淘气大王王小瞧是一个比一般孩子要调皮、捣蛋些的小男生。他做出来的事虽然都有点出格，比如中午在各个班级窜来窜去的吃百家饭，藏起同学的东西然后破案……他惹出的麻烦事最多，最让老师头疼。同时，他又心善热情，最能让老师开心。他是这个系列故事的主角，发生在他身上的学校家里的一个个轻松幽默的小故事，串成了一本书，再组成了一个系列。本书即系列之一，先看看王小瞧他们班里发生了哪些怪事吧！班霸周小周，是王小瞧的对头。他们两人时时过招，当然大多是王小瞧获胜。周小周的跟屁虫是金多、胡豆、张敢，他们一直在周小周的身边转来转去，当然就会中王小瞧时时对面。　班长夏米米，时时会站在王小瞧这边来，她是王小瞧的支持者。　班主任棉开花是刚刚毕业怀着满腔热情投身教育事业的人，可是他没想到一进校门就碰上了王小瞧。她经常手足无措，也经常开开心心，有时还不知不觉顺着王小瞧的路跑了。　老妈姜美芽，是个头脑简单，心地简单，整天手忙脚乱的妈妈，她领导着三口之家，却常常指挥失误。　老爸王大乔是个童心未泯的贪玩老爸，跟儿子混在一起，常常分不清谁大谁小。　这么多幽默搞笑的人物拼凑在一起，会发生什么样生动风趣的故事呢？

《小飞侠彼得•潘》小飞侠彼得·潘来自孩子们梦境中的国度“梦幻岛”，他具有所有小男孩共有的特点：害怕上学，热衷冒险，纯洁无邪，勇敢无畏……一天夜里，彼得·潘飞进达林先生家，把温迪、约翰和迈克尔带到了“梦幻岛”。那里既有凶猛的动物，又有原始部落的“红人”；既有可怕的强盗，又有温柔的小仙子和美人鱼……孩子们在那里过着无忧无虑而又惊险刺激的生活。一天，几个孩子被凶狠狡诈的海盗头子铁钩船长抓走，他要让他们走跳板淹死。紧急时刻，小飞侠彼得·潘挺身而出，率领孩子们和铁钩船长展开了殊死搏斗…… 后来，回到家中的孩子们渐渐长大，温迪也做了母亲，所有发生过的故事都渐渐被淡忘，他们甚至不相信这些都是真的。不过这一切并没有结束。一个春天的夜晚，那个长着一口乳牙的小飞侠又飞回来了……《彼得•潘续集》故事开始于虎克船长的那瓶毒药。当他落入鳄鱼肚子里时，毒药也跟着落入了梦幻岛的海水深处。所以岛上的一切都变了：树木的叶子像眼泪般落下，美人鱼躺在礁湖岸上奄奄一息。鸟儿美丽的羽毛都脱去了，产的蛋如石头般灰冷，天气也变得越来越冷。彼得•潘穿的树叶也变成了褐色，一碰就碎。但彼得•潘并未在意这些，在寒冬里，他也同样能够找到足够的乐趣。迷失的男孩们已长大成人，总是在梦中见到梦幻岛发生了可怕的事情，但他们已记不起梦幻岛在哪儿，也不知怎样才能到达那里了。他们已不再相信，所以也看不到小仙子了。只有温迪在相信，她梦到了小仙女，得知岛上的仙子们都被烧焦并失去了飞翔的能力。是温迪的梦救活了小仙女。已成人的男孩们发现能够飞翔这件事是如此可怕，直到小仙女建议他们穿上他们孩子的衣服，他们才又恢复到了童年，回到了梦幻岛。但他们发现梦幻岛已经一片白雪茫茫，阴森可怕。彼得•潘孤独一人，但他却不以为然。当他需要人陪伴时，他就摩擦两根树枝，产生一个火焰人，当他不需要时，又可以一口气把火焰人吹灭。（小仙女不喜欢火焰人，因为他们总是追逐并烧焦仙子们。）彼得•潘天天驾着白马在狂风大作的礁湖上假装钓鱼，为想象中的野兽挖陷阱。恶劣的天气是他主要的敌人，他唯一的遗憾是没有一个真正的敌人。尽管寒冷总是折磨他们，但男孩们回到梦幻岛后马上就开始尽享童年的欢乐了，忘记了他们此行的目的。当彼得•潘发现虎克那艘空无一人的破船时，他高兴极了，他自封自己是船长。他穿上虎克的衣服，系上他的领结，在口袋里还发现了一张藏宝图，他们马上起航去寻宝了。一路上他们经历曲折，最后碰到了老对手虎克！毒药把鳄鱼毒死了，所以虎克逃得以逃生。这时的彼得•潘已在不知不觉中长大了，就像是虎克的孪生兄弟一样。 一场激战即将展开……

《小约翰》的作者凡·伊登（1860—1932）是19世纪末20世纪初荷兰最受读者喜爱、影响最大的作家之一，诗歌和散文都很出色，在创作一向难称发达的荷兰文坛，他的作品占有相当重要的地位。但他的本职是一名医生、精神分析学家，后期逐渐放弃了文学写作，将个人兴趣完全转移到对梦境的医学分析和研究上，而且取得了相当斐然的成就。在思想方面，他不仅深受17世纪荷兰著名哲学家斯宾诺莎的自然神论的影响，还对印度的东方神秘主义哲学抱有浓厚兴趣。是他最早将印度大诗人泰戈尔的散文诗集《吉檀迎利》翻译到欧洲的。

H·里德·哈格德（1856―1925），生于英国诺福克郡，父亲是律师、乡绅。哈格德胄少年时代受过私人教育，曾在伊鲁斯威奇中学读书，准备去英国外交部工作。19岁时到南非总督纳塔尔手下做事。在南非的经历为哈格德以后的写作提供了大量的素材。回到英国后。哈格德曾试图当律师，但没有成功，于是他开始写作。1885年，他的探险故事《所罗门王的宝藏》问世，受到英国国内以及世界其它国家的读者的热烈欢迎，哈格德就此成名。接着他的《艾耸・夸特梅因》（1887）和《杰斯》（1887）也获成功。他的其它重要作品还包括《她》（1887）。《梅娃复仇记》（1888）。《克娄巴特拉》（1889）等。1891年，哈格德的独生子去世了。孤寂与凄凉的心情并没有使哈格德停止写作。同时，他开始参加社会活动。1901年他考察了英国的农业状况，随后著《英格兰农村》（1902）。1912年他因社会公益活动而获英国骑士封号。《所罗门王的宝藏》是一部探险小说，小说叙述了三个英国人为了寻找其中一个人的弟弟，在抵达所罗门宝藏的一种上惊心动魄的故事。途中，他们三人协助一个逃亡外地的伊古诺王子共同作战，推翻了特瓦拉王的残暴统治，使伊古诺王子成了真正的国王。小说围绕着王子复仇和宝藏探险两个主要情节，以轻松活泼又沉着老练的笔调，成功地塑造了夸特曼、亨利男爵和古德上校三个英雄冒险家的形象，描写了他们所经历的艰难险阻以及他们为正义而战的优秀品质；歌颂了朋友间同患难、共命运、互帮互助的美好人生和不畏艰辛、勇往直前的探险精神。本书故事情节生动而富于变化，常常是既出人意料，又在情理之中，读罢自有一种身临其境的感觉，仿佛随着主人公一起完成了一次神秘的非洲之旅。小说语言活泼风趣，富有很强的表现力和感染力，是一本不可多得的青少年读物。

童话作家因生活所迫，将深受读者喜爱的漂亮猪卖给了利欲熏心的商人；大海之子为了救他所爱的人背叛了生他的鲸鱼母亲和鲸鱼妹妹；猎人因为天职杀死了心地善良的小狼；我的爸爸与社会格格不入变成了狼人；耳朵被城市的噪音所逼逃到了月球上；有魔法的桌子妈妈生了一堆小桌子……这些想象力超群却又让人忧伤的童话是中国儿童文学领军人物杨鹏献给读者的厚礼，它既吸收了热闹派童话的元素，又禀承了安徒生以来的抒情传统，是20世纪90年代至今中国童话创作最引人注目的风景。《寻找童话作家的漂亮猪》中的童话还被翻译成英、日、韩等多国文字，并在海外同样具有广泛影响。

复原的“哥德堡”号带着梦幻般的传奇色彩复航，将在2006年美丽的夏日抵达广州和上海，续写260多年前的中国之行。本书以当年“哥德堡”号最后一次航行及沉没这谜为背景。故事讲述一个追逐梦想的14岁少年昂德士藏在干草堆中混上“哥德堡”号，经历了大海的惊涛骇浪和艰难的航行，他不仅亲眼目睹了沿途岛屿的奇风异俗，同时也发现了“哥德堡”号上的惊天阴谋。跟随着少年昂德士的足迹，读者可以亲历“哥德堡”号最后一次航行中发生的种种奇异故事。本书还附有大量精美图片和古代航海知识、造船技术等内容，同时，书中也记录了260多年前西方人眼里的中国。阅读本书，既是一次充满幻想与趣闻的冒险之旅，同时也是一次见证中端文化贸易交流300年悠久历史的文化之旅。本书独有的传奇性和真实性，像磁石一样牢牢吸引着热爱大海的人，唤起人们对历史真相背后故事的好奇，张扬了少年成长过程中的独立和勇敢，并赞美了那些追逐梦想的人和他们的自信、勇气。作为瑞典家喻户晓的作品，本书曾获得1998年的奥古斯特儿童和青少年文学奖提名。

《儿童国画入门》丛书十册出版后，受到广大少年儿童、家长和美术教师的喜爱，至今已发行逾百万册。为使小朋友更好地学习中国画，我们分专题编辑出版了《儿童国画入门——梅》、《儿童国画入门——兰》、《儿童国画入门——竹》、《儿童国画入门——菊》4册。梅兰竹菊在中国画中被尊称为“四君子”，是我国历代画家和人民所喜闻乐见、经久不衰的绘画题材。由当代著名国画刘福林担任主编，四位中青年画家编绘的梅兰竹菊“入门”丛书，汇集“四君子”的基本画法，分步骤画法，创作参考，儿童书画作品及名家作品于一书，不但能激发少年儿童学画梅兰竹菊的兴趣，而且能使孩子们从小受到品行德、情操方面的陶冶。我们愿这套丛书能使小朋友在学画梅兰竹菊的过程中，不断提高绘画技艺和创作能力，并希望小朋友能深入细致地观察大自然中的“四君子”，用手中的画笔把我们的世界装点的更加绚丽多彩。

为什么要大师筛选？ 古希腊人亚里斯提卜曾曰：“最有益的不是博览群书，而是选择最有用的书阅读。” 知识是人类文明的绿色，书籍是承载知识的沃土，读书则是所有人精神成长、完美人生的必须。　面对稍纵即逝的短暂人生，面对瀚如烟海的知识宝库，如何才能遴选出最能构筑心灵、陶冶情操、启迪智慧、充实学识的书呢？　怎样才能“打捞”到不可与生命擦肩而过的有用的好书呢？在各个学科中已然功成名就的大师们也曾在成长中面临过这个困惑，但他们已经用自己成功的人生实践完成了这个使命。他们最了解哪部书可以使你明智，哪种逻辑与修辞可以使你善辩；他们也最知道哪里会是学习上的瓶颈，哪种方法可以使你顺利突破与升华……　通过大师们精心筛选的人类文化精华，在大师的领读下，我们可以达到如下目的在这位伟人身上有哪些高尚的品质需要我们去追习，在这部作品中有哪些人生的警示需要我们去顿悟；这一段历史是我们不可不知的，这一个谬误是我们可以避免的……　为什么要大师领读？　自称“中华五百年文章第一人”的台湾国学大师李敖先生，对现代人读书曾有过这样的一番议论：“杜甫说他自己‘读书破万卷，下笔如有神’。其实古代人读的书，少得可怜，古代人靠‘半部《论语》治天下’，其实不靠半部《论语》，能靠的其他的书（可用的书，不千篇一律的书）也不多。现代人就不同了，世界变得太复杂了，知识也‘爆炸’了，现代人想从书本里有所得，必须要读更多的书，并且要会读更多的书。光用功是不够的，得讲究方法。”　“大师领读”就是方法之一。　正如美国大文学家爱默生所说：“如果我们遇上一个才高八斗的学者，我们应虚心请教他读了哪些书、如何读的那些书。”　的确，选择对了有益人生的好书，还要有正确的方法研读，才可以有效地汲取、补纳书中的精华。　在这里大师们会引领着我们走进人类文化的殿堂，去体味知识的魅力。　研读历史，大师们不仅会为我们把不可缺失的历史碎片编织成网，让我们明晰历史的经纬，更会透视历史的兴替、命运的无常，让我们铭记历史的伤痛……　诵读文学，大师不仅是把鸿篇伟著中的精美修辞、跌宕故事告诉我们，更是会把书中人物时运起落、爱恨离合的究由一一破解，让我们在品读别人的生命之旅中，见识了姿采纷呈的人生……　学习地理，大师不仅是带着我们进行了一次山水旅程，更是完成了我们山川的风骨、江河的襟怀的生命塑造……　怎样才能精学明理？　在崇尚学识与修养的今天，我们都很注重个人知识的补纳与积累，都很希望自己拥有大智以明理。　在这部丛书中，我们以“大师领读”的方式，把我们人生中决对不可或缺的知识传达了出来。大师的“教案”深入浅出，有讲述、有分析，有精辟的见解，也有尖锐的质疑。我们仿若与大师围坐在炭火炉旁，在大师妙趣横生的话语中，便接受了一次知识的洗礼、完成了一次品格的升华……　善学者精学，善思者明理。　《大师领读Ａ计划》正是依循着这个规律，为我们辟开了一条从懵懂到大彻大悟的航道。最少时间、最短路程、最多容量、最佳效果……大知识、大哲理就这样尽揽在了我们的心中……　莫等闲，与我们一同启程吧！

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为什么要大师筛选？古希腊人亚里斯提卜曾曰：“最有益的不是博览群书，而是选择最有用的书阅读。”知识是人类文明的绿色，书籍是承载知识的沃土，读书则是所有人精神成长、完美人生的必须。面对稍纵即逝的短暂人生，面对瀚如烟海的知识宝库，如何才能遴选出最能构筑心灵、陶冶情操、启迪智慧、充实学识的书呢？怎样才能“打捞”到不可与生命擦肩而过的有用的好书呢？在各个学科中已然功成名就的大师们也曾在成长中面临过这个困惑，但他们已经用自己成功的人生实践完成了这个使命。他们最了解哪部书可以使你明智，哪种逻辑与修辞可以使你善辩；他们也最知道哪里会是学习上的瓶颈，哪种方法可以使你顺利突破与升华……通过大师们精心筛选的人类文化精华，在大师的领读下，我们可以达到如下目的在这位伟人身上有哪些高尚的品质需要我们去追习，在这部作品中有哪些人生的警示需要我们去顿悟；这一段历史是我们不可不知的，这一个谬误是我们可以避免的……为什么要大师领读？自称“中华五百年文章第一人”的台湾国学大师李敖先生，对现代人读书曾有过这样的一番议论：“杜甫说他自己‘读书破万卷，下笔如有神’。其实古代人读的书，少得可怜，古代人靠‘半部《论语》治天下’，其实不靠半部《论语》，能靠的其他的书（可用的书，不千篇一律的书）也不多。现代人就不同了，世界变得太复杂了，知识也‘爆炸’了，现代人想从书本里有所得，必须要读更多的书，并且要会读更多的书。光用功是不够的，得讲究方法。”“大师领读”就是方法之一。正如美国大文学家爱默生所说：“如果我们遇上一个才高八斗的学者，我们应虚心请教他读了哪些书、如何读的那些书。”的确，选择对了有益人生的好书，还要有正确的方法研读，才可以有效地汲取、补纳书中的精华。在这里大师们会引领着我们走进人类文化的殿堂，去体味知识的魅力。研读历史，大师们不仅会为我们把不可缺失的历史碎片编织成网，让我们明晰历史的经纬，更会透视历史的兴替、命运的无常，让我们铭记历史的伤痛……诵读文学，大师不仅是把鸿篇伟著中的精美修辞、跌宕故事告诉我们，更是会把书中人物时运起落、爱恨离合的究由一一破解，让我们在品读别人的生命之旅中，见识了姿采纷呈的人生……学习地理，大师不仅是带着我们进行了一次山水旅程，更是完成了我们山川的风骨、江河的襟怀的生命塑造……怎样才能精学明理？在崇尚学识与修养的今天，我们都很注重个人知识的补纳与积累，都很希...[更多内容]