体育强国强调的是通过体育运动锻炼，来提升国民体质健康水平。随着社会的发展，我国高校体育发展获得了巨大的进步，专业建设突飞猛进，特色课程精彩纷呈，为体育强国建设的目标实现做出了一定的贡献。本书以高校特色体育课程体系为研究对象，以体育强国为时代背景，在厘清体育强国内涵的基础上，分析体育强国建设与大学生体质健康的关系，并针对高校体育的发展现状对特色体育课程体系建设的相关理论做出分析，包括课程规划、资源配置、教学模式、教学方法等内容的研究，并结合实例对体育课程体系的改革实践做出探索，以期能对学生体育素质的提升有所助益，并 终促进我国高校体育的可持续发展。

本书主要梳理对比中外体育文化的思想渊源、特征、表现形式、人们对体育文化的的内部精神追求以及体育文化的目标导等问题，汲取中外体育文化的有益经验，促进当代体育文化的发展。在体育强国建设过程中，不可否认文化是一国体育软实力的重要象征，而体育本身是－种精神文明或观念文化，它既是一种文化形态，又是一种文化载体。体育本身就是人类文化和历史文明的生动体现，不但与其他文化形态相伴而生、同步而行，还与经济社会发展相辅相成、相互促进。另外，体育本身聚集了各种文化、艺术形态于一身，是世界不同。

本书选编作者40年来在各类中文学术期刊和重要学术会议正式发表的学术成果，以及在主政成都体育学院期间有代表性的讲话、报告等，共分为学科篇、执教篇、攻关篇、管理篇和文化篇五篇，每篇中的文章均按照成果发表时间先后排序。“道”，是中华民族为认识自然为己所用的一个名词，意思是万事万物的运行轨道或轨迹，也可以说是事物变化运动的情况。本书冠名为“体育之道”，既是想体现体育发展的轨迹——道路，也是想体现发展轨迹的哲学——道理。本书是作者在体育“行道”上从“青春之歌”到“年过花甲”的岁月中倾情倾力的辛勤耕耘和努力摸索的实践，既是体现其教育理念、执教思想、科学追求和管理方略的重要载体，也是成都体育学院这40年间发展的缩影， 从某种程度上折射出这一时期中国体育、中国高等体育教育的发展历程，从中阐释了体育发展、大学演进的一般道理。

本书旨在为我国高校体育教学的建设与发展提供科学的理论指导，以求完善我国高校体育教学，并促进其健康发展。总体来看，本书结构完整，内容丰富。重视理论与实践的统一性，科学与技巧的统一性，以及实用与选择的统一性。另外，本书以 加直观的方式对高校学生准确、系统地学习艺术体育运动进行了指导。本书分为七章，重点对高校体育课堂教学技能训练和高校体育教学策略进行了系统研究。在这之中， 章为高校体育教育，阐释了高等学校体育，体育锻炼的科学基础以及体育锻炼与体能。第二章为高校体育教学内容，论述了高校体育教学内容的选择与开发，高校体育教学内容体系的构建过程，高校体育教学内容体系的改革发展。第三章为高校体育教学方法，对高校体育教学方法的内容与选择，体系的构建过程，教学方法的发展创新进行了研究。第四章为高校体育课堂教学技能训练探究，对几个不同的技能进行了论述。第五章为高校体育健康课程的教学策略优化，通过几种不同的学习方式探讨了教学策略的优化。第六章为高校竞技运动多元化教学与训练实践探究。第七章为高校体育教学训练方法的创新与实践。

本书在内容编排上共设置六章， 章为绪论，主要包括学校体育及其管理、乡村学校体育发展的重要意义、乡村学校体育发展的基本模式；第二章探究乡村学校体育与村落社区体育发展，内容包括村落社区及其体育发展、乡村学校体育与村落社区体育的关系、乡村学校体育与村落社区体育的发展对策；第三章围绕阳光体育运动原理及目标、阳光体育运动对体育教学改革的影响措施、乡村学校阳光体育运动的实施对策展开论述；第四章对体育素质教育的实施、素质教育与体育课程教学改革、素质教育背景下乡村体育课程教学的发展进行了全面分析；第五章通过对人本主义视域下乡村中小学体育的教学目标、乡村中小学体育教学中学生创新能力的培养、乡村中小学体育教学中师资队伍的建设路径等方面的研究，探讨了乡村学校体育教学及其师资队伍建设；第六章探究了体育课堂教学中开展拓展训练的可行性、体育课堂教学中开展拓展训练的措施、乡村学校体育开展拓展训练的意义与实践。全书文字简明扼要，内容丰富详尽，逻辑清晰，客观实用。另外，在结构上按照由浅入深的写作思路展开，对乡村学校体育的论述通俗易懂，力求使广大读者 容易了解有关乡村学校体育的各种内容。

集体身份认同视域下中英足球球迷文化研究主要包括四大部分，第—部分为足球球迷群体与集体身份认同发展，包括集体身份认同视域下足球球迷群体类别与发展趋势，基于情感互动与集体记忆的足球球迷地方认同构建研究等；第二部分为足球球迷文化共性研究，包括多重嵌套下足球球迷 认同理论、模型与实现，足球球迷集体认同内外辩证互动等；第三部分为中英足球球迷行为文化研究，包括球迷多重效应下的去求产业上下游体系研究，中英足球球迷语言文化研究等；第四部分为中英足球球迷精神文化研究，包括球迷视角下足球社会整合功能研究，中英足球球迷依恋研究等。

本书属于体育产业人才培养方面的著作，本书对高校体育教育专业学生的人才培养模式的相关知识进行了论述，主要内容包括高校体育教育专业学生的人才培养模式的基本理论与影响因素、高校体育教育专业发展环境分析、高校体育教育专业培养方案与课程设置、培养机制分析、高校体育人才培养的必要性、高校体育教育专业人才培养模式的实践措施，并对高校“校企联合”培养模式的发展对策进行了深入的探讨，全书内容丰富，结构紧凑，知识结构完整，对从事体育专业的研究学者与人才培养工作者有学习和参考的价值。

本书共分为九章，第一章为绪论，主要阐述了民族传统体育的概念、民族传统体育的内容与分类、民族传统体育的特征与文化内涵、民族传统体育的功能与价值。第二章是关于民族传统体育的历史进程，主要阐述了民族传统体育的起源、民族传统体育的发展现状与趋势，另外还提出了全民健身发展观下民族传统体育的产业研究。第三章至第八章依次讲解了民族传统体育项目抛绣球、板鞋竞速、跳竹竿、蚂蜴捉害虫、滚铁环、珍珠球六个项目的概念、基本技术及易犯错误、场地、器材和规则、微课教学视频以及课后思考题。第九章为民族传统体育教学研究，主要讲述民族传统体育教学学科理论体系、高校民族传统体育教学基本理论、民族传统体育教学课组织形式与教学过程等，为初期从事民族传统体育教学的教师提供理论支持。本书内容丰富，注重理论与实践的统一，具有一定的针对性、时代性、目的性和实用性，能够为我国高校民族传统体育教学的发展提供科学的理论指导，具有一定的理论价值和实用价值。

目前，高校体育教育受到越来越多的重视，为了提高其教学质量，本书首先从体育教学的原则、目标、内容、环境、教学走向及发展等方面对高校体育教学进行了概述。其次，阐述了高校体育教学理念和高校体育教学因素等方面。再次，向读者详细介绍了高校体育的教学方法、高校体育的教学过程、高校体育教学组织管理体系的构建及发展等方面。 ，作者针对高校学生体育能力及培养、高校体育教学模式创新等方面的内容进行了分析和研究，并针对现阶段所发现的一些问题，发表了自己的观点和看法。

传统体育养生项目蕴含传统哲学思想和文化理念，又融汇了医学、美学等传统科学的内核，显现了中华民族独特的思维方式、行为规范、审美观念、心态模式、价值取向和人生观。因此，长期学练传统体育养生项目有利于民族自信的提升、生命意义的重新定位、形成正确的审美观念等，而变得 “有为”。从某种意义上讲，传统体育养生是一门关于“和谐”的学问，因“和谐产生美”，是一种“中和之美”，具体表现在学练过程中的“悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神”所达到的“以美启真、以美扬善、以美怡情”。以“中和之美”应用于传统体育养生之中，达到大学生“以美成人”的“目的意识”。