《国际中文教育研究报告（2021-2022）》是以关涉国际中文教育及孔子学院相关研究的文献为基础形成的年度系列成果。本报告从教学、发展、影响、政策与机构等四个维度，对2020-2021年度相关文献进行集成梳理，对研究现状开展综合分析，呈现国际中文教育及孔子学院的研究发展脉络、洞悉其发展规律要义、判断其发展动态导向，以使国际中文教育及孔子学院在社会语境和学术语境中获得相应的定位和意义空间，获得功能与价值的确认与诠释。

本书编排了2024-2033年农家历，同时介绍了天文历法知识、民间历表历项内涵、各月气候与农事、农家实用对联，并附有增广贤文。本书知识丰富，历表项目详细、准确，适合农家日常生活参考。

《改变世界的发明与创造》这套书向孩子们介绍了人类历 的一些重要发明和创造，从古代的发明，如轮子和火，到近现代的科技创新，如计算机和互联网，涵盖了众多改变世界的伟大创新，以及这些发明与创造对人类社会和生活的深远影响。作者通过生动的叙述和丰富的实例，带领孩子们了解科技的发展，激发他们对科学技术的好奇心。翻开这套书，让我们共同探索发明和创造的奇妙吧。

本书国绕“中国式现代化与法学教育发展”展开，涵盖“涉外法治人才培养”“法律专业博士培养”“新文科视域下的学科交叉与数字法学”“新时代纪检监察学科建设”四大主题，旨在中国式现代化的背景下，探索涉外法治人才培养道路，推动法律专业博士培养项目的建设，回应新文科视域下的学科交叉与数字法学的快速发展，发展和完善新时代纪检监察学科建设，不断推动法学教育前沿理论与中国实际的结合与创新。

人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动性技术，正在重塑生产方式、优化产业结构、提升生产效率，推动经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升。相较于其他数字技术，人工智能因其特有的算法黑箱性、数据依赖性等技术特点，导致其过程难以解释、行为更难预测、结果更不可控，正在触发如算法偏见歧视、个人隐私泄露、侵犯人格尊严、冲击就业格局、危害公共安全等社会问题。本书主要内容聚焦生成式人工智能、数字产品、数据财产权、网络知识产权的有关问题，均是目前学界对人工智能领域引发问题讨论度最高的话题，具有前沿性和引领性。

《上海检察研究》是上海市人民检察院组织编写的，为更好地服务检察业务决策和司法办案而公开出版的专业法学研究成果，是检察院调研成果的汇集，具有较强的实务性，在全国检察系统具有较高影响。本书主要包含新时代检察改革、社会治理检察建议、民事检察、检察理论与实务、公益诉讼检察、研讨会传真等方面的内容。本书旨在以理论研究引领实践发展，以实践之行促理论创新，对司法办案实践和检察理论研究具有一定的借鉴和参考价值，贡献上海检察智慧与力量。

本书首先对修订后的《政府信息公开条例》进行详细的内容注释，然后介绍了《政府信息公开条例》的配套规定，并对全国层面依申请办理结果进行实证分析，还考察了政府信息公开信息处理费制度的施行效果，介绍了信息公开的立法内容和法律实施的国际评估情况，最后从收件环节、办理环节和答复环节汇编了典型案例。本书最后附录了修订后的《政府信息公开条例》全文以及条例修改前后的条文对照表。 本书结构合理、体例新颖、案例丰富，可作为政务公开工作人员业务培训、各级领导干部培训和公务员初任培训的读物，也可作为大专院校的法学、行政管理、公共管理、信息管理、新闻传播类学生的教材。

本书针对大学本科法学专业的教学特点和人才培养目标，在借鉴、吸收 法学实践和科研成果的基础上，全面、系统、科学地阐述了 法的基本理论和基本制度，主要包括 法导论、 法主体、 法律责任、 法上的个人、 人权法、 法上的领土、海洋法、空间法、外交和领事关系法、 组织法、条约法、和平解决 争端、战争与武装冲突法等内容。本书吸收了 外的 学术成果，在理论与实践相结合的基础上，力争达到理论性、实践性和应用性的有机统一，突出实践性、应用性和实务特色；强调实践和应用环节，侧重实践能力培养，为学生的知识、能力、素质协调发展创造条件；立足现实，追踪前沿，吸收本专业领域的新实务经验和研究成果。本书兼顾理论与实务，让学生在轻松灵活的学习氛围中掌握 法的基础知识，激发学生学习 法的兴趣。

本研究的重点在于研究和分析实践育人视域下，大学生志愿者在少儿科普教育方面的重要作用，当前开展状况及存在的问题，未来发展的建议。基于此，在分析研究现状时，主要围绕三个关键问题开展。首先是实践育人，特别是对于大学生而言，实践育人的重要意义和开展情况。其次是大学生志愿服务，我国的大学生志愿服务活动及其相关的研究成果比较丰富，但是关于大学生志愿者在科普方面的研究，相对比较缺乏。 ，少年儿童科普教育，在科技竞争越来越激烈的 ，学习和借鉴国外少儿科普教育的开展情况，提高我国少儿科普教育，无疑具有十分重要的意义。

书中围绕“激扬生命”这一教育理念，探索书信文化在班级管理中的运用。“激扬生命”教育理念是在积极心理学理论依据下，对“生本教育”的进一步发展。该书提倡在班级管理中巧用书信，鼓励学生用书信与家长、同学、老师交流，用文字表达情感、记录成长，并积极开展有关书信的作文教学和书信大赛等，充分发挥书信的育人作用。全书给出了具体的教学实例，展现了作者是如何用书信去沟通心灵，激励学生成长的。