将CIPP 教育评价模式引入校园足球特色学校评价研究，在厘清CIPP模式的内涵、剖析CIPP模式与校园足球特色学校发展现实契合性的基础上，构建了基于CIPP的校园足球特色学校评价体系并进行了实证检验，研究认为由发展目标、资源保障、组织执行和发展成果四部分组成的评价体系能够有效地甄别学校发展的优势与不足，进而为引导和推进特色学校建设提供工具支持。书稿以全新的视角来研究校园足球热点问题，为校园足球发展献言献策。本书的语言通俗易懂，文字简明扼要，便于理解。

《中国武术审美现代性批判与当代发展》阐释了现代性与审美现代性、武术审美现代性的特征与表现、武术审美现代性批判的基本工具与目标指向、武术审美现代性批判与当代发展的关系、审美现代性批判视域下的当代武术发展。全书遵循中国武术审美现代性批判与当代发展的主题，坚持理论与实践相结合，强调了武术发展存在的难点，知识体系完整，逻辑合理，对我国武术相关研究有一定的参考价值和指导意义。主要特色体现在：研究主题新颖且相关案例较为典型，导向鲜明；通过举例体现了武术审美的现代性，避免了枯燥式说教；以较为理性的批判思维强调武术的人文精神，为当代武术健康发展提供了思路。

全民健身和全民健康深度融合成为新时代全民健身的重要发展方式，新的发展方式迫切需要对应的政策加以引导、推动与规范。在此背景下，该书运用文献资料法、问卷调查法、政策分析法等研究方法，构建了推进全民健身与全民健康深度融合的政策体系，研究内容主要包括界定了全民健身与全民健康深度融合的内涵，梳理了全民健身与公共健康政策的演进历程及相互关系，勾勒出当前我国全民健身与全民健康深度融合的实践图景，凝练存在的政策问题，借鉴了国外大众体育与卫生健康融合发展的政策状况，在此基础上阐述了推进全民健身与全民健康深度融合政策体系的价值、理念和原则，构建了中国推进全民健身与全民健康深度融合的政策体系，并结合我国新阶段发展特征提出了推进全民健身与全民健康深度融合政策体系的效能实现路径。

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2022年10月，在党的二十大报告中，习近平总书记强调，要加快建设体育强国。在体育强国建设过程中，青少年体育是重中之重。2020年10月，党的十九届中央委员会第五次全体会议提出到2035年建成体育强国的目标，青少年体育是建设体育强国的基础。2020年8月，由中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》中明确指出“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质”。2017年12月，国家体育总局、教育*联合制定并印发的《关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见》中提出，进一步完善竞技体育后备人才培养体系，切实加强青少年体育训练工作，创新发展青少年体育竞赛体系。完善的体育后备人才培养体系对于培养运动兴趣，增加参与体育运动人数，挖掘运动人才，进行科学训练，提升运动技能水平，延长运动生涯寿命，促进其健康持续发展具有重要意义。目前我国青少年冬季项目体育后备人才选拔与培养系统性不强、高素质体育教练员投入不足、竞赛体制不完善等问题依然较为突出，解决这些问题的有效途径与方法是构建更为完善的体育后备人才培养体系，通过不断研究、学习和借鉴冬季项目强国后备人才培养的成熟经验与方法，以促进我国冬季项目体育后备人才高质量培养与发展就显得尤为重要。冬季奥林匹克运动会（以下简称冬奥会）是冬季项目的最高竞技场，是展示国家竞技发展水平的最高舞台。在冬奥会上取得成功成为衡量一个国家冬季项目发展水平的最重要指标。俄罗斯冬季项目一直处于国际强势地位，其冬季项目群众基础雄厚，后备人才数量充足，发展质量高。从1994年挪威利勒哈默尔冬奥会到2022年北京冬奥会，俄罗斯及ROC体育代表团共获得金牌55枚、银牌56枚、铜牌58枚，奖牌总数169枚，除2010年、2018年和2022年冬奥会，俄罗斯奥运代表队在冬奥会金牌榜总排名一直保持在前6位，尤其是1994年和2014年冬奥会获得奖牌榜第1名。尽管近些年来俄罗斯发生了重大的政治、经济变革，遭受了国际体育仲裁院“禁赛”制裁，然而其冬季项目发展势头依然强劲，群众基础雄厚，后备人才数量充足，发展质量较高，竞技实力在奥运会上始终保持着较高的水平，完善且成熟的冬季项目体育后备人才培养体系是俄罗斯冬季项目长期保持健康发展的重要原因。探究俄罗斯冬季项目体育后备人才培养体系，对于完善并优化我国冬季项目体育后备人才培养及促进冬季项目发展具有重要价值与意义。目前学者针对俄罗斯冬季项目体育后备人才培养体系研究不足，缺少定性与定量相结合的深入系统研究。为此，本研究以俄罗斯冬季项目体育后备人才培养体系与启示为题展开深入分析，以不断充实和丰富体育管理学研究成果，为我国冬季项目体育后备人才培养提供参考与借鉴。

我国体育学类本科专业建设从无到有、从单一到多样，专业类别持续增加，专业规模不断扩大，但是我国目前尚未建立专门性的体育本科专业教育质量保障体系。专业认证是国际高等教育质量保障的主要形式，在工程类、医学类和师范类专业认证有序推进的背景下，专业认证必将成为我国体育学类本科专业教育质量保障的主要形式。因此，如何构建一套 科学合理的体育本科专业认证体系就成为亟待解决的问题。本书以我国体育本科专业认证体系的构建为出发点，围绕“认证什么”“谁来认证” “如何认证” 三个问题，系统阐述美国、英国、澳大利亚和加拿大四个国家的体育专业认证体系，并基于专业认证的实施背景、组织机构、质量标准和运行机制四个方面进行专题分析，总结国际经验。最后，在清晰认识我国体育专业发展历史和主要问题的基础上，结合国际经验，对我国体育专业认证体系的构建提出针对性建议。

本书立足于服务业产业特征的视角， 从内容给特性与市场特性3个方面探讨了大型体育场馆能融合的内在机理。在此基础上， 借助产业边界产业融合等理论基础， 指出产业边界模糊化是大型体育场馆能融合的理论基础， 建筑设施是大型体育场馆能融合的物质基础， 服务创新是大型体育场馆能融合的基础， 从而较为系统地构建了大型体育场馆能融合的理论框架。

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《冬奥会文化传播与国家形象建构研究》以冬奥会跨文化传播过程中塑造国家形象的构建要素为研究对象，运用文献资料法、调查法和案例研究法等，对冬奥会跨文化传播过程中影响国家形象内外部因素的诸多理论和实践问题进行了探讨。全书共计十章。分为四个部分，第一部分（di一至三章）为理论依据。冬奥会文化传播以国际传播为背景，属于跨文化传播范畴，该书以全球性媒介事件、危机传播事件、文化软实力、跨文化传播等理论为依据对其进行分析。第二部分（第四至五章）为经验总结。第四章解读冬季奥林匹克文化传播的内涵与方式，探究冬奥会文化传播的特征与规律。第五章从历史的角度审视冬奥会文化传播的方式与特点，以传播技术发展的时间为主线，分析大众传播媒介如何有效地利用传播策略和手段，塑造国家形象。第三部分（第六至八章）为现实思考。第六章分析冬奥会文化传播和国家形象塑造的关系。欧美国家在冬奥会竞技体育实力和媒介传播方面具有很强的控制能力，东西方体育文化传播的不平衡态势，造成我国在冬奥会文化传播方面缺失话语权。第七章、第八章分别从冬奥会全球性媒介事件和危机传播事件两个方面探讨影响国家形象塑造的要素，通过典型性案例分析国家形象跨文化传播的障碍、经验与教训。第四部分（第九至十章）为策略部分。第九章阐述北京申办、筹办、举办冬奥会期间，如何弘扬奥林匹克精神，加强中外体育交流，推动东西方体育文化融合，加强国家形象的内部建设，运用“走出去，请进来”的方式，利用好大众传播媒介，讲好中国故事，提供中国智慧和中国方案。第十章提出后冬奥时代国家形象跨文化传播的战略与策略，为相关部门提供决策依据。