《史记》由西汉著名的史学家司马迁编撰而成，书中记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期长达三千多年的中国历史。《史记故事》是《史记》的精华选篇，本书遴选《史记》的本纪、世家、列传中最为人称道的精华篇章，从大禹治水到少年战将霍去病，从武王伐纣到刘邦约法三章，从管鲍之交到将相和……将众多不同身份的人物，鲜活的历史故事，呈现于读者眼前。并且本书用通俗易懂的文字介绍故事情节，以夸张、幽默的漫画故事形式来讲解其中所表达的含义，轻易就能激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松、愉悦的氛围中吸收经典名著的精华。

《山海经》分为《山经》五卷和《海经》十三卷。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、物产、药物等，保存了不少远古的神话传说。本书每篇选文由原文、译文、题解、注释、评析五个部分组成，选取非常不错版本精心校对，延请专家精心翻译，并配以古代版画，为全民阅读量身打造。

《少年读（资治通鉴）》是一套连续的历史故事集，共20册，311个故事。本书为第3册——汉朝。秦朝被推翻后，刘邦和项羽为争夺天下，展开了长达四年的楚汉之争。最终，刘邦在萧何、张良、韩信、彭越等人的辅佐下，在垓下之战中打败了项羽，于公元前202年称帝，建立汉朝，史称西汉。西汉初期，发生了多场你死我活的厮杀，涌现出无数可歌可泣的人物。本书通过15个精彩的故事，将这一时期发生的重大历史事件，如鸿门宴、萧何月下追韩信、暗渡陈仓、背水一战、四面楚歌、田横五百壮士、白登之围……生动地呈现了出来。

《少年读（资治通鉴）》是一套连续的历史故事集，共20册，311个故事。本书为第16册——唐朝。公元617年，唐国公李渊在晋阳起兵，并于次年建立唐朝。经过数年的征讨，李渊父子最终消灭各地势力，统一了中国。公元626年，玄武门事变后，唐高祖李渊将皇位禅让给了儿子李世民。在唐太宗李世民的励精图治下，社会呈现出繁荣的治世局面，史称“贞观之治”。唐高宗即位后，继承贞观遗风，紧跟着打造了“永徽之治”。然而，就在李唐王朝国运亨通之际，中国历史上唯一正统女皇帝——武则天的横空出世，改变了这一切。本书通过15个故事，如玄武门事变、贞观之治、跛脚太子造反、太宗远征高丽、武则天称帝等，生动地呈现了这段辉煌灿烂的历史。

《少年读（资治通鉴）》是一套连续的历史故事集，共20册，311个故事。本书为第4册——汉朝。公元前195年，刘邦病逝，他的儿子刘盈即位。然而，由于吕后专权，刘盈在位仅七年就抑郁而终。吕后去世后，大臣周勃、陈平等人发动政变，诛灭吕氏集团，捍卫了刘氏皇权。此后，西汉稳步走向中国发展史上的第一个黄金时期。本书通过15个精彩的故事，将荡平诸吕，汉文帝仁心治国，吴楚七国之乱，卫青、霍去病北击匈奴等重大历史事件，生动地呈现了出来。

《陈书》三十六卷，包括帝纪六卷、列传三十卷，是唐朝姚思廉撰写的纪传体断代史，记述了南朝陈王朝自开国至灭亡三十三年的历史，是完整传世的陈朝史籍。 中华书局一九七二年点校本《陈书》，以商务印书馆据宋大字本影印的百衲本为底本，与明南监本、北监本、汲古阁本、清武英殿本、金陵书局本互校，择善而从，同时还参考了《南史》《册府元龟》《资治通鉴》等书的有关部分，并吸取了前人研究成果。本次修订，改以上海图书馆藏1933年上海涵芬楼影印中华学艺社辑印古书之九《陈书》为底本。在尊重原点校本成果的前提下，以版本对校为基础，充分运用本校、他校，审慎使用理校，广泛收集并充分参考清代以降尤其是点校本《陈书》出版以来学术界的校勘与研究成果，对原点校本作适当修订和完善，纠正错讹，统一体例，弥补不足，形成一个文本准确、校勘精良、标点合理的修订本。

《少年读（资治通鉴）》共20册，是目前市面上规模**的一套历史普及读物，它通过311个引人入胜的历史故事，鲜活地演绎了一千多年的朝代更替、历史兴衰和人事沧桑，**有可能地呈现了历史发展的全貌。

《资治通鉴》是一部文学价值与史学价值并重的巨著。《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年告成。它以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（前403年）写起，到五代的后周世宗显德六年（959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。它与《史记》并称为中国史学上的两颗“明珠”。

为了让孩子更了解《山海经》，本套书以清代吴任臣的《山海经广注》为底本，以讲故事的方式向孩子展现山海经的绚丽世界，方便孩子阅读。此外书中还插入了生动有趣的图片，对生僻字进行注音，使孩子能更准确、轻松地读懂《山海经》，在脑海中勾勒出宏大的山海奇幻世界。就让这本书成为连接孩子和传统文化的纽带，在孩子的心中种下一颗探索的种子。

本书是针对高等院校相关专业的研究生撰写的教材。本书主要从文史角度研读《史记》，共十五章，每章集中探讨一个专题问题，阐释相当深入。其主要内容包括《史记》的文化意蕴、《史记》与汉代文艺思潮、《史记》文学研究资料整理、《史记》文学经典的建构过程及其意义、宋代的《史记》文学评论、明代评点与《史记》文学的经典化、清代的《史记》文学评论、《史记》的叙事艺术、《史记》与中国叙事文学传统等。本书可作为普通高等学校教材，也可作为喜爱文史的社会读者阅读《史记》的参考书。