本书内容紧扣清廉校园建设的实际需求，对清廉校园建设的基本理论问题进行了系统阐释，也对清廉校园建设过程中的重点领域、关键岗位等廉政建设实践工作进行了全方位探索，其中包括立足教学育人、学生管理、日常监督、专项督查、物资采购、学生资助等工作实践不断探索规律形成的经验总结，是义乌工商职业技术学院教师们潜心探索的成果。

一部振奋人心的新世纪教育经典，一幅让所有人向往的教育蓝图，一首洋溢着理想主义情怀和浪漫主义气息的教育诗。上篇从理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母等十个方面，阐述了作者心中的理想教育，用深远的理念探寻教育未来的方向，用精辟的语言勾画教育殿堂的辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，重建人们对教育的信心，点燃广大教育工作者的激情。下篇是关于教育活动中若干重大问题的沉思录。围绕教育现代化、创新教育与民族凝聚力、教育改革与课程改革的趋势和方向、中国教育的未来展望等问题，进行冷静的分析与深入的思考。理性的思考使理想的火花更加灿烂。本书被专家学者及广大教师举荐为教师、校长及其他教育工作者必*名著。

《斯尔88记：财务管理》：《斯尔88记：财务管理》精选了中级财务管理考试中的88个重难点，不是“全覆盖”，但这88个重难点足从帮你达到60分+的成绩。需要说明的是，《斯尔88记：财务管理》并非按照官方教材的章节顺序进行编写，而是将关联性较大的知识点形成“模块”进行编写，以帮助同学建立知识点之间的联系。《飞越必刷题：财务管理》：《飞越必刷题：财务管理》将中级财务管理全本内容按照模块进行划分，其划分逻辑与斯尔《88记·财务管理》保持一致，但格外补充了“集训主观题”横块，有针对性地训练同学们的计算能力。

本书是关于工程教育变革的书《A Whole New Engineer： The Coming Revolution in Engineering Education》，工程师工作在自然语言的环境中，他们的工程设计能否被决策者所接受或建造者所实现，很大程度上取决于工程师的表达能力。一项原创的设计，要打动投资者，除了本身的创造性，更需要清晰和富有感染力的语言表达。

本书稿是三灶学校基于绘本的儿童哲学教育课程的理论探索和实践总结，全书分三个部分，部分首先介绍了儿童哲学课程的“三灶经验”，从学校和学生实际出发，将课程背景、设计原则、教育目标、研究方法、实施路径和评价进行详细分析；第二部分是哲学绘本课堂教学案例，收录的课堂实录非常生动，给其他教师带来借鉴与启发；第三部分的哲学绘本课程实践随感，体现了作者对哲学和教学的思考。基于绘本的儿童哲学教育这一尝试，是三灶学校的首例，也为相关教学提供了有益的参考与启示。

《上海市朱行中学校史（1958-2018年）》为上海市朱行中学60年建校史，记录了朱行中学从1958年至今的历程，书写了一部光辉的创业史、改革史、发展史。艰苦自立砥砺奋进育英才，优化组合转型化合续华章。该书讲述的正是朱行中学建校60年来风雨变迁、百年树人的故事，反映了学校在各个历史时期所历经的风雨和取得的办学成就。该书梳理、归纳和总结上海市朱行中学60年艰苦奋斗、开拓创新的历程，也从一个侧面展示了上海郊县中等教育的发展轨迹和面貌。

本书内容涵盖IDCF研发效能框架的各个维度，覆盖研发效能全领域。作者从互联网企业研发工作中归纳精选了约100个问题，将整本书分为心法篇、组织篇与技法篇等方面，将跃升效能理念贯穿于应用实践当中，结合IDCF研发效能 DevOps人才成长地图进行针对性且详细的解说，应用性强，实用价值高。本书的目标读者为广大IT从业者，包括研发总监、测试总监、运维总监、架构师、DevOps转型推动者和实施人员、敏捷或 DevOps教练、软件和系统工程师、DevOps工程师、产品和服务管理者、项目经理、测试工程师、IT 服务管理运营和支持人员、流程经理、敏捷和精益实践者，以及各大院院校在校师生。

2016年6月我国正式成为《华盛顿协议》的成员国之一，实现了我国本科阶段工程教育专业认证的国际接轨，然而作为拥有世界上规模的现代职业教育体系的国家，对《悉尼协议》的国际标准学习较少，在高职高专工程教育阶段的重视度还多有不足，导致我国高职高专阶段的工程教育及工程技术专家培养仍然没有被其他国家认可的机会。《悉尼协议》作为一项针对三年制高等工程职业教育毕业生、具有国际实质等效性的协议，对我国高职高专工科毕业生素质的提升有着重要的参考意义，目前，我国高职高专工科毕业生的培养还存在着较大的问题，对其的评估体系也尚未建设完善，而评估是促进我国高职高专工科毕业生素质提升的主要手段之一。因此，针对我国高职高专工科毕业生素质的评价指标体系的建立尤为重要本研究依据现阶段国际上得到普遍认可的高职高专阶段工程教育认证协议——《悉尼协议》作为评价指标构建的参考，将有助于我国高职高专工程教育的持续改进，基于《悉尼协议》建立我国高职高专工科毕业生素质的评价指标体系也将在一定程度上丰富和充实我国对高职高专工科毕业生素质评价的研究。从理论意义上讲，目前国内相关评价研究缺乏理论基础，本研究拟根据《悉尼协议》对毕业生素质的评价标准，基于成果评价理论（Outcome-Based Evaluation Theory）建立高职高专工科毕业生素质评价指标体系并进行实际评价。一方面，充实我国相关研究的理论基础，为之后的研究提供理论支撑；另一方面，对于《悉尼协议》的深度分析将拓宽我国对《悉尼协议》研究的内涵和外延。从实践意义上讲，本研究根据国际普遍认同的《悉尼协议》的相关标准并结合国内学界构建的诸多标准建立适用于我国高职高专工科毕业生的素质评价指标体系，同时本研究所开发的评价指标体系致力于帮助工科毕业生了解自身存在的不足，促进高校对工科毕业生素质所存在的问题及时发现与改进。

《儿童的心灵》一书是一本将心灵哲学应用于儿童教育领域的著作。在本书中，作者主要探讨了“儿童的心灵是如何运转的”这一核心主题。作者在书中将儿童的心灵分为几个不同的领域：概念学习、信念、智力、思考、想象力与创造力、动机、情感等，围绕这些领域，作者从哲学的视角出发，探讨了什么是儿童的心灵、儿童的心灵如何运转、父母与教师应该对儿童的心灵知道些什么才能有助于与儿童交往。比如，本书探讨了儿童是如何学习概念，信念、技能、知识的掌握与理解的实现，教育工作者是否可以向儿童传授思考的技能，儿童的情感发展情况，等等。作者以简单、易懂的语言探讨并解释了儿童心灵的核心要素，为父母和教育者教育儿童提供了理论框架和实践指南。此外，为向读者介绍与本章主题相关的经典文献与著作，本书每一章的结尾处都设有扩展阅读部分，为读者进一步研习相关主题提供了便利。

英国是国际教育援助的主要力量之一，其行动目标、制度规范、战略措施、合作成效等在国际教育援助中发挥了重要作用。本书通过文献分析法、访谈调查法、案例分析法，分析了英国对外教育援助政策制定的动因与内容，梳理了援助政策实施的标准建设、管理方式与合作理念，解读了援助政策实施的评估方式与方法，归纳了对外教育援助政策实施的成效。同时，在实证调研的基础上，本书也总结了英国对外教育援助政策实施过程中存在的问题与挑战。