《基础会计学训练与实验教程》设计了两大模块。第一部分是习题训练，通过每章重点必会、基础必备、例题解析的形式，将每一章节的内容进行高度的而又通俗易懂的总结，帮助读者进一步加深对课程理论部分的理解；并配合教材内容以名词解释、单项选择题、多项选择题、判断题、业务题等形式编撰了大量自我训练题，帮助读者掌握基础会计学中具体会计核算方法的运用。第二部分是综合模拟实验，在这部分中设计了大量仿真原始凭证，力求使读者真实了解和掌握实务中的问题和解决方法。并在书后附了两套综合模拟试题，方便读者测试之用。

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《战略供应链综合绩效评价研究》主要内容分为以下七个部分：一、全面概述了供应链绩效评价研究背景；系统总结了供应链及供应链绩效评价研究领域的国内外研究现状；深入分析了此领域目前存在和亟须解决的核心问题。在此基础之上，重点介绍了本论文的研究意义、结构框架、论文研究内容及创新点。二、透彻研究了供应链管理的基本理念及其对绩效评价的冲击；详细回顾了供应链、供应链管理、供应链绩效评价和供应链战略合作关系的概念和内涵以及与其他相关概念的区别与联系；创新提出了供应链、供应链管理、供应链绩效评价和供应链战略合作关系的定义。然后深入辨析了战略供应链管理与公司经营战略管理的关系；重点分析了供应链绩效评价体系所具有的特点，并对其进行了详细分类。三、简要回顾了供应链战略合作伙伴关系的定义、产生背景及发展历程；全面分析了供应链企业合作关系的制约因素；重点阐述了供应链战略合作伙伴关系的管理方法。四、重点研究了层次分析法在模糊环境中的扩展——基于对数三角模糊数的层次分析法在供应链绩效评价中的应用。五、基于动态供应商系统模型，创新构建了战略供应商绩效评价指标体系并进行了详解；实例分析了对数三角模糊数层次分析法在战略供应商绩效评价中的应用。六、深入分析了战略分销商在供应链中的地位和作用；创新构建了基于供应链的战略分销商绩效评价的指标体系，并且对各项指标进行了量化研究；实例验证了此评价体系和对数三角模糊数层次分析法在战略分销商绩效评价中的应用。七、创新发展了平衡记分法及其应用的新领域；全新提出了更为重视社会环境和未来发展的增强型平衡供应链记分法；从财务、客户、流程、发展及社会5个方面全面建立了供应链绩效评价指标体系，并对每项指标进行了详解。实例验证了此评价体系和对数三角模糊数层次分析法在供应链综合绩效评价中的应用。

《论和谐企业的文化要素》设计为8章，28万字。在创新观念的论述中，作者概括了6个创新观念：市场观念、知识管理观念、核心人才观念、激励来自于愿景观念、变化是成长观念、工作是娱乐的观念。

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将“责任”放在最显著位置！长久以来，“责任”一直被淹没在企业组织管理各种功能和要素中。今天，我们需要将“责任”从繁杂的管理要素中独立出来归位强化。什么是责任？其核心内涵即任职、份内事，担当造成的后果。什么是责任心或责任感？其核心内涵即态度、内驱力，积极或主动地承担。这些词汇或许大家知道，但“知道”没有力量，“相信”才有力量。我们听惯了下述理由：肯定是其他环节有问题我这儿才出了问题谁是领导谁负责，我只是一个兵如果——，就不会出问题了这是责任“逃避”者的借口。请反思：这是“我”的责任！著名企业组织管理专家李建立博士的《赢在责任》课程从四个主题回答了如何面对责任：1、担当责任：社会大道的回归2、做责任人：开掘责任心，培育责任力3、责任修为：怎样才能成为富有责任的人4、责任管理：塑造“责任价值观”的企业系统《赢在责任》是李博士长期扎根企业咨询服务形成的实践结晶，它揭示了职场“问题背后的问题”，认为责任是最基本的职业精神和商业精神，其中“不敢承担责任是最大的风险、责任力是人才价值的分水岭、让承担责任成为一种职业习惯、培育“岗位责任”意识、企业组织要通过制度建立责任系统、对责任实施“管理””等观点非常富有实践性和操作性。不仅如此，李博士还坚持“日作而思、日作而修”的组织手段，即“领导即教练，管理即培训，工场即道场，工作即修为，问题会即培训会、考核单即责任单”，从而实现“担当责任”的力量。

《21世纪农业部高职高专规划教材：人力资源管理》结合高职高专职业教育的特点和课程的性质，每章配有大量的案例、知识卡、工作流程图、实用人力资源管理的表格、复习思考题、调查研讨题、技能训练题，为学习者提供一套科学、实用的工作标准，使人力资源管理体系和内容简洁、直观、明了，提高了《21世纪农业部高职高专规划教材：人力资源管理》的可读性和可操作性，真正做到学以致用，理论联系实际。