本书收录了秦和委员连续担任全国政协委员以来撰写的与教育相关的提案、大会发言和媒体报道。作为教育界的政协委员，肩负推动教育健康持续发展的历史重任，为教育事业发展鼓与呼。通过这些提案、大会发言和媒体报道，展现了政协委员勤勉作为、尽职履职，积极参政议政，围绕中心服务大局建言献策，深入基层、广泛调研，发挥民主监督的作用，践行一名政协委员的使命与担当。

本书是一本散文作品，作者的文字以村庄、家庭和身边的人和事为题材，用村庄行走的指针画圆，泻一个个卑微到尘埃的小人物的人生故事，充满对命运的不屈不饶、不卑不亢、不抛不弃。村庄的一草-木都在时间里成长，都在记录着村庄的每人每事，每一次抗争，拥抱每一次倦惫，静待每一次归来。村庄里的教书匠、匠漆匠、匠、劁匠、杀猪匠等，都是村庄里真实而的标杆。村庄里的迎春树、梨子树、核桃树、柿子树等，都在村庄济发展的历程中担任了相应的色。

本书是新教师修炼指南， 教师进阶 。 书稿 部分是个人教育成长叙事。作者就是一个典型的成长样本。其成功经验，值得借鉴。第二部分，结合典型案例，详解教师成长“五字诀”。照此努力，教师就能不断成长。第三部分，分析总结成熟教师、 教师的成长经验，聚焦 “成长须规划”，提供了一个包括六项内容的 教师成长模型，能助力教师 快、 好地成长。 这是一本有趣、有用的“教师成长学”著作，其中有很多“拿来就能用”的有效成长法。本书适合中小学教师、班主任培训，也适合教育工作者阅读。

本书为九届“中国教育创新年会”的精彩演讲集萃。本书以“未来”为标签，以“创新”为理念，以“破晓——中国学校十年进化史”为主题，按照八个维度系统呈现十年来中国教育和学校的转型进化之路。全书拟分为八大章节，分别为“目标的进化：以价值为罗盘 ”“学习的进化：以学习者为中心 ”“课程的进化：以素养为导向 ”“ 教师的进化：以行为为道路 ”“校园的进化：以美学为战略 ”“治理的进化：以赋能为目标 ”“技术的进化：以数智为抓手 ”“生态的进化：以区域为土壤 ”。本书通过记录教育创新与学校进化的时代行动图，为下一个十年，为2035中国教育现代化探索 高水平育人模式提供理论指导、实践智慧和行动支撑。

《选择改变：怎样成为一名研究型教师》立足中小学教师是怎样走向研究道路的，作者刘历红访谈了全国不同城市的16位中小学教师，分析了他们走向研究道路的故事，深入探寻了中小学教师走上研究道路的契机和内在机制。

本书针对大学本科法学专业的教学特点和人才培养目标，在借鉴、吸收 法学实践和科研成果的基础上，全面、系统、科学地阐述了 法的基本理论和基本制度，主要包括 法导论、 法主体、 法律责任、 法上的个人、 人权法、 法上的领土、海洋法、空间法、外交和领事关系法、 组织法、条约法、和平解决 争端、战争与武装冲突法等内容。本书吸收了 外的 学术成果，在理论与实践相结合的基础上，力争达到理论性、实践性和应用性的有机统一，突出实践性、应用性和实务特色；强调实践和应用环节，侧重实践能力培养，为学生的知识、能力、素质协调发展创造条件；立足现实，追踪前沿，吸收本专业领域的新实务经验和研究成果。本书兼顾理论与实务，让学生在轻松灵活的学习氛围中掌握 法的基础知识，激发学生学习 法的兴趣。

本书是一部自然散文集，是作者近些年为少年儿童创作的自然散文作品的精选本。书中，作者在过去与现代的时光中交替穿梭，将童年记忆中乡村的菜园子、放牧羊群时的笛声，与现代城市生活中的长春花、西府海棠等众多自然事物的故事娓娓道来，在小朋友面前展开一幅幅在乡村大世界、城市小花园里或清新、或沉郁，或兴奋、或悲伤的自然图景，使他们从细致的描述、灵动的文字、纯真的话语中发现人与自然和谐相处其实很简单也很有趣。

孙犁素来爱书，他经常便利用废纸来包装收藏的旧书，同时在自制的“书衣”上写点文字，成为一种独特的文体。这样的文体被评论家称为“是孙犁在荆天棘地中为自己开辟的一条可致幽远、休养生息的小径，也是为自己打造的一页顶风破浪的扁舟，还是他在浊世中独创的宝蕴文化意味的的工作平台”。

《信息时代下大学英语教学改革与创新探索》以大学英语教学为基底，以信息时代为导向，对信息时代下大学英语教学改革与创新进行了探索。介绍了信息技术与教育信息化的基本情况，让读者对信息时代有一个基本的了解。论述了大学英语的教学概况，包括其内涵、理论、要求等。阐述了信息技术与英语教学的融合，对两者融合遇到的机遇、挑战和内涵等系统概括。论述了信息化背景下大学英语教学模式的创新，也介绍了大学英语知识技能教学的改革，从不同的角度对大学英语教学的创新改革进行介绍。基于大学英语教学评价的角度对其多元化的改革进行阐述，给大学英语教学的评价提供了建设性建议。

《我国传统体育文化保护与多元传播路径探析》主要阐述了当前我国传统体育文化的保护和传播现状，并对未来的多元化传播路径展开研究。首先阐述传统体育的理论知识，分析当前时代背景下我国传统体育的发展现状，并对传统体育文化的保护方式提出一些切合实际的建议；其次探讨了在新媒体和 化背景下传统体育文化的多元化传播的可能性和实践路径，包括学校领域的传播与发展、产业化的传播与发展以及跨文化传播的心理路径；再次从非遗视角下对我国传统体育文化传播与发展的全新思考； 举例分析民族传统体育重点项目的传播与发展。本书结构严谨，逻辑清晰，内容丰富，对推动中华民族传统体育文化的传播、传承及可持续发展具有重要指导意义。