“新理念职场英语”系列教材以“实用、够用、学以致用”为编写原则，重在培养学生的语言实际运用能力，实用性较强。本书包括8个单元，每个单元包含听说、读、写三大模块，由热身练习、听力、阅读、能力提升及自学5个部分组成。内容呈现方式包括音频、图片、图表及文字，形式多样。本书适合作为高职高专院校、成人教育学院的公共英语教材，也可作为相关职业培训班的教材。

英语公共演讲的学习，既要帮助学生提高演讲的口语表达和写作水平，也要增强他们对于演讲的理解、欣赏、评鉴能力；既要学习演讲本身的技术和技巧，也要关注提高学生的英语基础语言能力、综合应用能力和思辨能力。基于此，武汉理工大学外国语学院“英语公共演讲”课程组的教师结合学生实际水平和未来需求，历经多轮授课，不断改进、精心编写了这本《英语公共演讲实训教程》。本教材按照不同主题分为8个单元。每个单元包含两篇主题演讲学习内容和一篇相应技能训练内容。主题演讲内容涉及人文，教育，创新，梦想，发展，交流，媒体，科技等方面。技能训练内容包括演讲与写作两个板块，包括了演讲发音、讲稿写作、分析听众、理解文化、注重学术规范、有效传达信息、礼貌反馈听众等一系列内容的知识体系。

《2l世纪大学商务英语实用教程》共4册。第1册旨在培养学生的普通商务知识与跨文化交际能力，可供低年级学生使用。本册教材均由5个教学单元构成，供一个学期使用，内容长度和难度逐册递增且体例统一。各单元内容围绕同一主题展开，共由8个模块组成，分别为导入、听力、阅读、口语表达、翻译、写作、案例分析与单元项目。每一单元都以此为框架建构学习内容，建议6-8学时完成。各学校可根据人才培养目标的需求和学生水平自由选择教学内容。

本教材为新形态大学英语口语系列教程之一。本书分为16个单元，每个单元的话题都是经作者充分调研筛选而出的，涉及国内外职场的各个领域，让不同层次、不同专业的学生均能参与其中，从而使学生 限度地适应未来职场的需求。每个单元中各模块的设置遵循“输出驱动-输入促成”的原则，内容以大量鲜活的相关语言材料和知识为主，以达到高效职场英语输出和习得的效果。每个单元设置了七个模块，分别为：Start-up， Input-oriented activities， Speaking skills in the workplace， Output-oriented activities， Cross-cultural focus，Fun time和After-class activities。其中的Cross-cutural focus模块涵盖了有关中西职场文化差异的热点议题，旨在帮助学生增强对文化差异的敏感度，培养学生的跨文化交际意识。本教材主要面向高等教育本科、专科商务英语及其他相关专业学生，同时，本书也适用于非英语专业大学生的商务英语类后续课程和拓展课程，还适合有一定英语基础的职场人士自学使用。

本教材基于多轮传统课堂和大规模在线开放课程（MOOC）的教学实践，吸收 同类教材的优点编写而成，旨在培养和提高当代大学生英语语言表达能力和英语演讲能力，使学生从英语语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向拓展转化。本教材不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力，而且有利于学生开拓思路，掌握沟通技巧。本教材引导学生体会英语演讲的魅力，提升演讲技巧，展示英语演讲才能和沟通艺术，是当代大学生向世界传播中国声音的有效手段。

\"《幼儿教师口语》是学前教育专业教材。本书内容由普通话训练、一般口语表达训练、幼儿教师职业口语训练三大模块构成。以训练幼儿教师职业口语运用能力为主线，力求实现“学前教育专业与幼儿园工作岗位、幼儿教师口语课程标准与幼儿园教师职业标准、幼儿教师口语教学过程与幼儿园工作过程三个对接”。本书根据幼儿教师职业的特殊性和专业性，以培养幼儿教师口语技能为目的，以训练为主线，是一本结构合理、内容实用、可操作性强、理论清晰、训练丰富、职业性突出的实用教材《幼儿教师口语》可作为院校相关专业的教学用书，也可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。\"

“新理念职场英语”系列教材以“实用、够用、学以致用”为编写原则，重在培养学生的语言实际运用能力，实用性较强。本书包括8个单元，每个单元包含听说、读、写三大模块，由热身练习、听力、阅读、能力提升及自学5个部分组成。内容呈现方式包括音频、图片、图表及文字，形式多样。本书适合作为高职高专院校、成人教育学院的公共英语教材，也可作为相关职业培训班的教材。

本教材是根据《 职业教育改革实施方案》等文件精神，为职业教育本科层次的旅游管理专业、酒店管理专业而编写，旨在使培养的学生具有 加深厚的理论知识、 加完整的知识体系、 加复合的专业能力、 加坚实的技术技能积累，能够适应产业转型升级的需要，满足服务 产业与产业 岗位对 高层次技术技能人才的需求。本教材编写团队通过开展实体性质的产教融合项目，校企共同制定职教本科酒店管理专业课程建设标准、设计课程、编写教材，将酒店旅游企业的新工艺、新技术、新文化有机融入教学全过程，实现“岗课赛证”融通。本教材以职场工作流程SOP（标准作业程序）为主线，贯穿爱岗敬业思政教育。紧扣职业岗位核心能力和语言沟通技能需求，梳理8个职场模块，涵盖酒店服务8个典型场景，着力培养学生专业场景的语言知识与沟通技能。在此基础上结合农业职业教育本科特色，导入爱农助农的课程思政内容，弘扬中国农耕文化。对接世界技能大赛酒店接待赛项和餐饮服务赛项，将世界服务大赛内容融入每一个模块，打造专业化精细服务，按照标准培养学生职场技能。模块化教学内容，学则能懂，学则能用。遵循语言发展规律和酒店职场，每个模块由Warming—up、Listening、Speaking、Reading、Writing 5个部分组成，系统呈现了“教、学、做”全过程。

“职场交际英语”系列（共两册）依据2021年 颁布的《高等职业教育专科英语课程标准》要求编写，标准中说明“职场涉外沟通”是高等职业教育专科阶段的英语学科四大核心素养之一，是构成英语学科核心素养的基础要素。本教材将基础型的公共英语转化为应用型的职场交际英语，侧重培养学生在职场环境中的语言交际能力。教材以职场情境设计任务，采用情境任务中的语言活动进行教学，通过不同主题的职场情境教学活动使学生全面学习并掌握与职场主题和情境相关的语言文化知识，提高学生的职场涉外沟通能力。教材的编写设计体现职业特色，遵循语言学习规律。第2册为职场入职工作流程，包括求职面试、公司介绍、办公室工作、产品介绍、售后服务五个主题情境。每个单元的内容包括主题讨论、听力、口语、视听、阅读、语法、写作、讲中国故事、学习评价。

本书共五个章节， 章为英语口语教学概述，分别从口语及口语交际、英语口语与书面语、我国英语口语教学的现状与思考三方面进行阐述。第二章为英语口语教学的理论基础，主要阐述了建构主义理论、交际法教学理论、二语习得理论和合作学习理论。第三章为学生英语口语能力的培养，重点对四部分加以分析，分别为口语能力概述、英语口语教学的原则与方法、英语口语教学活动设计和英语口语对教师的要求；第四章为新时期英语口语教学的创新模式，包括翻转课堂教学模式在英语口语教学中的应用、PBL教学模式在英语口语教学中的应用、基于SPOC的混合式学习在英语口语教学中的应用；第五章为英语口语测试研究，重点阐述了口语测试的特点及分类、 外重要的口语测试、口语测试的题型与评价、口语测试备考策略分析。