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本书以地理标志为研究对象，围绕地理标志权相关的实体性知识、地理标志注册申请相关的程序性知识展开研究，在体系上形成完整系统的地理标志研究框架，以培养地理标志复合型人才为目标，以理论联系实际为基准，从基础理论知识、典型案例和实务三个方面展开，旨在打造集理论型、应用型为一体的地理标志法学教材。本书适合知识产权领域研究者、学生阅读。

《特别的道歉信》继续讲罗一达的校园生活。罗一达早上吃饭咬到了舌头，他觉得自己很倒霉。体育老师和他握过手后感冒了，班上好多同学都吓得离他远远的，担心被他传染倒霉运。后来体育老师替他澄清了，罗一达也明白了根本没有什么倒霉运。罗一达和鲁星星、何方格搞恶作剧，把校园清洁工顾婆婆关在了杂物间里，他们后来意识到了自己的错误，督促同学做好垃圾分类，为顾婆婆收集空的牛奶盒，这是他们的特别的道歉信。新年到了，蜜糖老师给大家送了一份特别的新年礼物。有的是写一份数学试卷，有的是几袋小零食，罗一达的则是“可以迟到”一次。哎呀，真是几家欢乐几家愁啊！

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《大学英语快速阅读教程（第三版）3》根据《大学英语教学指南（2020 版）》编写，从英语课程独特的文化涵养和育人功能角度出发，在内容选择和编排上涵盖了社会生活、文化、教育、历史、地理、风土人情等方面，以反映现实生活为主，兼顾阅读对象的专业知识。选篇体裁多样，按照语篇的长度和难度进行分级，遵循大学英语教学的分类指导和因材施教原则，符合《指南》提出的“基础目标”和“提高目标”要求。通过对教材的学习，学生能基本读懂题材熟悉、语言难度中等的英文报刊文章和其他英文材料，理解主旨大意，分析语言特点，领会文化内涵；能读懂语言较复杂的文学作品等材料，把握重要信息，推断作者的情感态度和言外之意；能较好地运用快速阅读技巧阅读篇幅较长、难度中等的材料。教材共8 个单元，每单元围绕主题，选取5 篇内容、题材各异的阅读文章。本次改版结合高校外语教学改革方向、“中国英语能力等级量表”研究成果、一线教师的教学建议和学生的反馈，对每个单元的文章都进行了再次考量，对内容做出更加合理的调整。练习题目依照大学英语四级考试阅读理解题型编写，包括匹配题、选词填空题和单项选择题。教材另补充2 套期中、期末测试题。在教育数字化背景下，教材充分考虑学生个性化需求，搭载U 校园智慧教学云平台，为学生提供U 卡通数字课程，通过混合式教学模式，实现线上与线下、课堂教学与自主学习对接，培养学生自主学习习惯。

《蚯蚓工厂》讲的是罗一达二年级的故事。开学第一天，蜜糖老师宣布进行班干部选举。罗一达想竞选班长，他有3个竞争对手。为此，他做了充分的准备，列出了自己能当好班长的11条理由，谁知竞选时他的演讲稿不见了，他列出的11条理由只说出了一条。科学课上，罗一达惊奇地发现蚯蚓断成了两截后，两截蚯蚓都可以活，就冒出了开蚯蚓工厂的念头，谁知根本就没人买蚯蚓。罗一达很有音乐天赋，经常自己编歌，还因为自己编的一首歌和范校长成为了好朋友，他觉得学校生活真是太好了。

《校园新生》讲的是刚上小学的罗一达是怎么努力适应小学生活、学会自己解决问题。罗一达听老师说不能在课堂上发出别的声音，就以为打喷嚏也不行，老师解释后，他才明白，原来有的别的声音是可以发出的。罗一达的耳朵特别大，坐在他后面的何方格总是喜欢摸他的大耳朵，后来，罗一达想了一个办法，往自己的耳朵上抹口水，这下，谁都不敢摸他的大耳朵了。罗一达的同桌史薇被蜜糖老师任命为班上的“削铅笔大使”，罗一达很羡慕，为了自己也能当上大使，他向爸爸远在埃及大使馆的朋友请教。刚上小学的罗一达遇到了不少麻烦，不过，他还是欢欢乐乐地过完了小学一年级的第一个学期。

本书共包括6个项目：企业网络需求调研分析、网络布线、IP地址规划与子网划分、组建局域网、网络设备应用与配置和架设Windows网络服务器，主要讲述计算机网络概述、网络体系结构、TCP/IP和IP地址、局域网技术、网络互联技术、网站的建设和配置等知识技能。本书既可作为高职高专、成人高校和应用型本科计算机专业、电子信息技术专业、电子商务专业及等其他相关专业的“计算机网络基础”“计算机网络技术与应用”等课程的教材；也可作为其他各行各业网络管理人员培训和自学的教材及参考书；还可作为计算机网络工程技术人员、网络管理和应用人员、广大计算机网络技术爱好者及教师的参考用书。

本书将压缩感知理论与超宽带雷达技术相结合，以探 达和穿墙雷达为研究对象，解决超宽带雷达技术面临成像数据海量增加和成像质量不高的问题，具有很强的工程实际应用价值。本书研究内容丰富了超宽带雷达系统的数据处理手段，扩展了超宽带雷达系统的应用范围，对于提高超宽带雷达系统的应用能力具有重要的现实意义。本书注重理论与工程应用的结合，针对压缩感知理论在超宽带雷达应用上的几个热点和难点问题，给出了理论建模和求解方法。书中既有完整的理论模型，又有严谨的数学推导，并通过图文并茂的方式，给出了大量的仿真实例和详尽的结果分析。本书既可作为从事雷达系统、微波遥感、信号与信息处理等相关工作的工程技术人员及雷达部队官兵的参考书，也可作为高等院校电子信息工程专业本科生和信息与通信工程专业研究生教材。

本书是根据 高等学校工程图学课程教学指导分委员会2019年制定的《高等学校工程图学课程教学基本要求》及现行制图相关 标准，以OBE理念为指导，总结编者多年来“工程制图”课程教学改革的实践经验，并借鉴 外 教学模式，在 版的基础上修订而成的。本书共7章，主要内容包括：制图的基本知识与基本技能、投影基础、基本体的投影及表面交线、组合体、轴测投影图、机件的常用表达方法和计算机绘图。与本书配套的《制图基础习题集》（第2版）同时出版，可供读者选用。本书配有多种形态的数字化教学资源，借助二维码的形式将教材内容与数字资源连接，呈现三维模型、绘图演示视频、慕课视频及VR交互资源等，便于学生学习。本书可作为普通高等学校机械类、近机械类各专业制图课程的教材，也可供高等职业院校、成人教育学院、高等教育自学考试及相关领域工程技术人员使用和参考。