尼在书中开启从19世纪到20世纪的诗歌之旅，通过对奥斯卡·王尔德、洛厄尔、狄伦·托马斯、叶芝、毕肖普等一系列诗人及其作品的精深分析，探讨了诗歌极为重要的补偿、疗救和平衡效用以及他更为看重的校正作用。最终得出核心结论——“诗歌强大，足以帮助我辈”。全书语言生动，富有洞见。

本书是为外交决策相关教学而编写的案例型教材，旨在从影像角度探讨国别研究和外交政策，并且逐步形成规范的教学案例体系。主要遴选国内外公映的经典影像作为案例，如《撤离科威特》《逃离德黑兰》《猎杀本·拉登》《我的1919》《战狼2》《红海行动》等，“案例正文介”绍影片概况，包括背景、剧情、人物关系等，附录拓展资料；“案例使用说明”设计教学环节，结合相关理论剖析案例要点，展现影片背后的各国危机处理机制。本书从流行影像介入严肃的外交理论教学，以生动的案例讲解替代枯燥的理论灌输，在外交政策分析类课程教学中自成一体，兼具实用性和趣味性，不仅可为专业教学使用，也可为一般读者参阅。

进入新时代以来，我国社会的主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。除满足人基本的生存需求外，个人、社会与国家也应更加重视发展的意义和对发展权利的保障。在这样的时代背景下，《个人发展的法理探究》对个人发展权进行了系统全面的剖析，探讨了个人发展权的由来、思想指导、内容、主体、现实障碍、法治保障、未来方向等重要方面，尝试为具有中国特色的发展权理论作出学术贡献。