暂缺简介...

《西游记》是明代吴承恩所作，共一百回。从石猴出世、大闹天宫，写到孙悟空、猪八戒、沙和尚保护师父唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，排难除险，终于取回真经成“正果”。 本书选自原著中的精华，并在保持原有风格的前提下，尽量符合现代意识。每段故事由于篇幅有限，做了适当的删减，还配以连环画界赫赫有名的画家创作的绘画，具有很强的观赏性。

暂缺简介...

《东周列国志》是明末作家冯梦龙依据史传对前人所作《列国志传》加以修改订正而成。《东周列国志》写的是西周结束，至秦统一六国，包括春秋、战国五百多年间的历史故事。《东周列国志》以国家的兴亡成败为主题，致力探讨气运盛衰、人事成败之间转化变迁的因果关系。作者通过人物命运的沉浮，形象地告诉人们，能否注重道义，任用贤能是制约一个国家前途命运的最根本的因素。小说通过丰富而生动的故事情节，赞扬了从善如流、赏罚严明、胸怀大度的王侯和正直、忠贞、有勇有谋的将相，也赞扬了那些见义勇为、机智果敢的豪侠义士，同时，更勾画了一些昏聩残暴、荒淫无耻的帝王、诸侯统治者和贪婪、奸诈、阴险的佞臣小人。《东周列国志》在中国文学史上是春秋战国这段历史的极佳通俗读本。

《隋唐演义》是清代康熙年间，褚人获[字稼轩，又字学稼，号石农，长洲（今江苏苏州）人]根据明代的《隋唐志传》、《隋炀帝艳史》和《隋史遗文》等书及民间传说加工改写而成。全书以隋朝的灭亡，唐朝的兴衰为主线，辅之以隋炀帝、朱贵儿与唐明皇、杨贵妃的两世姻缘，把纷繁的历史事件、趣闻轶说融为一体，细致地展现了当时鲜为人知的宫闱生活。隋炀帝在位十九年，曾三次发动对高丽的战争，又每年调集民工数百万人营建东宫、开凿运河、修筑长城，搞得民不聊生。隋末农民大起义就是在这一背景下爆发的。《隋唐演义》也艺术地再现了这一历史实况，并成功地塑造了秦琼、单雄信、程咬金等一大批反隋英雄。《隋唐演义》问世后，广为流传，成为同类小说中颇具影响的传世佳作。

《西游记》在艺术上最突出的特点是它的诙谐性。小说所写写的虽然仍旧是唐三藏取经的故事，但在这个既定的框架里，却充溢着纷繁多样的异质内容，表露出孩子经叛道的意趣。在小说中，一切都被世俗化了，作者是用世俗的经验和心理由描绘和体察这个神佛的世界的。将神佛世俗化，时而投以大不敬的揶揄、调侃，也就在一定程度上解除了其神秘性和神圣性，并造成了这部小说 庄谐并陈、化庄为谐的基本格调。另外，诙谐性效果的形成还有赖于作品塑造人物的特点，即能做到物性、神性与人性的统一。孙悟空身上既有猴子的灵活好动、性情急躁和好卖弄的特点，又有神仙般的七十二变和腾云驾雾的本领，更有宗教徒的坚韧毅力。随书附带光盘一张！

为了全面提高中小学生的语文素质，增强课文课程的现代意识，大力推进新型的学习方式，国家教育部分分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》。《语文课程标准》是教学、评估的考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现着国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法等方面的基本要求。同原业中小学《语文教学大纲》相比，《语文课程标准》对语文学科的性质、任务、目标和基本理念都作了新的高速根据新的教改精神和课程理念，新标准对原有大纲中关于语文课外读物的具体篇目作了较大的改动，并规定了不同阶段学生的阅读总量，要求广大中小学生阅读。为此，我们编辑出版了这套“语文新课标必读丛书，”丛书的书目均为新标准所指定。为了帮助学生阅读，我们在每部名著的前面都附上一篇导读文章，深入浅出地介绍该书的有关情况。《三国演义》中有许多引人入胜的故事，在它所描绘的人物画廓中，除以上言及的三个中心人物外，关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜、鲁肃等，都是栩栩如生的。小说又长于战争描写，像赤壁之战，从战前的准备和运筹策划，写到战争的过程及战后馀波，前后用了八回的文字，紧张的场面时见悠闲的插曲，有详有略，有虚有实，波澜超伏，摇曳生姿，在古典小说中是不多见的。《三国演义》不仅过去产生过巨大的影响，广泛注传于海内外，而且在今天和以后还会继续产生更大的影响，《三国演义》与经营管理的关系，与人才学的关系，近年来引起许多人的关注，也出版了一些有关方面的专书。日本诸国又从《三国演义》等书中，寻找事业成功的秘诀，兴趣了中国古典智慧热。

元朝末年，王冕以画画为生，为躲避做官，隐居会稽山中，直至去世。明朝建立后，定下八服取士制度，读书人深受其害。范进晚年中举一时竟喜极而疯，匡超人贪图宝贵不惜忘恩负义，高翰林投机取巧高中科榜，王惠为官贪暴历经变故后看破红尘。无官无职者，往往以名士自居。马二先生、蘧公孙以选八股文章为业，声名大震；牛布衣游走四方，客死他乡；牛浦冒充名士，招摇撞骗；王玉辉灭绝人性，为女儿殉节边声叫好。所幸社会还有豪杰贤士，让人心存希望。杜少卿慷慨仗义，千金散尽；虞博士淡泊自守，才学真纯；庄征君辞官隐居，心清气高。万历二十三年，市井又出三位奇人，自此贤人君子都入了《儒林外史》。

《水浒传》在艺术是非常成功的。它通过一个个起伏跌宕、富于传奇性的故事，为我们塑造了一个个栩栩如生的人物形象。全书描绘的人物有几百个，具有鲜明的性格、给人留下深刻印象的就有几十个。其中不仅有林冲、鲁智深、李逵、武松、宋江、吴用、杨志、燕青、石秀等主要人物，也有何九叔，乔郓歌、王婆、牛二、黄文炳等次要人物。有的人物，作者并没有用多秒笔墨，却能给人留下深刻的印象。如牛二在全书中只出现了一次，但就是这寥寥几笑，一个滚刀肉的形象便鲜明地立在我们面前了。有些人物，虽然属于同一类型，但却各有特点。比如鲁智深、武松、李逵都是粗人，但性格却并不雷问。随书附带光盘一张！

本书包括有住宅与住宅群设计、居住小区的规划设计、城市公共空间的城市设计（公共中心的规划设计、广场规划设计等）、控制性详细规划、城镇总体规划以及毕业等各教学环节的作业。这些都是在五年级学习过程中，根据教学计划安排的课程设计作业，不是在教学计划以外组织的学生设计竞赛，所以能更真实地反映教学的水平和经验，更利于在互相观摩交流中彼此学习，取长补短。这些作品毕竟是学生的习作，水平有限，但也许正因为与学生的程度贴近，学习过程遇到的问题反而容易引起共鸣，经过教师的点评后更能明白和吸收，也许比面对高作的一知半解更有收获。