医学免疫学是一门专门研究人体免疫系统结构与功能、免疫相关疾病发生机制以及免疫学诊断与防治方法的前沿性学科，其发展日新月异。本教材主要介绍免疫学的基本原理和基本技术，力求在结构安排、内容涵盖、繁简取舍等方面使读者易于接受。本教材分为医学免疫学概述、抗原和免疫分子、免疫细胞、免疫应答、免疫病理、免疫学应用六篇，共二十五章，插入了大量图表。每章后附有本章小结、思考题等内容，书后附索引。

本书是“无机化学探究式教学丛书”第22分册。全书共7章，包括f区元素概述、稀土元素的光谱性质和磁学性质、稀土元素的重要化合物、稀土元素配位化学简介、稀土元素的提取和分离、稀土元素的应用简介、锕系元素概述。编写时力图体现系统性、整体性和前沿性，融入学科发展，紧跟学科前沿。作为基础无机化学教学辅助用书，本书以促进学生科学素养发展为出发点，注重培养科学研究能力和训练创新思维，努力做到教师好使用、学生好自学。

《Java程序设计项目式教程（含实训任务单）》共分为12个单元，内容主要包括：搭建Java程序开发环境、Java程序设计基础、Java面向对象程序设计、Java继承、异常处理、多线程、Java集合框架、Java文件处理、Java数据库访问、Java图形用户界面设计、Java网络编程，以及学生信息管理系统设计与实现。《Java程序设计项目式教程（含实训任务单）》可作为高等职业院校电子信息大类专业“Java程序设计”课程的教材，也可作为学习Java程序设计的参考用书。《Java程序设计项目式教程（含实训任务单）》是山东省高等学校省级精品课程、山东省职业教育精品资源共享课程、山东省省级职业教育在线精品课程配套教材，并配有微课视频、电子课件、课程标准、教学设计、电子教案、实训任务工单、源代码、习题答案等数字化教学资源。

为展示思政实践课程建设成果，深化实践二次育人效果，总结课程建设经验，开拓思政理论课改革新局面，策划组织形成3本思政实践课程出版文集：一本调研报告集、一本感想日志集、一本三行情诗集。 三行情诗集以北京大学师生在思政实践课程中的所思、所想为主要内容，每首情诗旁附注投稿人及课程团队信息，配以课程团队在实践中拍摄的相关照片或手绘图片，充分展示了课程成果，深化了育人效果，可为高等院校思政实践课程建设提供参考。

本书为《青少年高尔夫球运动技能等级标准与测试方法》的教学指导用书，首先对高尔夫球运动及其基础原理进行简单介绍，然后针对全挥杆、短杆、铁杆、木杆、推杆、沙坑球及处理特殊球位的动作技术关键、易犯错误、教学步骤及学练方法进行介绍，并辅以图片说明， 对实战技术进行介绍。

本教材主要针对英语专业学生的专业优势和法语课时量有限的局限性来设计，希望利用英法语言的正迁移作用， 好地助力法语教学。教材主要包括语音和语法，两部分之间既相辅相承，又相互独立，便于教学。本教材系统性强，讲解深入细致，可全面提高学习者的法语应用能力及应试水平。学生学完本教材应可达到《欧洲语言共同参考框架》A1级要求的水平。

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《韩国文化悦读系列：韩国民间故事》是面向中级韩语学习者的阅读教材。通过讲述韩国各地流传下来的故事，让外国学习者更有趣地学习韩国人的基本情感、地域文化，以及词汇、语法、表达等方面的知识。本教材旨在提高学习者的听、说、读、写等综合能力，增进学习者对韩国语言和文化的理解。本教材选取了来自首尔·京畿、江原、忠清、全罗、庆尚、济州等6个地区的16个故事作为教材内容。每个故事都包含了该地区的介绍以及与故事相关的问题、图片或插图。通过图片中的情境和人物行为，学习者可以推断出故事的内容，轻松自如地学习新词汇。此外，通过听录音并观看图片，学习者可以检查自己猜测的内容和新词汇的意义和用法是否正确，还可以简述故事内容以加深理解并加强学习。

《节用集》是一部成立于中世且在近世得到广泛流传的日本汉语词典。本书以中世和近世出版的《节用集》为研究对象，以历时的视角考察《节用集》内部汉字字形的演变规律，在此基础上将其汉字字形与中国文献进行对比，从汉字形体上具体阐明中国汉字对日本汉字产生的影响。通过此书的出版以期扩大汉字研究领域，丰富汉字学内涵，推动域外汉字研究。本书适用于研究近代汉字的学者，对域外汉字感兴趣的读者，亦可作为高等院校的汉语言文字学、古辞书学等相关专业的参考书。

本教材是中等职业教育医学检验技术专业的核心课程，内容包括寄生虫学及检验的基础理论和基本知识，寄生虫学检验常用仪器的构造、性能与工作原理，各项寄生虫学检验的操作技术，常见寄生虫与人类的关系。本教材作为 卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育医学检验技术专业教材，按照 颁布的教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以“需要、够用”为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的 理念。