性教育

　　性，一向是中国人最隐讳的事，从古至今不是避重就轻，就是避而不谈，导致成年人观念模糊，年轻人懵懵懂懂，因此造成不少社会问题。接受性教育除了让你更了解自己，爱护自己，更可学习到互敬，互重，互爱的两性关系。性不仅关系着个人的身心健康、家庭的幸福美满，且影响社会的秩序和安宁。在一个小孩出生之前，母亲怀孕时，大家就对婴儿的性别有着高度的期待；在儿童还没有显著的性别意识时，双亲或照顾者就在穿着、用品颜色、玩具、言谈举止及未来期望上，给予许多性别差异的对待；及至青春期，性生理的生长发育加速，使得男女在性征上有了截然不同的发展，因而对心理、情绪、性格和社会角色造成的影响之大，也是有目共睹的；到了与异性交往、选择配偶、组织家庭、夫妻调适、生育教养子女的时期，性更扮演着影响健康人生的重要角色。因此，在这个与异性共存，且不断成长和改变的社会里，实施有关“性，，的教育确实是有其必要的。性教育不仅是性生理教育，也包括性心理，性伦理，性法理与性病理等方面的教育，为了达到性教育的宗旨，要而言之，就是为了发扬人性，支持美满家庭生活，并盼望每个人对自己的性行为负责任的教育。全书论述方向也与台湾性教育协会所楬橥之理念“追求健康，安全和快乐的性”互相契合。

　　江汉声，现在，台北医学院医研所所长；台北医学院附设医院、泌尿科主任；台北医学院及台大医学院、教授；男性医学会、理事长；资历：台湾大学医学系毕业；西德慕尼黑大学医学博士。

序1　性教育的省思
序2　推荐一本导正性观念的好书
序3　大专性教育的里程碑
序4　性教育的再出发
第一章　性教育导论
第二章　性历史与性文化
第三章　性心理学展的生物学观与文化观
第四章　性别角色
第五章　生物学上的男性
第六章　生物学上的女性
第七章　性与孕
第八章　约会与恋爱
第九章　择偶与婚前准备
第十章　婚姻调适
第十一章　人类的性反应
第十二章　从社会学上谈同性恋
第十三章　从医学上谈同性恋
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