本书所展现的八大山人在奉新芦田耕香院从事的禅修经历、艺术创作活动、交友出游状况等生活，不仅从一个禅门信徒的角度还从一个活生生“人”的角度，从一个内心深处不能解开“郁结”心理的落魄明王孙角度，为我们理解八大山人这位特殊的艺术、宗教人物，打开了一扇方便之门。

《山海经名物考》对经文所涉有关蓬莱神话系统的地名、物名、神名做了缕述和考辨，从火山地理学、道家仙境说、神话发生论等角度，系统地揭示了传说时代和史载时期诸多的文化现象。是书力图扭转中华文明欠涉海洋、睽隔火山的保守观点，在尽力介绍诸家之说时，形成了自己的一家之见。一言以蔽之，地中海一代的古希腊文明有桑托林、埃特纳、维苏威火山做灯塔，东中国海一带也有蓬莱、方丈、瀛洲等神山，《纬书》所谓“神丘火穴，光照千里”，此之谓也。由此观之，儒宗之圩顶月角，道士之天宫云城，文人之扶桑若木等都可有新的解释。

处于青少年阶段的初、高中学生，如果能够阅读司马迁的《史记》，对于他们确凿地了解历史故事、把握人物形象，甚至品鉴历史人物得失、总结经验教训都是有着极大的价值和意义。但实事求是地讲，对于这样一部在内容和规模上体大思精的鸿篇巨制，初、高中生在阅读上颇感艰难。为此，编者取材于《国学课堂：史记（解读版）》原书，根据青少年的阅读特点，结合高考在文言文方面的应试要求，删减成这部适用于初、高中生阅读的《史记》。
　　选文共69篇，其中本纪3篇，世家5篇，列传61篇。每一篇传记都经过了精心地删减，成为约650字的短篇。删减固然有损原文的完整性，但从另一个角度来看，也使得故事情节更为紧凑，人物形象更为鲜明，更适合中学生阅读。除去“原文”。每篇传记还有“注释、译文、人物简析、成语积累”四个板块来辅助理解，还有“考题举隅、写作点拨，参考答案”三个板块来加强练习。希望既有利于阅读者开阔眼界，丰富知识，又能利于文言文阅读水平的提升。

由四十三篇文章组成的《札记》，编辑起来，厚重得像是一块古老的城砖，《札记》满篇真知灼见，满本真情实感，他为读者阅读《史记》打开了一道门。相信从这道门走出去，你会看到更多、更丰富的景观。《札记》为你深入剖析史记。

《曾文正公精选集》萃选《曾文正公全集》里的精华编辑而成，包含：年谱、求阙斋日记类钞、日记、冰鉴、奏稿、书札、十八家诗抄经史百家杂抄等，涵盖了曾国藩一生所学、所思及所为，今日盛传的各种曾国藩相关书籍，莫不出于此集。通过此套经典，读者终于可以见证“千古**完人”是如何炼就的，同时也可以领略曾国藩“正心、修身、齐家、治国、平天下”的**学问。

昔唐人都河东a，殷人都河内b，周人都河南c。夫三河在天下之中d，若鼎足e，王者所更居也f，建国各数百千岁g，土地小狭，民人众，都国诸侯所聚会h，故其俗纤俭习事i。杨、平阳陈西贾秦、翟，北贾种、代。种、代，石北也，地边胡j，数被寇k。人民矜懻忮l，好气m，任侠为奸n，不事农商。然迫近北夷，师旅亟往o，中国委输时有奇羡p。其民羯羠不均q，自全晋之时固已患其僄悍r，而武灵王益厉之s，其谣俗犹有赵之风也。故杨、平阳陈掾其间t，得所欲。温、轵西贾上党，北贾赵、中山。中山地薄人众，犹有沙丘纣淫地余民u，民俗懁急v，仰机利而食。丈夫相聚游戏，悲歌忼慨w，起则相随椎剽x，休则掘冢作巧奸冶y，多美物，为倡优。女子则鼓鸣瑟，跕屣z，游媚贵富ヒ，入后宫，遍诸侯。

《资治通鉴（彩图全解）》精选了其中具代表性的、精彩的篇章，让人们能够以精达全、深入浅出地体悟整部《资治通鉴》的精神。由于在精选的同时，本书完好地保留了《资治通鉴》的通史体例，这样就确保了整部作品灵魂的完整性。阅读古代经典，语言文字是一大难关，古人的行文方式和今人有很大区别，再加上《资治通鉴》的语言虽然简繁得宜，飞扬生动，却并不通俗浅显，很多人对其望而却步。因此，本书在原文后面搭配了注释、译文，帮助读者理解，并对全书进行了精编精校，保证了原文、注释、译文的严谨性、准确性。除此之外，还随文配图600余张，用色彩鲜艳的工笔彩绘插图形象生动地展示了相应历史时期的真实面貌。无论是人物的服装，还是建筑的样式、器物的形貌，都经过悉心考据，再现了当时的情境。人们读文观图，便如身临其境。

《中国古代珍本术数丛刊：增补选择通书玉匣记（套装上下册）》许逊所著。博通经史，明天文地理、历律五行、谶纬之书，尤嗜神仙修炼之术。东晋宁康二年，许逊已一百三十六岁。八月望日，举家四十二口，同日从豫章西山拔宅升天，鸡犬随之。着有《太上灵宝净明飞仙度人经法》、《灵剑子》、《石函记》、《玉匣记》等书。

《国学课堂：战国策（解读版）》是中国古代一部著名的国别体史书。主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争，是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作，也是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一。《战国策》实际上是当时纵横家（即策士）游说之辞的汇编，而当时七国风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。《国学课堂：战国策（解读版）》慎重精当选裁，深入浅出讲解，让孩子们能在较短时间内吸收利用广博的国学文化经典中最有代表性和典型性的内容，用清晰简洁的思路引领学生，流畅浅易的语言指导学生，生动活泼的故事感染学生，致力于带给莘莘学子春风化雨的求知体验，力争在文言文阅读理解、常识积累、鉴赏、写作等方面使中小学生得到全面濡养和提升，同时能对其他奋斗在教学第一线相关学科教师的日常教学、课后指导有所帮助，以及对很多为孩子选择适宜读物而发愁的家长提供一些有益参考。

《国学课堂：后汉书（解读版）》由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，“二十四史”之一。《后汉书》是继《史记》、《汉书》之后又一部私人撰写的重要史籍，与《史记》、《汉书》、《三国志》并称为“前四史”。
　　《国学课堂：后汉书（解读版）》主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年（公元25年），下至汉献帝建安二十五年（公元220年）的近二百年的历史。
　　书中分十纪、八十列传。此书综合当时流传的七部后汉史料，并参考袁宏所著的《后汉纪》，简明周详，叙事生动，故取代以前各家的后汉史。北宋时，有人把晋朝司马彪《续汉书》志三十卷，刘昭注，与之合刊，成为今天的《后汉书》。