本书以“公司战略和风险管理”为主题，分三个部分共七章。 部分为战略管理篇，内容包括 至四章： 章为绪论；第二至四章分别介绍了战略分析、战略选择与战略实施。第二部分为公司治理篇，即第五章，主要介绍了治理理论、治理的主要问题、内部治理结构与外部治理机制、治理的基础设施。第三部分为风险管理篇，内容包括第六至七章：第六章介绍了风险的分类、风险管理的流程和体系、风险理财措施、风险管理的技术与方法；第七章介绍内部控制的演进历程、内部控制指引、内部控制的局限性。本书涵盖了注册会计师考试大纲的大部分内容，为准备注册会计师考试提供便利，也为企业管理者和风险管理从业者提供便捷的学习指引。

本书重点介绍经典信息论的基本理论，覆盖经典信息论的主要内容，如离散信息和连续信息的度量、离散信源和连续信源、离散信道和连续信道及其容量，以及无失真信源编码、限失真信源编码和有噪信道编码等。本书深入浅出，表述简洁；概念清晰，系统性较强。考虑信息论基础理论性的同时又兼顾易读性，注重基本知识的阐述，强调对物理概念和理论的理解与掌握，配以大量的例题和习题，便于工科和非数学专业的学生学习。本书可作为高等院校信息科学与信息技术相关专业本科生的信息论课程教材，也可供人工智能、大数据分析与挖掘、通信、雷达、导航、计算机、系统工程、生物工程、管理工程等领域的科研和工程技术人员参考。

本书共有6个模块，内容涵盖砌筑工程、脚手架工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程和抹灰工程。本书在编写时以现行 标准为依据，注重对接 职业技能标准及技能大赛要求，将规范意识、劳动精神、职业素养融入教学内容，以学习者综合职业能力培养为目标编写而成。本书采用模块化和任务驱动的编写理念，每个模块均含数量不等的实训项目，以指导学习者开展基本操作技能训练，提高学习者的关键职业能力，提升职业综合素养。在实际教学过程中，可根据实训总课时及需要达到的教学任务的不同，选择相应的模块进行实训教学。本书适用于职教本科、高职高专的土建施工类、建设工程管理类专业，也可作为架子工、钢筋工、砌筑工等工种的岗位培训和职业技能鉴定用书。

本书主要介绍图案设计的理论、方法，并展示其在多种领域的应用。全书共3篇：在理论篇中介绍了图案的概念、功能、分类等，分析了中外经典图案的风格流派和艺术特点；在方法篇中解析了图案在其他门类设计作品中的应用范例，将教学的重点放在图案设计的方法与思路上；在项目实训篇中，依据图案设计的主要元素，设置了国宝图案元素设计、国色图案元素设计和国粹图案元素设计3个实训项目，在项目实施的过程中阐述了图案设计与应用的知识和技法，让读者在学中做、做中学，逐渐掌握图案设计与应用的知识和能力。

本教程在内容编排上力图反映当代教育学的发展趋势与新特征，注重教育学专业知识与英语学习的有机结合，所包括的课文涉及当代教育学的主要方面，不仅注重英语能力的培养，也强调教育学专业知识的传授和技能的训练。本教程除适合高等师范院校本科生、研究生使用外，也可供各级各类教育学院教育学、教育心理学、英语教学法等专业的本科生和研究生学习教育学专业英语之用。此外，对于大、中、小学教师了解教育学理论知识，提高教育学专业英语水平也是难得的参考书。

经济学原理是经济学本科生的基础课和必修课，“宏观经济学原理”课程带领学生学习宏观经济学的名词和概念，了解宏观经济的运行原理，探索 多的经济学领域。本教材以广大经济学家共识的框架设置，涵盖主流宏观经济学原理需要教授的章节，同时穿插 中国经济增长规律的理论和案例。本教材的特点可以归结为五个权衡：权衡通用理论与中国实践，权衡广度与深度，权衡经典理论与前沿方法，权衡经济学直觉与数理工具，权衡被动式吸收知识与主动式探索发现。

本书将管理沟通理论与实践中的经典案例、情境故事、各种沟通技巧等有机结合起来，深入浅出；注重系统性、应用性和前瞻性，比较全面地展示了管理沟通的理论、技巧和发展趋势；构建了独特的管理沟通结构体系，突出了管理沟通的核心问题。本书适合作为普通高校工商管理类专业研究生和本科生尤其是MBA学生的教材，也可供企业管理人员和从事管理沟通研究的人士参考。

本书分为10章，内容覆盖复合材料科研常用的技术和方法，从设计调研、原料检验、结构设计、模具制备、固化成型、性能检测、循环利用等多角度对学生进行综合训练，培养学生的科学思维、工程技能和创新意识。本书可作为高等院校复合材料、高分子专业的实验教材，也可供材料类相关方向的研究生和现场工程技术人员参考。

数字化浪潮奔涌而来，组织和个人要么主动拥抱数字化，要么在迟疑中被数字化。对于数字化，不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。本书从比特这一 基本的概念出发，提炼了比特与编码、运算与存储、指令与程序、通信与交互、数据与算法、智能与大脑、经济与产业、决策与优化、转型与升级，以及量子比特等核心概念，将数字化技术、工程和管理融为一体，力图建立数字化的基础知识地图。本书可作为高等院校信息管理与信息系统、工业工程等传统专业，以及大数据、智能制造等新工科专业本科生教材，也可供广大数字化技术、工程和管理人员学习或培训使用。

开展深化新时代教育评价改革的十年来，温州市教育评估院围绕顶层设计、路径策略、实践案例等内容，从区域和学校层面进行教育质量监测评价、结果运用、综合素质评价、表现性评价、增值评价以及评价结果运用等方面的改革，积累了丰厚的实践经验。本书即是这些经验和成果的集结，尝试回答了教育评价谁来评、评什么、怎么评以及如何落地等问题，具有丰富的实践性和一定的探索性，对区域和学校开展教育评价改革工作有较好的启发和借鉴作用。