暂缺简介...

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“中小学美术拓展教材”不以传统的摄影技法学习为主线，而是根据当下教育改革方向，围绕学生喜闻乐见的身边事物，以主题化教学方式，融入技法、审美、创意和情感等学习内容，融合智育、美育和情感体验。书中不仅介绍了摄影历史、流派、技能等常识，也讲解图像的审美感知，以及当代摄影的创新视角，兼顾摄影教学过程的生动性、趣味性和专业性。同时，教材以学生主动学习摄影为导向，培养学生的动手能力，以知行合一的教学方式，提高学生解决问题的能力，提升学生实践和创新的能力。另外，教材注重课程设置的文化内涵，设计“小知识”“拓展”等栏目，使学生在学习过程中受到美育熏陶，提高人文素养。《中学摄影》从摄影图像和思维介入，分“观看之源”“呈现之道”“传播之态”三个单元，采用观看、鉴赏、分析、实践和展评的体例进行编写，渗透摄影历史、流派、展示、传播知识，介绍人物、自然、事件等主题的表现要点，讲解图像后期处理技巧，将基本的摄影专业技能分解到每一课中。

“中小学美术拓展教材”不以传统的摄影技法学习为主线，而是根据当下教育改革方向，围绕学生喜闻乐见的身边事物，以主题化教学方式，融入技法、审美、创意和情感等学习内容，融合智育、美育和情感体验。书中不仅介绍了摄影历史、流派、技能等常识，也讲解图像的审美感知，以及当代摄影的创新视角，兼顾摄影教学过程的生动性、趣味性和专业性。同时，教材以学生主动学习摄影为导向，培养学生的动手能力，以知行合一的教学方式，提高学生解决问题的能力，提升学生实践和创新的能力。另外，教材注重课程设置的文化内涵，设计“小知识”“拓展”等栏目，使学生在学习过程中受到美育熏陶，提高人文素养。《小学摄影》分“我与我们”“我与自然”“我与社会”和“我与作品”四个主题单元，采用“看一看”“辨一辨”“学一学”“拍一拍”和“展一展”的体例进行编写。

很多人想要取悦他人、避免冲突，常常因为别人的期望而忽视自己的需求，因此听任外界的摆布，无法主宰自己的人生。本书通过阐释道理、分析个案、设计练习的方式，帮助人们处理与工作、伴侣、家人、时代及自己的关系。从而让人们学会认识自己的价值，与自己内心的批评家和解，相信自己的直觉，终过上自主的生活。

那些静静在夏威夷生活的零极限实践者，是如何与荷欧波诺波诺一同走过人生的？实际走访夏威夷，探寻创始人莫娜的经历，听当地实践者分享，如何在生活中清理，回归灵感，活出生命的蓝图！ 荷欧波诺波诺回归自性法（SITH）是一种可以帮助我们从问题中解脱，并且活出自己的方法。这种生活方式已经悄悄扩展到全世界，而创造出这种方法，并加以推广的莫娜，她所教导的事物，并未著书立说。这段旅程，作者造访与莫儿娜有着共同回忆的荷欧波诺波诺实践者，希望能更认识创造出回归自性法的主人莫娜。

“中国梦·和天下”社区治理丛书是以《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》（中发[2017]13号文件）的精神和基本原则为指导思想，立足于我国国情，赋予社区文化与治理新时代的特征和科学内涵，力求从四个维度全面打造与展现中国社区治理的新模式、新思路，研究推广社区治理理论、工作方法和实践经验，为政府与机构决策、基层社区治理工作提供指导性参考。

成为社会强者——清楚未来方向、对结局成竹在胸、直达心中目标。成功就是一个不断达成目标的过程，不论目标是大是小，是关乎日常还是处于人生节点，每实现一个目标，我们就离成功更近了一步。来自英国的目标大师布莱恩·梅恩，用LIFT七项原则经典阐释了设定目标后的一系列蝴蝶效应，并且用《目标的力量：从目标看格局，让境界定结局》的精华——目标规划法，帮助了700万人提升眼界、定下格局。你的目标是什么，你就是什么样的人！

一个慈祥的老人季羡林老人是一位著名的学者，他研究的学问又很艰深，所以我原以为他是不大好与孩子们交流的。但是现在季羡林读书会的王佩芬和出版社的黄朝昉做了一项非常有益的工作，将季老生活中的另一面挖掘了出来，他平时怎样待人接物，怎样治学，怎样走过人生，这些就成了孩子们触手可读、可学的人生小百科。季羡林先生高寿，活到98岁。而他自己是经历过清朝、民国、中华人民共和国“三朝”的。季老晚年我去看他时，他说的多的一句话就是：我这一生就是一面镜子。他于人生、社会有太多的感慨和经验。他是一位正义的爱国的学者。年轻时留德十年，回国后潜心于学术研究，并运用学到的知识挖掘祖国的文化遗产，促进国际交流，功劳不小。晚年的季老写了大量生活味、人情味都很浓的散文。比如，回忆老友，国内外的游记，家门口的荷花，甚至他家可爱的小花猫、大黄狗，一花一木都见真情。他尤其对孩子关爱有加，写了《三个小女孩》《塔什干男孩子》这一类的文字。他95岁那一年，我到医院去看他，不知怎么就说到孩子的教育成长上。因我在报社分管教育报道，就顺势请他为孩子们写几句话。他不假思索就写：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦”。其时，他写字时手已经有点发抖。看着这些字，我又想起他在北京图书馆危坐一旁，陪学生读书的情景。我赶忙回去，将这几行颤颤巍巍，充满着慈爱的手迹发表在《人民日报》上。这是一个老人、一个老知识分子对下一代的殷殷嘱托。当然，先生还有很多适合孩子们读的文字，我们尽可到他的著作中去寻找世间的真、善、美。

这是明代许仲琳创作的一部长篇神魔小说。该书以武王伐纣为背景，结合阐教和截教之间的斗争，描写了很多神、人、妖魔。他们各显**，武王兴周灭商，完成伐纣大业，建立周朝，姜子牙回国封神的故事。该书虽然掺杂了神魔的形象，却比较真实地反映了商亡周兴的历史事件，表现了人们对仁君贤主的拥护和赞颂，以及对无道昏君的不满和反抗。