史部
-
厦门大学的先生们陈满意暂缺简介...
-
白话资治通鉴萧祥剑 著《资治通鉴》一书,是宋代司马光和他的助手刘恕、刘攽、范祖禹等人历时19年完成的中国历史上第一部编年体通史巨著,记载了从公元前403年到公元959年,一共16朝1362年的历史。这部书问世以后,当时的皇帝宋神宗认为此书“鉴于往事,有资于治道”,即以历史的得失作为鉴诫来明白“治身、治家、治国”的道理,因此赐名为《资治通鉴》。 《资治通鉴》问世以后,从北宋到清朝,《资治通鉴》一直是帝王经筵上经常使用的历史教材,因而被梁启超称为“皇帝教科书”。
-
山海经[汉] 刘向 著,思履 译包罗万象的古代知识宝库,精彩纷呈的神话传说奇书。品读传世经典指导现实生活,注音注释,译文简明,释疑解惑,轻松阅读。轻松阅读:阅读国学经典,既可修身养性,又可增智广识,还可立德励志。然而,传统国学对多数人来说存在着某些阅读障碍,而本系列书的编写就是为读者扫除阅读障碍,以获得轻松阅读的体验。译注翔实:古典名著,古字、通假字、今文并存,读者阅读会很困难,必须借助工具书。而本系列书很好地解决了读者的烦恼;生字,注音;生词,注释;对照原文,严谨白话,免去查找工具书的烦恼。理想藏书:充满智慧的文字、精美的装帧,注重传统文化与现代审美的设计理念,将阅读变成一种赏心悦目的享受,全面提升本系列书的欣赏价值和艺术价值,是人人必备的理想藏书。
-
学会爱自己·桥梁书赖晓珍 著该书透过一则则幽默的、冒险的、温暖的、生活故事,向儿童讲述了一些做人做事的道理。文字生动优美有趣,图文并茂,让儿童在轻松快乐中阅读,不仅可以提升儿童的阅读能力,还可以奠定儿童的美学涵养和品德修养。是一套的很好儿童读物。
-
中国时代先锋人物暂缺作者“中国时代先锋人物”是一套面向海外青少年读者的人物成长故事丛书。丛书介绍了一批在中国社会建设各个领域做出巨大贡献的优秀人物,用图文结合的方式生动讲述他们的成长故事和杰出事迹。通过阅读这套丛书,外国读者将更好地了解中国人民为把国家建设得更美好所做的努力,更深切地体会中华民族自强不息的民族精神。本丛书配有有声书,部分图书还有动漫视频。“中国时代先锋人物”包括:《钟南山》《屠呦呦》《黄旭华》《樊锦诗》《杨善洲》《杨利伟》
-
王之涣传糜果才暂缺简介...
-
群书治要续编郝时晋,梁光玉 著,萧祥剑 译《群书治要》是唐贞观初年唐太宗李世民敕命魏徵、褚亮、虞世南、萧德言等,从先秦到魏晋的经、史、子典籍中,以“务乎政术,存乎劝戒”为宗旨,选取经典66种,撷取精华,于贞观五年编撰而成的一部资政巨著,该书奠定了“贞观之治”的理论基础,对唐朝的兴盛有深远的影响,并在今天依旧发挥着重要的价值和作用。 然《群书治要》成书于唐代,所选典籍仅止于晋朝。补充晋朝以后历代治国理政的经验智慧,续写《群书治要》的绝学华章,是一项功在当代、利在千秋的文化盛事。 《群书治要续编》编撰工作于2015年启动,历时五年,呕心沥血,终于在2020年得以完成,于2021年正式出版发行。 《群书治要续编》依《群书治要》旧例,从《宋书》至《清史稿》等正史和《四库全书》《续修四库全书》子部典籍中采撷精华编撰而成。全书共五十卷,选录经典66种,总计60余万字,为南北朝至清代一千五百年间子史典籍中修齐治平的智慧精华。其取材之广博,编审之谨严,立意之深远,效仿前人,故其作用也,概亦足“鉴览前古,贻厥孙谋”。
-
程敏政文集(明)程敏政 著,阮东升 校点程敏政诗文总集的首次整理出版。程敏政,字克勤,号篁墩,明徽州府休宁县人,成化二年进士,仕至礼部右侍郎,在明代学术史上颇具影响。本书系其文集《篁墩程先生文集》的点校整理本,以北京大学图书馆藏明正德二年何歆刻本为底本,参校以他馆所藏之正德本、嘉靖十二年书林宗文堂刻本、四库本,书后附有程敏政佚文、本书相关序跋及程氏传纪等资料。
-
山海秘境海水焰 著《山海秘境/哇山海经》从上古奇书《山海经》中,精选经典故事,作者海水焰在尊重原著的基础上,丰满了故事的情节发展,塑造的人物形象更加立体,让整个故事更有可读性、趣味性。故事选择上,均与儿童有关,让孩子能够将自己的生活经验代入导上古巨作中。同时,《山海秘境》一书,以大场景还原的形式再现上古地理奇貌,以及近200种人神、异兽、植物、山峰等。本书邀请国内知名插画师,从图画色彩、构图、节奏上精雕细琢,将山海经的奇幻色彩展现得淋漓尽致,还能激发小朋友们的想象力。
-
中国历史名人新评赵云良 等本书作者精心选取了“孔子”“诸葛亮”“商鞅”等30个具有代表性的中国历史名人,总结出对每一个历史名人的深刻认识和理解,归纳和提炼出具有智慧性的判断,揭示出中国传统文化中的思想底蕴,从而给人们以智慧的启发。本书挖掘历史深层的价值、理念、思想、智慧,展现中华民族的创新精神、创新能力、创新硕果,推动传统文化创造性转化和创新性发展,从而提高人们对中华文化的认识和自觉,增强对社会主义理论、制度、道路、文化的自信。