《德语人文研究》设有文学思索、语言研究、教学探讨、文化阐释、人文纵横、书评等栏目。《德语人文研究》语言以中文为主，适当刊登德文论文。

"【总序】葡萄牙语是世界上使用最广泛的语言之一，是世界第六大语言，使用人数仅次于汉语、英语、法语、西班牙语和阿拉伯语。亚、非、欧、南美等四大洲有2亿多人口讲这种语言。葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、佛得角、几内亚比绍、圣多美和普林西比、东帝汶以及中国澳门等国家和地区都以葡萄牙语为官方语言。自20世纪60年代初，中国的葡萄牙语教学发展至今已有60多年的历史。虽然各个高校的葡萄牙语专业招生规模都不大，但随着改革开放的不断深入和“一带一路”倡议的提出和建设，中国与葡语国家的政治、经济、文化、贸易往来日益频繁，国内对于葡语专业人才的需求不断扩大，葡萄牙语教学呈现出蓬勃发展态势。2019至2021年期间，共有5所高校葡萄牙语专业获批为国家级一流本科专业建设点，4所获批为省级一流本科专业建设点，推动了一流葡萄牙语专业人才培养体系的进一步形成，也对培养自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行的新时代葡萄牙语专业优秀学生提出了更高的要求。党的二十大报告对外语学科的发展提出了新的要求和思路，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，我国高校葡萄牙语专业要以高质量发展为导向，全面提升专业建设水平，为中国式现代化建设培养更多拔尖创新人才。这些年来，葡萄牙语专业的师资力量进一步增强，教师的人数、学历水平不断提升。但由于教材建设需要积累、打磨，国内的葡萄牙语教材一直处于匮乏的状态。高校教材是高校教育教学的基本依据，是培养人才的重要载体，而外语类教材的编写更可体现世界文明多样性，同时增加文化自信，激发文化创新创造活力。因此，教材的编写事关重大，葡萄牙语系列教材的出版亦应提上日程，以有序推进教材体系建设，助力高等教育的发展。上海外语教育出版社多年来大力支持我国葡萄牙语专业的发展，先后出版了《简明汉葡词典》《葡萄牙语语法》《葡萄牙语综合教程》《葡萄牙语应用文》等工具书与教材，现决定推出“新世纪高等学校葡萄牙语专业本科生系列教材”，以适应时代要求，满足教学需要。系列教材将尽量覆盖当前我国高校葡萄牙语专业开设的主要课程，涉及葡萄牙语语言运用能力和葡语国家国情、文化等知识，根据课程设置、教学目标和中国学生特色组织教材的内容。我们认为，此系列教材的编写应遵循几个原则：第一，编写前需进行充分的调研，了解广大师生的需求；第二，编写需按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》的要求，保证质量；第三，编写团队需政治立场坚定、实践经验丰富、研究思路活跃；第四，教材需传承经典，同时也要与时俱进，符合时代特征。我们将组建优秀编写团队，精心打造具有科学性、时代性、系统性、实用性、特色性的新时代葡萄牙语系列教材，发挥教材育人作用，为高校葡萄牙语专业学生的全面发展服务，使之充分了解以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越的重要性。我们也衷心希望各校师生在使用教材的过程中提出改进建议，为促进中国葡萄牙语专业建设的发展而共同努力。徐亦行上海外国语大学【前言】近年来，全国的葡萄牙语教学呈现出迅速发展的趋势。至2022年9月，全国开设葡萄牙语专业的教学点已逾50所，对于教材的需求也不断扩大。经过多年的教学实践和多轮试用，《葡萄牙语会话》（上）终于和大家见面了。《葡萄牙语会话》（上）针对高校葡萄牙语本科专业二年级第一学期教学，共10个单元，每单元设有3段对话。建议每单元安排4课时，教师可根据每学期实际教学课时确定教学任务。每段对话均配有练习，包括听写、回答问题、判断对错、模仿对话、介绍中国的相关情况等内容，让学生习惯于用葡萄牙语进行会话。除此之外，每单元还包含“文化点滴”板块，介绍葡萄牙的文化，同时也希望激发学生对于中葡文化差异的思考。教材以一位去葡萄牙留学的中国学生为主要角色，以其在葡萄牙的生活为主线，介绍葡萄牙生活的真实场景，力求做到生动、活泼、富有生活气息。通过本册教材的学习，希望学生增加葡语语法知识，扩大词汇量，了解葡萄牙文化，达到使用所学葡语进行流利、自然的日常会话及沟通的学习目标；同时，除语言信息外，本册教材提供大量的学习和生活信息，也可以作为欲赴葡萄牙留学或生活人士的指南。藉此册教材出版之际，谨向为其编写提供大力协助的个人表示感谢：葡萄牙朋友Maria Isabel Carrilho Prates校阅全稿并提出了宝贵的修改意见；葡萄牙驻沪总领馆的方姝和龚沁伊为教材编写提供了建议和意见。在此，一并表示衷心的谢意。虽然编者长期从事葡萄牙语教学工作，但编写过程中难免出现纰漏之处，希望各位读者批评、指正。编者2022年9月于上海"

《韩国语写作教程》属于“新世纪高等学校韩国语专业本科生系列教材”，适用于高校韩国语专业本科生教学，也可供韩国语爱好者作为自学教材使用。教材以记叙文、说明文和议论文三种文体的写作训练为经，以篇章结构、常用句式以及写作修改等各层面训练为纬，经纬交织搭建教材整体框架。教材由十五篇课文组成，涵盖韩国语书写基础知识和记叙文、说明文、议论文三种文体。

《大学英语长篇阅读与翻译》系列教材定位于高等学校大学公共基础课课程辅助教材。该系列教材旨在提升学生的语言综合应用能力，特别是阅读与翻译技能，帮助学生更好地练习大学英语四、六级考试长篇阅读和翻译题型。第二版修订主要体现在以下几个方面：在选材上，贯彻二十大精神和课程思政要求，围绕社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等选择语篇，兼顾工具性和人文性；在题型上，参照最新的大学英语四、六级考试的长篇阅读与翻译题型标准，将阅读篇章中选择题、匹配题、判断正误等题型改成统一信息匹配题。

本书是一部教育学研究专著。作者在梳理了国内外相关研究成果，界定了核心概念的基础上，对劳技学科区域教研共同体的特征进行了理论探讨，并以此为基础对上海市M区劳技学科教研共同体及其构建情况进行了调查。研究发现：M区劳技学科教师群体有愿景的雏形，但尚未成型并根植于内心；开展了群体性的教研活动，但合作并不稳定与深入；愿意相互支持，但缺失相应的技能。作者还梳理了M区劳技学科教研共同体构建中的问题及表现形式，在认真分析教研现状和深度反思的基础上，提出了构建区域教研共同体的一些改进策略。

本书把机制作为研究的切入点，从机制的视域进行系统思考，为基础教育薄弱中学课堂改革的研究引入了一个新的研究视角，建立薄弱中学课堂改革的机制理论框架，丰富和发展学校的变革理论。作者立足薄弱中学课堂改革的现场，从课堂改革的外部支撑机制、课堂改革的内部协同机制、课堂改革的过程转化机制和课堂改革机制的要素构成等对当前我国中学课堂的改革提供了路径参考。

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美术与书法在艺术学门类中的两个一级学科，其中涵盖了多个二级专业方向，知识体系较为庞杂。作为美术师范类专业学术必修的专业知识，在有限的学时中明确课程要点、了解基本理论、认识基本特性、掌握基本方法，是美术师范类专业人才培养的重要课题。本教材为小学全科教师美术与书法课程的教学用书，适用于高等院校小学教育专业和其他美术师范类专业的选修或者通识类课程的教学使用，也可作为中小学、幼儿教育美术教学参考用书；适用于专、本科有一定美术基础的美术师范及幼教专业学生学习，即使零起点，学完后亦可达到对美术与书法课程的理论、形式及技法有较为全面的认识，掌握一定的教学教法，并能够自主设计或开发中小学美术与书法课程。

本教材是高等学校教师专业发展系列教材之一，以高等教育法规和相关政策为依据，重点突出与高校教师教育教学活动有关的、我国现行的高等教育法律法规规章基本知识，聚焦新教师在教育教学活动中亟需掌握的理论知识和实践问题。本教材在每一章的最后都精心编选了一个典型案例及其分析，使本书更具有实用性和可读性，促进高校教师学习和思考，有利于高校教师树立依法治教的意识，正确行使权利，切实履行义务，并运用法律武器维护合法权益。

本书是建筑与市政工程施工现场专业人员职业培训教材之一，根据《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》《建筑与市政工程施工现场专业人员考核评价大纲》、各岗位对应的考试用书，组织相关专家编写，共开发了《施工员（土建方向）核心考点模拟与解析》《质量员（土建方向）核心考点模拟与解析》等13本教材，总结了考试用书中疑难点及考试易错知识点，并配以模拟试题，供考生可以更好地吃透教材，巩固学习成果，顺利通过考试。 本书分上下两篇，上篇为《通用与基础知识》、下篇为《岗位知识与专业技能》，所有章节名称与相应专业的《建筑与市政工程施工现场专业人员职业培训教材（第三版）》相对应，规范类考点增加了原书内容页码，以便考生查找，对照学习。