暂缺简介...

面对这个是非难辨、邪说横行的时代，应该以“雄辩是金，沉默是银”的态度去驳斥而非退缩；面对这个逆流汹涌的世局，应该以“进一步海阔天空”的态度去迎向风雨。此外我强调了“清苦”不是“辛苦”，“知命”不是“认命”，“漂亮”不等于“美”，“体贴”淡等于“温柔”，低不就则高不成，要自思、自立、自司、自力，也反对在尾牙辞退工人等看来似乎很含蓄却极不尽情的做法。同时在这一集当中有好几篇谈到爱情的文章。

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先奏时期是中华民族由原始氏族社会发展为奴隶制社会，并向封建制社会过渡的时期，也是中国教育由自发状态发展为自觉活动，教育思想由萌牙到比较成熟的时期，是整个中华民族教育思想的奠基阶段。先秦诸子百家中，最有影响、最具代表性的是儒、墨、道、法四家。他们的教育思想所反映的政治目的都各不相同，反映在教育上，儒家重理性，主致用，讲启发；墨家重实践，主工艺，讲事功；道家尚直觉，崇思辨，论辩证；法家尚法制，重赏罚，因参验。总的说，他们都在着重追求对人的培养以实现对现实人生价值的实现，只是各家所施之内容和某种途径不尽相同而已。

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本书第1至第12课介绍了从询盘、报盘、还盘、接受到贸易合同的签定等一系列贸易谈判程序，并介绍了价格、支付条件、运输、保险、包装、索赔和理赔的具体谈判内容以及外贸包销和代理工作。本书从第13课到第16课分别介绍了从商业邀请、草拟合作意向书、进行可行性研究到订立合作协议书等程序，并着重介绍了在引进外资和国外先进技术工作中的策略和应当注意的问题。

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先奏时期是中华民族由原始氏族社会发展为奴隶制社会，并向封建制社会过渡的时期，也是中国教育由自发状态发展为自觉活动，教育思想由萌牙到比较成熟的时期，是整个中华民族教育思想的奠基阶段。先秦诸子百家中，最有影响、最具代表性的是儒、墨、道、法四家。他们的教育思想所反映的政治目的都各不相同，反映在教育上，儒家重理性，主致用，讲启发；墨家重实践，主工艺，讲事功；道家尚直觉，崇思辨，论辩证；法家尚法制，重赏罚，因参验。总的说，他们都在着重追求对人的培养以实现对现实人生价值的实现，只是各家所施之内容和某种途径不尽相同而已。

本书包括商店销售、直销与实用商务写作3部分。

本书是编者根据近四十年的德语教学经验，结合中国学生学习德语过程中常见的疑难问题，参考国外出版的各种德语语法著作而编成的。1982年本书以《德语语法》的书名出版后，印刷了两次，颇受国内外读者的欢迎。最近编者根据近期形势的变化作了全面的修订及增删，使之更加切合实用。本书在被动态、情态动词、拟声词、虚拟式、冠词、介词以及让步从句、比较从句等项目都作了详尽的论述，对现代德语的某些发展趋势也作了简单的介绍。书中的例句绝大多数引自德国文学名著及政论文章。