由国家经贸委培训司组织编写的“十五”工商管理培训教材就要出版了，教材的出版必将有力地推动已在全国广泛开展的工商管理培训，为确保培训质量与成效奠定坚实的基础。21世纪是以知识经济为主导的时代，是经济全球化、知识化、信息化空前加快的时代。作为工商管理培训的教科书，必须跟踪实践的发展，反映管理的最新变化。运营是将人力、物料、设备、技术、信息、能源等生产要素（投入）变换为有形产品和无形服务（产出）的过程。运营管理包括两大对象，一是运营活动的计划、组织与控制，二是运营系统的设计。改造与升级。任何一个企业，都有运营管理的职能。企业的运营过程是社会财富的主要来源，是企业创造价值。从而获取利润的主要环节。企业运营管理要控制的主要目标：质量、成本、时间、服务、柔性等，是企业竞争力的关键要素。本书在概括运营管理基本理论和基本方法的同时，还将力图较全面地反映这一学科的这些新特点。学习、实践、再学习、再实践，这既是形势发展的客观需要，也是广大企业经营管理人员的内在要求，更是着眼于ZI世纪的国家发展战略。我们希望这套新教材的出版能够满足广大企业经营管理人员的需要，达到学习新知识、树立新观念、把握新机遇、掌握新技能、促进新发展的目的。

全书分总论和各论两部分。总论概述了中药化学的研究任务和研究方法；各论对生物碱、苷类、醌类、香豆类、黄酮、萜类、皂苷、强心苷等中药化学成分的结构特征、理化性质、提取分离、检识及结构测定等内容作了系统论述。全书内容紧扣《考试大纲》，重点突出，叙述简明扼要，为执业药师资格考试应试人员必备用书。

长期以来，俄罗斯语言学家们一直把文学名著奉为研究语言和学习标准语的典范，对生动活泼、表现实际生活的口语较少关注。无庸置疑，文学名著是作家们呕心沥血、独运匠心的创作，遣词造句经过千锤百炼，语言或绮丽或朴实，或典雅或隽秀，都堪称是民族文化的瑰宝。但是，我们不能因此把人民大众在日常生活中使用的口语看成是未经加工的粗俗语言，既不去研究，也不去学习。口语是语言存在的基础，发展变化的源泉。而文语是在口语的基础上发展起来的，并不断从口语中汲取营养，从20艺术初开始，俄语书面语发生了许多明显的变化，如简化、分解、分指、溶合等，无不是受口语影响的结果。正如毛泽东所指出的：“为什么语言要学习呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非不苦功不可。第一，要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。我们很多人没有学好语言，所以在写文章做演说时没有风句生动活泼切实有力的话，只有死板板的风条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。第二，要从外国语中吸收我们所需要的成分，我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外语言中的好东西，于我们适用的东西。”“俄语口语学”系国家社会科学基金项目，这套丛书包括《现代俄语口语学概论》（王福祥）《俄语口语构词学》（裴玉芳）《俄语词汇学》（王永）《俄语口语形态学》（史铁强）《俄语口语句法学简单句》（隋然）《俄语口语句法学 复合句》（吴军）《俄语口语修辞学》（刘利民）。这一套丛书可供大学本科高年级学生和研究生作为学习材料，也可供广大俄语工作者参阅。

《植物生理学典型题解析及自测试题》根据高等农林院校植物生理教学基本要求，按照细胞一营养和代谢一生长发育一逆境生理体系编写，共分11章。书中概括了植物生理学的基本内容、学习重点和难点。全书共分为两部分；第一部分主要通过典型例题的解答和必在的评注，帮助读者掌握正确的解题思路和方法，指出考试中易出现的错误，并附有习题；第二部分给出期末考试自测试题试题和研究生入学模拟试题。附录中给出了各章习题和自测题的参考答案。《植物生理学典型题解析及自测试题》适用于农林、师范和综合大学作物生产类、生物类各专业本科生及报考硕士研究生的读者，也可作为植物生理学教师的教学参考书。

以新颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）为依据，以先进浦用的ESP/EAP研究成果为指导，编写本系列教材； 以培养5项综合技能为主线，精心编写“主题式”课文，系统传授读、听、与、写、译技巧，悉心设计“主题交织式”的客观型练习题和大量主观型交际项目：以便于进行语言输入-交互作用-语言输出的方式向学生输入大量有用的语言信息；以便于学生自主学习的方式编写教学参考书； 以学生为中心，以循环、往复、交叉、叠加的训练方式从语音、词汇、句式、功能意念、语段、篇章和思维方式等多层面帮助学生快捷积累专业英语知识，迅速提高读、听、与、写、译5种专业英语综合应用技能、交际能力和自学能力。 本系列教程包括 计算机英语 电气与电子英语 机械英语 材料英语 能源动力英语 土林建筑英语 化学与化工英语 管理学英语 经济学英语 人文社会科学英语 医学英语 农林植物学英语。 本套教材是大学本科学生三、四年级必修课教材，供各专业本科学生在三年级和四年级学习专业英语时使用。

《知识产权法学（第3三次修订）》主要内容：为了适应我国社会主义现代化建设和实施依法治国方略对法律人才的需求，培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神的法律人才，根据教育部对法律本科教学方案和教学大纲的要求，我们于2001年邀请长期从事教学工作、教学经验丰富的西南政法大学教授、副教授等编写了这套高等法学教育系列教材。这批教材立足于我国立法和司法实践，吸收国内外法学教育的最新成果，面向21世纪的法学教育，正确阐述各学科的基本理论、基础知识，坚持理论联系实际的原则，努力做到科学性、系统性和实践性的统一。

精彩片断摘录：留英记我是1936年作为清华大学公费生到英国去留学的。进伦敦经济政治学院，读人类学。1938年毕业回国。这里要追记的是这一段留英生活。但顺着回忆的思路联想到许多和这段生活有关的事，不受题目的拘束，也把它们写了下来。先说我是怎样得到留学的机会的。30年代，我在大学里念书时，周围所接触的青年可以说都把留学作为最理想的出路。这种思想正反映了当时半封建半殖民地的旧中国青年们的苦闷。毕业就是失业的威胁越来越严重，单靠一张大学文凭，到社会上去，生活职业都没有保障。要向上爬到生活比较优裕和稳定的那个阶层里去，出了大学的门还得更上一层楼，那就是到外国去跑一趟。不管你在外国出过多少洋相，跑一趟回来，别人也就刮目相视，身价十倍了。留学已多少成了变相的科举。有些大学生着了迷，搞得颠颠倒倒，这些形象对于读过《儒林外史》的人似乎是很熟悉的。但是以留学和科举相比还有点不同：封建时代有资格大做其金榜题名美梦的人范围似乎广一些，至少传统剧目里足够反映出状元公这个人物在群众的想像中也并不是那么高不可攀的；熬得过十年寒窗，百袖的青衫也会换得成光彩夺目的紫袍。留学却没有这么容易。这是个资本主义的玩意儿，讲投资，比成本。最便宜的是留东洋，一年也得五六百块白洋，要留西洋就得五六千。如果要取得个洋博士学位，至少也得两三年，没有千把万把白洋，只好望洋兴叹了。留学要花钱，钱从哪里来？这里有“官费”、“自费”、“公费”等等的不同。初期，清朝政府要培养洋务人才，派留学生出洋，但是当时社会上有地位的人还很多不愿离父母之邦，人鬼子之国，更少愿意自己掏腰包送子弟出洋。因此，留学生的费用全部得由官家负责，此之为官费生。留学回来的人，官运亨通，洋翰林比土翰林更吃香。学而优则仕，原是当时知识分子的守则，留学回来有官可当，群焉趋之。官费留学的机会逐步就被达官贵人所把持，用来培养他们自己的子弟，扶植自己的势力，和这些有权选派留学生的权贵没有关系的就沾不着官费之光。沾不着光而又有钱的人家，要送子弟出洋，就只有自己出钱，此之为自费生。

本书采用双色印刷。本书是出国留学者、商务考察者、出国旅游者了解国外生活、成功获得签证的必备和首选的实用英语口语用书。学会了本书所教授的内容，就会让你有备而去，载誉归来，轻松展示中国人的聪明才智。

听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。在国家教委最近颁布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》中，对于大学一、二、三、四年级学生在听力方面应该达到的标准都作出了详细的规定。ListentoThis就是按照这两个大纲的要求，根据中国英语教学的特点而编写的一套听力教程。整套教程共分为三册。第一册适合大学一年级学生或英语初学者使用；第二册的对象是大学二年级学生和有中等英语水平的自学者；第三册可供大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者使用。每册均含《学生用书》（Student'sBook）和《教师用书》（Teacher'sBook），功用不同，相辅相成。《学生用书》以录音材料中的生词表、文化背景注释和配套的练习为主。《教师用书》则包含录音的书面材料、练习答案和相关文化背景知识的补充读物。和国内现有的听力教程相比，ListentoThis有以下几个特点：1.教程的第三册适合英语专业高年级学生使用，以达到教委大纲中第六级和第八级对听力的要求。2.内容新颖，听力材料均选自八十年代后期国外的有声资料。3.录音以标准的美国音或英国音为主，声音清晰。4.练习形式活泼。练习的设计参考了美国TOEFL考试和英国CambridgeCertificate考试的形式，并增加了是非题、填充题、听写、讲座摘记和根据笔记回答问题等多种形式。5.《教师用书》中的补充读物均摘自英美报刊和书籍，不仅能够为教师备课提供必要的历史文化背景，也可以作为学生的课外阅读材料，以扩大学生的知识面。以上特点不仅使该教程适合课堂教学，同时也为英语专业学生和社会各层次的英语爱好者提供了自学的良好模式。ListentoThis3适用于大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者。录音材料主要选自美国国内电台和电视广播节目。全书共分为36课。每课又由三个部分组成：1.简明新闻；2.重要新闻报道；3.专题采访。内容涉及重大国际事件，世界各国（以美国为主）的政治、经济、历史、文化，以及风土人情。不仅有助于提高学生的听力技能，也有益于扩大学生的知识面。《学生用书》包括生词表、文化背景注释和练习三个部分。在使用时应要求学生事先熟悉生词表中所列的词汇，并阅读文化背景注释。练习通常分为两大类：“综合理解”（GeneralComprehension）和“强调细节”（FocusingonDetails）。第一大类的练习应安排在听一遍录音之后做。第二大类的练习可在重放录音一至两遍后再做。《教师用书》包括录音书面材料，练习及答案，和这补充阅读材料三个部分。为了便于教师上课时使用，配有答案的练习排印在每部分的书面材料之后。阅读材料均根据该课中所涉及的重大事件，直接摘引于美国主要报刊杂志或工具书，不仅提供了较多的背景知识，往往也是对录音材料的进一步阐述。因此，教师可在学生因背景知识不足而出现理解困难时，挑选其中重要内容向学生作一些介绍。

本书采用双色印刷，是有关电信网络的实用英语口语大全。它介绍了电信网络中的常用、惯用英语口语，不仅为从业人员提供了学习的机会，还为广大的爱好者提供了权威的参考。