本书以《公安机关办理刑事案件程序规定》条文为据，逐条作出解读，从主要修改提示、条文解读、适用指南与风险提示等多个层次进行阐释，条分缕析，紧扣实践，具有很强的实用性和针对性。一方面，本书对于一线公安民警是一部适时的实用教材，有助于正确履行职权，规范办案程序。另一方面，本书也可帮助相关法律实务人士、大众读者进一步学习掌握《公安机关办理刑事案件程序规定》。

2003年1月1日，《中华人民共和国中小企业促进法》正式施行，这是我国第一部关于中小企业的专门法律，标志着我国促进中小企业发展开始走上规范化和法治化轨道。2017年9月1日，为加大对中小企业的支持力度，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议对该法进行修订，并于2018年1月1日正式实施。为了顺应趋势和总结经验，作者编著了本书。本书包括公司治理篇、合同管理篇、劳动工伤篇、诉讼程序篇。 本书文章的标题部分，以通俗的问题形式呈现，取材于中小企业经营者咨询的法律问题；案情简介部分，案例来源于法院或劳动争议仲裁的真实案例，向读者展现法律争议的真实场景及裁判观点；律师提示部分，作者通过法律问题的分析和解读，对类案的整理和归纳，用最简明的方式向读者阐释法律问题，并给出倾向性意见或*优解决方案；法律规定部分，作者整理了该法律问题涉及的主要法律依据，以便读者查阅和验证。

《中国传统插花概述》分为七章。主要内容包括插花的历史发展与变迁，中国传统插花常用花材及其人文内涵，传统插花的常用器具，几种传统插花的构图形式，花材的选择、整形与养护技巧，插花的固定技术，作品的鉴赏与品评。本教材列举了大量的图片，希望学生能够在使用本教材的过程中去感受传统插花艺术之美。在插花构图形式与插花固定技术的章节中将插花步骤进行详尽拆分讲解，能够弥补以往课本在实践操作方面的不足。《中国传统插花概述》按照总学时54学时编写，其中课堂讲授28学时，实验操作26学时。《中国传统插花概述》可供园林、园艺、环境艺术、景观设计等专业开设相关课程使用，其主要是使学生了解传统插花艺术发展的进程以及传统艺术之间审美的内在联系，为后续课程的学习以及从事相关专业技术工作奠定基础。另外，本书也可供广大插花艺术爱好者参考。

全身振动训练作为一种特殊的力学刺激方式，通过振动平台产生的机械负荷刺激作用于肌肉、骨骼的感受器，产生类似于力量训练的效果。它的优势在于通过短时的练习，调动大量的肌肉参与收缩，增加对骨骼的压力刺激，获得较普通训练方式更好的训练效果。由于这种锻炼方式具有风险低、耐受性好、身体虚弱的人也可采用等优点，更适用于中老年人。因此，如果能将此方式运用于改善中老年人的身体成分，将会有广阔的应用前景。基于此，本书选择绝经后女性为研究对象，对其进行规律的全身振动训练，探讨全身振动训练对绝经后女性身体成分和骨密度的干预效果；通过比对不同基因型在振动训练前后身体成分指标（脂肪、瘦体重、骨密度）的变化，筛选振动训练敏感分子标记；通过阳性分子标记的生物功能研究，阐明不同基因型对相关基因表达的影响，阐明全身振动训练干预效果个体差异产生的分子机制。此研究不仅有助于从遗传因素角度阐释振动训练效果个体差异的原因，还有助于了解个体化差异产生的分子机制，为个性化振动训练指导方案的制定提供更准确的实验依据。

本书以人口学和体育学交叉学科视角，对全国7～18汉族学生部分身体形态和身体素质发展趋势进行分析，有助于认清中小学生身体形态、身体素质的发展状况、变化规律，为学校体育卫生宏观决策以及针对性开展学校体育卫生工作提供参考；探究省、自治区和直辖市中小学汉族学生的身体素质区域特征，有助于运动员科学化选材，确定训练重点项目，对改进各省市的学校体育工作，有很重要的现实意义；预测中小学生身体形态和身体素质的发展趋势，为制定干预措施提供可靠依据。

本研究在文献综述的基础上，发现运动技能练习有助于促进儿童青少年身心健康，体能练习也可以促进儿童青少年身心健康，还能够提高体育课运动负荷，因此，在体育教学中尝试进行运动技能和体能组合练习，研究什么样的组合练习方式最有助于促进儿童青少年身心健康，将具有重要的理论与实践意义。通过三项相互间具有递进性、逻辑性的教学干预实验，本研究发现运用新课程教学法指导的20min运动技能和10min体能组合练习能够较好地提高儿童青少年体质健康水平。这项研究对于体育教学改革具有启示价值，运动技能和体能组合练习方式将会成为我国体育课堂教学的常见形态。令人欣喜的是，国内许多学校和教师们已经开始尝试这种新型的教学方式。

本书全面梳理2013-2018年启动的第一批至第六批北京市中小学名师发展工程（体育学科）的项目成果和学员成果，共分为三篇，第一篇由北京市中小学名师发展工程（体育学科）的理论导师、实践导师、学术助理、学科指导教师执笔，主要呈现的是第一批至第六批的11名北京市级中小学体育名师创新培养的方式与模式，主要为名师调研与名师培养、理性分析与本源研究成果。第二、三篇由第一批至第六批的11名北京市级中小学体育名师执笔，第二篇主要是针对名师专业成长轨迹与规律，自主提炼、自主发声的成果；第三篇主要是名师经过多年教学研究，经过项目培养团队精心指导与打磨的科研成果和行动成果。

《竞技参赛理论解析及案例分析》在对竞技参赛理论进行剖析的同时佐以大量的案例，以提高学生的学习兴趣，帮助学生更加系统深入地理解和掌握竞技参赛理论知识体系。本教材根据竞技参赛理论体系的“赛前准备”“参赛行为”以及“赛后认知与调训”3个板块，共分为九章。本书选取了大量国内外优秀运动员的参赛案例，通过对这些案例的解析，能帮助学生更加透彻理解和掌握竞技参赛的理论知识。

本书主要从立德树人角度，对高校体育类专业开展健康教育，如何对相关教学活动的教学质量进行监控，并建立相关监控机制展开分析讨论，可以为高校体育教育管理工作者提高并确保教学质量提供有效帮助。本书首先介绍立德育人相关理论，在该理论的基础上，调查分析了当前时期高校立德树人系统化机制构建以及体育类专业建设发展情况，针对调查反映出的问题，就体育类专业课程优化以及体育学科教育与健康教育融合，体育教学质量监控指标及监控体系构建等多方面提出解决方案，以期为我国高校体育教学质量的提高提供可行性方案。

本书着眼于应用型人才培养背景下，期望通过增强毕业论文（设计）的实用性和可操作性，来促进体育学科应用型人才的培养。转变过去毕业论文（设计）“强理论，弱实践”的做法，实现毕业论文（设计）的“多元”发展，将知识的传授与应用结合起来，促进体育学科研究转向应用性知识的开发，增强体育学科人才培养的实践性和应用性。本教材适用于应用型本科院校体育专业的本科生和专科生、体育成人教育专业的本科生和专科生，也可为其他体育院校学生和科研工作者提供参考。