本书是作者“报人读史札记”系列文章的分类编排的第四部分，即第四集。本书从社会新闻事件或者人们日常司空见惯的世相百态入手，进行追根溯源式的探究，以期找寻贯穿其中的文化肌理，进而窥见文化传承的链条。文章以史料说话，关键之处皆征引原文，举凡诸子百家、官修正史、戏曲、笔记小说等，共涉及上百种，使论证具有说服力，不仅焕发了传统著作的活力，而且使读者也从中感受到了传统著作的魅力。

本教材以普及中华 传统文化为导向，内容主要包括“十三经”的形成、构成、主要思想特点，简要梳理“十三经”研究史，精选十三经之《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《礼记》《周易》《左传》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孝经》《尔雅》《孟子》等原典中的名言警句，以简明通俗的语言加以注释和翻译，使读者能够对中国文化核心经典“十三经”的基本思想有一种点面结合的了解，达到传承中华 传统文化的目的，坚定文化自信。

《智慧人生论》全书共分为上、中、下三篇。上篇“青年奋斗术”，从崇贤立志术、务实定向术、苦练三功术、智慧打拼术、青年修行术五个方面指点青年如何奋斗创业。中篇“中年制胜策”，从立业确愿策、谋局部署策、引才用将策、治事立言策、理财聚富策、为人处世策、守成创新策七个方面帮助中年成就事业。下篇“老年安康论”，以论放下非想以安心、论切割无关以安身、论静守简舍以安居、论辩证看事保神康、论勤动巧养保体康、论守德持重保行康、论老牛奋蹄为己乐、论余热暖亲为家乐、论锦上添花为社乐九个方面助力老年朋友安度晚年。

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本书是“中华典藏”丛书中的一种，内容依据《中华传统文化经典教师读本：千字文》《中华传统文化经典教师读本：声律启蒙》改版而来。本书结合实际情况，对《千字文》《声律启蒙》进行系统解读，包括原文、注释、大意、知识拓展、释疑解惑等，知识拓展、释疑解惑简要介绍书中涉及到的文化知识，方便读者使用。为读者读透这部经典提供有价值的版本。本书为名家主编，解题高屋建瓴，注释简明精当，译文准确流畅为读者读透这部经典提供有价值的版本。本书主要发行渠道为中盘定制，除此之外，还适合线上销售、馆配会、新华书店，农家书屋也可以销售。

本书扎根中华优秀传统文化的丰厚土壤，以家庭教育为视角，系统梳理我国家庭教育的发展与演变；在此基础上，立足五育并举，从 “家庭德育、智育、体育、美育、劳育”五个维度阐述我国传统家庭教育对现代教育的价值与启示。通过对我国家教史中蕴含的中华优秀传统文化的脉络梳理、典型案例的剖析等，体现中华民族高度重视家庭教育的优良传统，修德立身、克己奉公、尊重自然、耕读并重等传统家庭教育，在今天依然有着积极的意义。

来新夏（1923—2014）先生是我国当代 历史学家、文献学家，其在历史学、文献学、方志学等领域均有卓著的学术成就，并开创了图书馆学学科。本书收录学界介绍来新夏先生学术经历以及研究、评价来新夏先生学术成就的文章，反映了学界对来新夏先生的高度赞扬，也不乏具有学术价值的探讨评断，是了解来新夏先生学术成就和治学路径的重要著作集。

本书为“中华典藏”从书中的《三字经·弟子规》，将两部经典蒙学读物合为一本，正文分为“原文”“注释”“大意”等部分。《三字经》取材广泛，言简意丰，涵盖中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等内容，在古代被称为“小纲鉴”，可以将零散的知识贯穿起来，使读书积累的百科知识，得以纳入一个清晰知识体系，可谓一部简约版“儿童百科全书”。《弟子规》内容浅白易懂、顺口押韵，以精炼的语言对儿童进行早期启蒙教育，蕴含着各种做人、做善事、为学的道理，受到了儿童们的喜爱。

《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成，1942年8月由国民图书出版社首次出版，实际见书时间是1943年5月。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。

本书主要是介绍一些中华 传统文化。内容包括 战略：弘扬中国 传统文化；思想智慧：传统哲学；道德光芒：传统美德；笔墨意境：传统书画艺术；心灵启迪：古典文学艺术；雅俗共赏：中国传统音乐舞蹈与戏曲；匠心独运：传统建筑与雕塑艺术等。本书系统性强、论述全面、内容翔实，面对全体学生，有助于学生树立正确的价值观和世界观，增强民族自信心和自豪感。