本书是英语翻译方面的著作，立足于生态翻译学理论，全面探讨了英语翻译领域的各个方面，涵盖了公示语翻译、商务英语翻译、文学翻译、影视翻译、科技翻译以及法律翻译等多个翻译领域，以实际案例为依据，展现了生态翻译学在不同翻译实践中的应用和价值，为读者提供了全面而系统的知识体系。本书稿既提供了生态翻译学的基本理论知识，又为翻译实践者提供了丰富的实践指导，还关注了英语教学中的生态教育与跨文化交流，具有很强的创新性、实用性，具有一定的学术价值，对于英语教师和学习者具有较强的参考意义。

《新职业英语视听说教程》是高职“新职业英语”系列教材基础篇的主干教材，涵盖不同职业涉外活动中共有的典型英语交际场景，采用视、听、说三种模态形式，强化训练学生在职场环境中的听说能力。本教材在主题上与《职业综合英语》保持一致，可与其配套使用，也可单独作为职场英语的视听说教材。

《满语借词研究》从语言接触角度对满语词汇比较系统全面进行了研究。满语借词来源主要有三个：蒙古语借词，汉语借词，藏语借词。蒙古语借词数量巨大，汉语借词次之，藏语借词占少数。蒙古语借词涵盖了语言的各个层面，由来已久；汉语借词主要反映近代农耕文化的各个方面。蒙古语借词、汉语借词借入满语以后都要经受满语语音系统的调适，除此以外，对满语中没有的语音，满语直接吸收了借词语音，并创制了标记字母，即《特定字母》。通过借词关系可以客观地了解满族在历 与周边民族之间的接触关系和接触内容。

\"随着经济 化的发展，如今韩语的使用频率也越来越高，会说韩语能给我们的工作和生活带来很多便利。因此，不断提高韩语水平，特别是韩语口语水平，变得 迫切。本书是韩语学习的入门图书，全书由浅入深，编排巧妙，系统性与趣味性兼具，能帮助韩语初学者快速掌握韩语基础知识。全书内容主要分为发音、词汇、语法、应用等部分，重点词汇和句子都标注了音标，并配有示范音频，读者可以反复听读。\"

本书收录了作者近年创作的散文随笔40篇。全书分为人间游荡、城市窥探、普通人生三个章节，内容涵盖作者在旅行、出差或者城市探索中的见闻及随感，呈现“在路上”所带来的人生感悟。作者对一线城市快节奏的工作生活、对年轻人生活状态及人生困扰的观察，对自己及同龄朋友们的人生故事的记录，以及对友情、爱情、自我等话题的探讨，通过真实的经历与情感，引发读者的共鸣或思考。是作者的真实情感与生活经历的反映，充满哲思和温情。

《节用集》是一部成立于中世且在近世得到广泛流传的日本汉语词典。本书以中世和近世出版的《节用集》为研究对象，以历时的视角考察《节用集》内部汉字字形的演变规律，在此基础上将其汉字字形与中国文献进行对比，从汉字形体上具体阐明中国汉字对日本汉字产生的影响。通过此书的出版以期扩大汉字研究领域，丰富汉字学内涵，推动域外汉字研究。本书适用于研究近代汉字的学者，对域外汉字感兴趣的读者，亦可作为高等院校的汉语言文字学、古辞书学等相关专业的参考书。

本教材从强化培养操作技能、掌握实用技术的角度出发，较好地体现了当前 新的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，帮助他们掌握素食烹饪的核心知识与技能具有直接指导作用。本教材根据素食烹饪岗位工作特点，以能力培养为根本出发点，采用任务化的编写方式。全书共包括4个培训任务：素食烹饪操作准备、常用素食材料品种及其初加工、烹调工艺技术、烹调技法与菜肴烹制。本教材适合正在从事或拟从事素食烹饪的人员培训使用。

本书依据职教高考语文考试大纲，结合中职学生生理、心理特点编写，包含48个练习，将职教高考语文科目所考查的基础知识和文字表述类的知识点包罗在内，并配有4份综合模拟练作为集训，要求学生集中注意力，快速定位、筛选、判断出对解题有用的准确信息，在“有限”时间内高效完成每次的练习。

本书结合近年来中等职业教育的实际教学情况，参照有关 职业技能标准和行业职业规范，在2019年出版的“十三五”职业教育国家规划教材《电子技术基础与技能》（第3版）的基础上修订而成。本书内容包括模拟电子技术与技能和数字电子技术与技能两部分。模拟电子技术与技能部分包括二极管及其应用、三极管及放大电路基础、常用放大器、直流稳压电源、正弦波振荡电路。数字电子技术与技能部分包括数字电路基础、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与变换。以技能实训作为学 结与提高，将关键知识点、基本技能融合在项目完成过程中。本书可作为中等职业学校电类相关专业教材，也可作为岗位培训用书。

本教材是中等职业教育医学检验技术专业的核心课程，内容包括寄生虫学及检验的基础理论和基本知识，寄生虫学检验常用仪器的构造、性能与工作原理，各项寄生虫学检验的操作技术，常见寄生虫与人类的关系。本教材作为 卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育医学检验技术专业教材，按照 颁布的教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以“需要、够用”为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的 理念。