发达地区中小学实施素质教育的行动纲领及实践研究：全国教育科学“九五”规划教育部重点课题

　　该书是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“发达地区实施素质教育的行动研究”的成果，以探索发达地区的中小学如何实施素质教育，发达地区如何推进素质教育为主要任务。既总结了过去几年对素质教育的探索实践，又为以后继续深入地进行素质教育的改革与实践提出了指导性的建议和新的研究方向。《发达地区中小学实施素质教育的行动纲领及实践研究》一书是静安区教育局承担的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“发达地区实施素质教育的行动研究”的成果，这一课题也是上海市教育科学研究的重点项目和静安区进一步深化教育改革的龙头课题。本书汇集了总课题及各子课题的研究成果，它的出版凝聚了本区广大研究人员和中小学教师的心血，没有他们在教育园地丰勤耕耘与深入研究，就不会有今天的成果。

暂缺《发达地区中小学实施素质教育的行动纲领及实践研究：全国教育科学“九五”规划教育部重点课题》作者简介

纲领篇
发达地区中小学实施素质教育的行动纲领
一、行动背景
二、现状分析
三、行动目标
四、改革要点
五、行动建议
实践篇
第一章 学校的发展性目标与规划
第一节 学校发展性目标与规划的一般概述
第二节 学校发展性目标与规划的制定
第三节 对学校发展性目标与规划的思考和展望
第二章 学生素质培养目标与评价的研究
第一节 学生素质培养目标的构建
第二节 学生素南评价的研究
第三章 改革与开发课程的研究
第一节 课程改革的研究动因与指导思想
第二节 改革与开发课程的主要内容
第三节 附校“课程与教学改革”的研究
第四节 课程改革研究后的反思
第四章 课堂素质化策略与模式的研究
第一节 课堂素质策略体系的研究
第二节 课堂素质化七项策略
第三节 课堂素质化四项模式
第四节 策略与模式的主要案例
第五节 策略与模式研究的行动策略
第六节 课堂素质化策略实施效果
第七节 策略与模式实施后的反思
第五章 实施素质教育的社区一体化研究
第一节 实施素质教育的社区一体化研究的意义
第二节 研究假设和有关界定
第三节 研究结果
个案篇
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