本书收录安徽省图书馆藏方苞《望溪先生存稿》的影印本。方苞治学以儒家经典为基础，以程朱理学为精神旨归，首创为文“义法”说，倡道、文统一，乃桐城派文法之基础。《望溪先生存稿》不分卷，236拍，清钞本，是方苞当年攻读举子业时所作的文章，主要是对《论语》《大学》《中庸》《孟子》部分内容的阐释，每篇篇末有韩慕庐、李厚庵等人的评语。《望溪先生存稿》为《方苞全集》所未收内容，此次出版展现了方苞《望溪先生存稿》稿本的原貌，为学界深度研究方苞生平、学问、思想等提供不可多得的宝贵资料。

此集为《全椒古代典籍丛书》系列之一种。全椒初建于西汉，今属安徽省，有2200多年的历史，自古文风昌盛，历代文人都热衷于著书立说，留下了一批宝贵的文化遗产。据编者统计，自宋代至民国，全椒文人编著的书目178家，410种，比县志著录的247种多出163种，占滁州市古籍总量的四分之三以上。一县之地而产出如此众多跨代久远的古籍，在全国当为罕见。而据历代《全椒县志》记载，椒人的许多著作都在历史上产生过重大影响，有很高的历史、学术和艺术价值。为充分展示全椒的深厚文化底蕴，也为了更好的保护和传承优秀传统文化，政协全椒县委员会组织专家学者编辑整理了《全椒古代典籍丛书》。《丛书》计划分专题出版，如释德清、吴敬梓、薛时雨等人物著作的专题出版。本集《吴钺集》收录文献两种：《爱棠诗偶存》《惠山听松庵竹炉图咏》。吴钺在文学史上名声虽不显赫，但他在乾隆时期广为交游，与沈德潜、袁枚等学者来往密切，此集的出版可在一定程度上补充乾隆时期的文学史资料，对我们进一步探究当时的文学面貌具有非常重要的意义。

本书又名《论语义》《论语疏》，是皇侃为何晏《论语集解》所作的疏解。本书集江熙《集解论语》所载晋人十三家及诸儒之说，保存大量汉魏六朝注疏家对《论语》的解说。皇侃又 自为疏解，兼采老庄玄学解经，体现了南朝学风。本书至南宋时失传，清乾隆时由日本传回中国。本书代表了南北朝时期经学家诠释《论语》的水平，曾一度被奉为解经典范，对我们 研究六朝经学和玄学有重要的资料价值，对朱熹《论语集注》、刘宝楠《论语正义》、程树德《论语集释》等经典著作均产生了巨大影响。

《英语阅读能力的认知诊断研究》总结了近十五年来认知诊断理论在语言测试学科的应用，重点报告了如何运用认知诊断理论翻新英语阅读测试、提取诊断信息并制作阅读能力测试成绩报告的过程。全书共分八章：第一章介绍研究背景、目的及问题；第二章回顾阅读能力构成研究，以及心理测量理论在语言测试中的应用，评述了认知诊断理论在提取语言能力诊断信息方面的案例；第三章描述了研究的四个阶段所采用的量化和质性方法；第四章汇报了经典测量理论范式下对研究工具质量分析的结果；第五章详述了英语阅读能力的建模过程，并使用基于结构方程模型的验证性因子分析方法验证假设模型；第六章分析了基于阅读能力维度和测试答题过程有声思维结果，构建Q矩阵的过程，以及多轮参数估计的结果；第七章汇报了成绩报告的制作过程，评析了师生对成绩报告的看法；第八章总结各阶段的研究发现，剖析本研究的理论和实践价值，以及不足之处，并对后续研究进行展望。

词汇是语言的基础，词汇习得有助于语言习得。该书对二语词汇习得研究成果进行了系统梳理与评介，以帮助读者厘清本领域的研究进展和未来走向；同时为教师的课堂词汇教学与活动设计，以及学生课堂内外的词汇学习提供参考。全书共七章。第一章概述与词有关的术语；第二章梳理词汇习得的相关理论；第三至七章为实证研究，分别从词汇知识习得，课堂环境下的教习得，词汇学习策略，基于语料库的词汇习得，认知语言学、心理加工、动态系统和社会文化视角下的词汇习得等方面全方位介绍词汇习得的研究成果和发展趋势。《二语词汇习得研究（外语学科核心话题前沿研究文库.应用语言学核心话题系列丛书）》既有理论梳理、方法介绍，又有趋势探究与研究建议，具有学术性、前沿性，适合语言学和教育学领域的硕博研究生、一线教师以及研究者参考，尤其适合从事中高等教育的语言教师和研究者作为词汇教学与研究的案头读本。

汪中，字容甫，清代著名学者、文学家。本书收录了其在经学、小学、史学、金石学、诸子学诸领域的论文及往来函札，其中关于周代古礼及经学义理的研究代表了当时的*水平。汪中尤擅骈文，被后人推为清代*。其文渊雅醇茂，多寓以身世之感，驰名当时与后世，如《哀盐船文》、《吊黄祖文》等为各种文学史论著称引节录。本书为汪中去世之后，清代学者对其遗文所作的辑录，是学术史与文学史上的名著。此次整理，以中华书局版《述学校笺》为底本，经中华书局授权，由《江苏文库;精华编》编委会审定，作相关技术处理，收入《江苏文库》。

《周易述》以古易本为底本，以汉儒之说阐发经义。其中以荀爽、虞翻为主，又援引郑玄、宋咸、干宝等诸家之说加以诠解。一切唯汉易是从，不敢有所立异与创新。阙下经十五卦及 《序卦》《杂卦》二传，后其弟子江藩、李松林等有续补之作。书后附有《易汉学》八卷，辑孟喜、虞翻、京房、荀爽等诸家遗说，钩稽考证，末篇阐发汉易之理，以此辨正《河图》 《洛书》、先天、太极之学，与《周易述》相发明。本书是学者得见汉儒治易门径的重要书籍。

外语学习策略研究已经轰轰烈烈地进行了三十多年，但研究结果在一线教学中的应用还很有限。那么，外语学习策略究竟如何运用？教师应如何帮助学生更好地运用学习策略？该书作者精心设计了策略培训模式和素材，教师通过这些行之有效的方式，可切实帮助学生掌握各种学习策略，并鼓励学生将其广泛运用于学习之中，逐渐形成有策略地解决问题的能力。《英语教学中的学习策略培训：阅读与写作（2020）》包括阅读策略与写作策略两部分。每部分包括九个策略培训模块，每个模块各侧重一个具体策略的培训，并以教案的方式呈现培训材料与步骤，清晰明确。该书适用于高校英语专业和非英语专业本、专科外语教师和外语学习者。

生成词库理论已逐渐发展为一种主流且颇具影响力的语义学理论。从理论思考到实践应用，本书多维度地展示了该理论的研究进展。全书共九章。第一章阐明语义解释过程中的两种主要路径以及由此生发的词义和句义互动的几种解释理论。第二章探讨句法语义研究中“动词中心”思想的不足以及引入名词视角的必要性。第三至五章依次论述生成词库理论的创立背景、体系结构及其认识论、方法论特点，以及研究中的争议。第六至八章聚焦该理论在汉语的本体探索和实践应用方面的研究成果。第九章展望了该理论的未来发展趋势。本书兼具学术性、前沿性和引领性，对语言学研究者、汉外语言对比研究者和从事语言研究工作的高校教师及硕博研究生具有重要的参考价值。

《竹山词》是南宋词人蒋捷的词集，现存九十三首又一阙。其词内容较为广泛，颇有追昔伤今之作，构思新颖，色彩明快，音节浏亮，风格与姜夔相近。从内容上大致可分为漂泊词、 节令词、题咏词、记梦词、惜春词、赠答词、言情词几类；艺术手法上，妙用比兴，语言锤炼出新，词风开放，广才博收融汇众家，自成一家。词风开放而又面目自具的《竹山词》， 对后世产生了深远的影响：明末清初易代之际崛起的以陈维崧为首的阳羡词派，清代李符、曹尔堪、郑燮、蒋世铨、吴中七子等皆不同程度受到蒋捷词风的影响。