中医专家系统与中医知识库：中医领域计算机软件的开发与应用

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     目录
    上篇 中医专家系统
   第一章 中医专家系统概论
    第一节 中医专家系统的基本概念
    一 人工智能
    二 专家系统
    三 中医专家系统
    第二节 中医专家系统的发展概况
    一 医学专家系统的发展概况
    二 中医专家系统的发展阶段及其特征
    第三节 中医专家系统的理论意义及其实用价值
    一 中医专家系统的理论意义
    二 中医专家系统的实用价值
    第四节 中医专家系统的发展前景
   第二章 中医专家系统中的计算机技术
    第一节 知识表达
    一 知识表达的基本概念
    二 知识表达的基本要求
    三 知识表达的发展简史
    第二节 产生式系统
    一 产生式规则及其应用
    二 产生式系统的结构及其工作原理
    三 产生式系统的分类
    四 产生式系统推理过程的解释
    五 高阶产生式系统
    六 关于产生式系统的优缺点及开发中的注意事项
    七 产生式系统的应用实例
    第三节 专家系统的解释功能
    一 解释的作用
    二 解释的结构
    三 解释的要求
    第四节 文本解释
    一 专家系统文本解释的表现形式
    二 专家系统文本解释的注意事项
    第五节 轨迹解释
    一 轨迹解释的典型类型
    二 专家系统中轨迹解释的注意事项
    第六节 静态知识库与动态知识库
    一 静态知识库
    二 动态知识库
    第七节 知识编辑器
    一 专家系统的知识获取方法
    二 知识编辑器的基本结构与功能
    三 知识编辑器的应用实例
   第三章 中医专家系统中医学领域知识的归纳与提炼
    第一节 中医学基础理论知识与中医专家经验知识的相辅相成
    一 中医学的理论知识
    二 中医专家的经验知识
    三 实现中医理论与专家经验知识相辅相成的方法
    第二节 中医专家知识的获取和表达
    一 中医专家经验知识的分类
    二 中医专家知识的获取和表达方法
    第三节 中医领域知识表达中如何保持中医特色
    一 诊察病人阶段的知识表达如何保持中医特色
    二 辨证推理阶段的知识表达如何保持中医特色
    三 辨证论治阶段的知识表达如何保持中医特色
    第四节 中医领域知识表达的标准化 规范化
    一 中医辨证推理知识和经验表达的规范化 标准化
    二 中医立法 处方 用药知识表达的标准化和规范化
    三 中医领域知识表达的标准化 规范化与个性化的对立统一
    第五节 中医领域知识表达的相对完备性和易于修改扩充性
    一 中医知识表达的相对完备性
    二 中医知识表达的易于修改性和扩充性
    第六节 中医专家推理思维规律的规范化表达
    一 中医临床的辨证思维及其特点
    二 中医辨证推理思维规律的规范化表达
    第七节 中医专家系统的文本解释及轨迹解释的医理设计
    一 中医专家系统中文本解释的医理设计
    二 中医专家系统中轨迹解释的医理设计
    第八节 中医专家系统知识表达与计算机软件设计的匹配
    一 中医学与计算机科学两个领域间的相互渗透
    二 中医专家知识表达与计算机软件设计的匹配
   第四章 医学决策中的数学模型及方法学
    第一节 医学决策概论
    第二节 加权求和及阈值运算
    一 加权求和的计算公式
    二 阈值的确定原则
    三 提高中医专家系统模拟中医诊疗准确程度的几项关键技术
    第三节 医学模糊决策
    一 模糊子集与隶属函数
    二 模糊决策
    第四节 贝叶斯公式的应用
    一 贝叶斯公式
    二 贝叶斯公式的应用实例
    三 应用贝叶斯公式的注意事项
    第五节 确定性理论
    一 规则的不确定性描述
    二 前提命题的不确定性描述
    三 可信度因子的更新过程
    四 规则组合的可信度传递
    五 前提命题为逻辑组合时的可信度计算
    六 MYCIN系统中的不精确推理举例
    第六节 模糊综合决策方法
    一 模糊关系及模糊矩阵的建立
    二 模糊矩阵的运算
    三 模糊综合决策在中医诊断中的应用
    第七节 训练迭代法
    一 训练迭代法的原理和方法
    二 训练迭代法的应用实例
    第八节 Fisher准则下的判别分析法
    一 Fisher的原理和方法
    二 Fisher准则下判别分析的应用实例
    第九节 聚类分析法
    一 常用的聚类统计量
    二 聚类分析法的基本思想
    三 聚类分析法的应用实例
    第十节 匹配与模糊匹配
    一 PROLOG语言的特点
    二 用谓词表达的知识库设计
    三 推理机的匹配与模糊匹配
    第十一节 B－P人工神经网络
    一 人工神经网络的基本原理
    二 B－P神经网络的自学习算法
    三 B－P神经网络在医学中的应用
    四 使用B－P神经网络中的几个技术问题
   第五章 中医专家系统的鉴定及推广应用管理
    第一节 中医专家系统鉴定的目的和鉴定程序
    一 中医专家系统鉴定的目的
    二 中医专家系统的评价方法
    第二节 对中医专家系统进行鉴定的主要内容
    一 整体水平的鉴定
    二 医理设计的鉴定
    三 计算机技术的鉴定
    四 中医专家系统的应用效果评价
    第三节 中医专家系统推广应用的管理
    一 中医专家系统推广应用中存在的问题
    二 中医专家系统推广应用的管理办法
    下篇 中医知识库
   第六章 中医知识库概论
    第一节 数据库概论
    一 信息和数据
    二 数据库系统
    三 数据库模型
    第二节 知识库概论
    一 知识库
    二 知识库中知识表示模式的基本要求
   第七章 中医专题文献知识库
    第一节 中医专题文献知识库概论
    一 中医药文献的重要作用
    二 中医情报检索系统的建立和发展
    三 中医专题文献知识库的产生和发展
    第二节 中医专题文献知识库的总体设计
    一 中医专题文献知识库的内涵和外延
    二 中医专题文献知识库的总体设计方法
    第三节 中医专题文献知识库中文献的选定
    一 文件和书目的选定原则
    二 书目的检索方法
    三 书目版本的选定
    四 期刊的选定原则
    五 期刊的检索方法
    六 文献级别的选定
    第四节 中医专题文献的摘录
    一 文摘卡片的设计
    二 文摘卡片的印制
    三 填写文摘卡片的标准化 规范化
    四 文摘卡片的审核与校对
    第五节 中医文献知识库的标引词系统
    一 建立标引词系统的出发点
    二 建立标引词系统的依据
    三 标引词系统的内容 标引原则和标引方法
    四 标引词系统的运用
   第八章 中医方药知识库
    第一节 中医方药信息的特殊性
    第二节 中医方药知识库的功能要求
    一 中医方药知识库的主要功能
    二 中医方药知识库的软件环境
    第三节 中医方药知识库的实施
    一 建立中医方药知识库的步骤和方法
    二 中医方药知识库的总体设计
    三 数据的录入 调试和完善
    第四节 中医脾胃方药知识库
    一 中医脾胃方药知识库的数据来源和规模
    二 中医脾胃方药知识库的总体设计
    三 中医脾胃方药知识库的使用举例
    第五节 其他方药知识库
    附篇 中医计算机辅助教学系统
   第九章 中医计算机辅助教学系统概述
    第一节 计算机辅助教学系统的概念及其分类
    一 计算机辅助教学系统的概念
    二 计算机辅助教学系统的分类
    第二节 计算机辅助教学系统在教学中的作用及其优势
    一 计算机辅助教学系统在教学中的作用
    二 计算机辅助教学系统具有的优势
    第三节 中医计算机辅助教学系统的发展概况
    一 计算机辅助教学系统的发展历程
    二 中医计算机辅助教学系统的发展历程
    三 中医计算机辅助教学系统发展中存在的问题及对策
   第十章 中医计算机辅助教学系统的设计
    第一节 中医计算机辅助教学系统研制工作涉及的知识领域
    一 计算机知识
    二 中医各专业知识 教学方法和教学经验
    三 教育学 认知心理学知识
    四 美术 动画 人机工程知识
    五 学生的参与
    第二节 各类中医计算机辅助教学系统的设计要求
    一 中医课程教学系统
    二 模拟演示系统
    三 练习系统
    四 知识检索系统
    五 考试系统
    第三节 中医计算机辅助教学系统设计的其他要求
    一 具有保护能力
    二 学习 操作容易
    三 软件应安装容易
    四 具有容错能力
    五 具有多种提示方式
    第四节 中医计算机辅助教学系统的计算机技术选择
    一 硬件的选择
    二 开发环境及程序设计语言的选择
    第五节 中医计算机辅助教学系统的脚本编写要求
    一 处理好中医常用的古汉字
    二 对古汉语的理解难点进行注释
    三 选择表达现代科学知识的最佳方式
    四 要考虑多数学生的知识背景
    五 强调大量记忆的学习特点
    六 注重培养学生的实际运用能力
    七 针对留学生的中医计算机辅助教学系统的设计原则
    第六节 中医计算机辅助教学系统的应用实例
    一 课程教学系统
    二 模拟与演示系统
    三 练习与考试系统