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书稿系贵州师范大学孙一峰副教授的一本关于高校教学与人才培养方面的理论专著，主要内容包括高校教学模式概述、创新发展视域下的教学模式、学科核心素养导向下教学模式的创新、智慧课堂视域下混合式教学模式的改革、创新型人才培养相关理论、创新型人才培养之人才培养制度创新、创新型人才培养之人才培养模式构建、创新型人才培养之师资队伍建设等部分构成，对相关专业人员具有参考价值和一定的借鉴意义。书稿导向正确，不涉及重大政治敏感问题，无需报备，可以出版。责编对书稿进行了认真的编辑加工和整理，达到了出版水平。

本书主要从政治素养、道德素养、法治素养、文化素养、生态素养、网络素养等方面展开论述，系统化地探究、分析新时代大学生核心素养的内涵，详细介绍了大学生核心素养的理论基础、现行课标、素养构成、培育现状、发展路径等，梳理了大学生核心素养的概念体系、理论脉络，建构出大学生核心素养框架，并进行教育实践探索，提供教学实践的指导方案。对于教育从业者 了解和把握大学生核心素养的内涵具有一定参考价值。

本书内容分为八章：第一章为心理与心理健康，包括心理概述、大学生心理发展规律和大学生心理健康与标准三方面的内容；第二章为大学生自我意识，包括自我意识概述、大学生自我意识的偏差和大学生自我意识的完善等内容；第三章从情绪概述、大学生情绪问题、大学生情绪管理三方面阐释了大学生情绪管理与心理健康的关系；第四章为大学生人际交往与心理健康，包括人际交往概述与人际交往能力的培养两方面的内容；第五章为大学生恋爱心理与性心理，从大学生恋爱心理、大学生恋爱问题与调整两个方面来说明；第六章为大学生网络心理健康，包括大学生与互联网、大学生网络行为现状、大学生网络心理问题与调整等内容；第七章为心理危机的预防和干预，主要介绍了心理危机概述、大学生心理危机的预防与干预、大学生心理咨询等内容；第八章为大学生就业心理与创业心理，包括就业与创业概述、大学生就业心理调适、大学生创业心理指导等内容。

本书是对中国古代教育进行系统考察的研究性著作，作者把教育放在中国文化发展的大背景下加以分析，力求还原中国古代教育的发展情况。全书按照历史走向分章，揭示中国古代教育制度和教育思想的发展历程，总结中国古代教育的经验，展示中国古代教育的发展水平，帮助读者认识中国教育实践的来路，为现代教育的发展提供参照。

这是一本 及时的指导教学实践的书。作者以落地思维和创意实践，回应了一线教师的课改之需，纾解了课堂教学的行动之困，廓清了落实课标的脚下之路。书中的每一篇文章都像是一把钥匙，可以帮助一线教师打开深化“双减”和“双新”的大门，进而去窥探门内的奥秘。

本书共分三章。 章阐述了绘本生成学习活动的内涵、架构及相应的理论基础；第二章从绘本阅读环境创设、多元化集体教学活动、区域活动、游戏活动组织、“悦读”时光、家园共育等方面详细提炼，介绍了主题背景下的绘本生成学习活动的实施途径；第三章以针对大、中、小班不同年龄段的三个绘本为例，以案例解析的方式呈现绘本生成学习活动的过程。

本书共分四章和四个实践， 章创造价值与高质量发展；第二章融合：职业学校发展的基本要义和应然路径；第三章升级：职业学校发展的基本目标和应然方式；第四章超越：职业学校发展的基本状态和应然表达。实践1“做人教育”德育品牌，实践2融合教学改革，实践3接力区：加速推进高质量发展的实践探索，实践4打造“合”文化，办一所充盈“生命生长”的职业学校。本书通过回首通州中专的创业之路，追溯通州中专的发展历程，深度刻画了职业学校的未来发展之路。

本书是我国知名班主任专业成长共同体——雪梅班主任工作室有关学生心灵成长发展规律的研究成果，分别从沟通、 、关照、化解、赋能等维度入手，清晰翔实地展现了针对学生心灵发展中不同问题的解决、指导策略和方法，既基于实践对问题进行剖析，又顺应教育发展规律有针对性地对问题进行化解，为一线班主任通过问题的表象解析心理动因、根据学生的成长需求关照其心灵成长提供了良好的参考样本。这是一本能够帮助班主任开展心理健康教育的实用工作手册。

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