面向21世纪会计后续教育问题研究

　　本书包括6章：第一章21世纪新形势对会计后续教育提出的新要求、第二章面向21世纪会计人员应具备的专业知识和业务能力分析、第三章实施会计后续教育的主要环节、第四章会计后续教育的核心—课程开发、第五章会计后续教育的模式与实现途径、第六章会计后续教育的监督和评价系统。本书试图跳出传统的国家直接经管后续教育的模式，借鉴国际先进的后续教育经验，以后续教育课程为中心，研究后续教育问题，力求探索我国会计人员后续教育的新路子。后续教育产业化的根本含义，是要把后续教育作为一种产品来精心经营。要建立以后续教育课程为核心的产品体系和经营体系，以唤起各级后续教育机构的紧迫感。所谓产品体系，就是后续教育课程的设计越来越丰富。多样化，可通过一定的传媒途径推向社会、进人市场，供消费者、投资者选择。所谓经营体系，就是把后续教育课程作为一种产品来运营，这不仅需要政府推动，还要有大量中介机构的介入，后续教育公司。培训机构等单位来操作。这些就是后续教育产业化的要求。如果根据这些要素整合目前已有的后续教育体系，使之成为市场化的运作方式，拥有高级后续教育学院、培训基地、市场开发和运营机构等，将促使我国后续教盲工作迈上一个新的台阶，尽快实现与国际接轨的目标。

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第一章 21世纪新形势对会计后续教育提出的新要求
一 21世纪会计环境的变化对会计后续教育提出的新要求
二 21世纪会计技术的变化对会计后续教育提出的新要求
三 我国社会主义市场经济体制的建立对会计人员后续教育提出的要求
第二章 面向21世纪会计人员应具备的专业知识和业务能力分析
一 影响会计人员应具备的专业知识和业务胜任能力的因素
二 会计人员应具备的专业知识分析
三 会计人员应具备的业务胜任能力分析
第三章 实施会计后续教育的主要环节
一 现行会计后续教育存在的问题
二 了解需求
三 课程开发
四 教学方法与教学手段
五 教学管理
六 远程教育
七 对搞好新时期会计后续教育的思考
第四章 会计后续教育的核心——课程开发
一 课程开发概要
二 课程设计的模式
三 课程开发的内容
四 课程开发的实施
五 课程开发与教学实施的衔接
第五章 会计后续教育的模式与实现途径
一 会计后续教育的模式和要求
二 不同模式下后续教育的方式
三 会计后续教育的资金来源
四 会计后续教育的成本回收
第六章 会计后续教育的监督和廉政价系统
一 会计续教育的监督检查
二 会计后续教育的评价系统
三 社地对会计后续教育的约束
主要参考资料