《少年读山海经》是有名地质学家、科普学家刘兴诗趣味解读《山海经》的系列作品，共3册，分别是《千万里江山》《四海有奇闻》《多姿多彩的神话》。全书讲述的是《山海经》中记载的天文、地理、动植物、矿产资源等知识，包含“读山观海”“我的读书笔记”等板块，通过古今对比的方式，向少年儿童讲述古人对自然环境的认识和我国古代典籍中蕴含的科学探索精神，是一部综合性“人文+地理”启蒙读物。

听力策略有助于我们了解促进或妨碍听力理解的行为因素，但有关听力策略的研究相对较少，对特定任务下听力策略的研究则更少。本研究以认知假说为参照，旨在研究任务类型对中国英语学习者的听力理解及听力策略的影响，并探究学习者在不同类型的听力任务中的听力理解与其所使用的听力策略之间的关系。

基于认知语言学中的构式语法理论，本专著的主要目的是在对比研究汉英虚拟位移构式语义特征要素异同点的基础上，探讨英语虚拟位移构式汉译和汉语虚拟位移构式英译的技巧，并进一步研究中国英语学习者习得英语虚拟位移构式及外国汉语学习者习得汉语虚拟位移构式表达的特征及潜在的困难，从而提出具有针对性的教学方法，使二语学习者更有效地习得英、汉虚拟位移构式，正确地翻译虚拟位移构式，解决二语学习者在学习中的一大难点。 本专著是系统研究英汉虚拟位移语言结构的得力之作，涵盖了英汉虚拟位移构式的理论对比分析、实证研究以及翻译技巧等三大方面。其学术价值与应用价值具体如下：（1）英汉虚拟位移语言结构是语言中的普遍现象，但由于其建构机制复杂，涉及概念结构与范畴化机制等，因此无疑会成为二语学习者必须面对的重点与难点之一。该专著阐述的正是认知语言学与语言习得研究、翻译技巧探索相结合的研究课题，具有很好的示范作用。（2）该专著针对英、汉虚拟位移表达的异同点、英汉虚拟位移表达的认知机制、真实位移和虚拟位移表达的异同点等均有独到、精辟的分析，也系统地探讨了英汉虚拟位移构式的翻译技巧。（3）虚拟移位表达是一种习焉不察的语言现象，它既是我国英语教学中的一个难点与重点，也是学习汉语的外国人眼中的难点，因此是我国对外汉语教学中的一个重点与难点。有关这方面的研究成果对我国的对外汉语教学具有较大的参考价值与启示作用。 该专著首次对英汉虚拟位移构式的理论对比分析、实证研究以及翻译技巧进行系统阐述，而且研究了外国人习得汉语虚拟位移的情况，研究成果对我国未来对虚拟位移的翻译研究和实证研究提供了借鉴，又大大丰富了国内外对虚拟位移的总体研究，扩大国内外研究虚拟位移的深度和广度。全书结构合理，逻辑清晰，研究结论可靠。该书对我国外语教学研究、翻译研究以及对外汉语教学均有较高的参考价值。

本书稿共包括16篇中短篇科幻小说，这些小说均由川籍、或长期生活于四川的科幻作家创作。这些作家分别是中国科幻中兴代、新生代、更新代及全新代这四个发展时期的代表作家，这些作品也是他们的重要作品。比如《珊瑚岛上的死光》是中国中兴代重文学流派的代表作家童恩正先生的代表作，获得了中国小说奖，并被拍摄为我国大陆科幻电影。《异域》则是中国科幻新生代四大天王之一何夕的作品，获得了中国科幻银河奖一等奖，讲述了新理论带给人类的好处与灾难，主角为化解灾难而出生入死。整部作品的科幻外壳与故事情节连接紧密，是何夕表示满意的一部作品。总的说来，这14篇题材不一、风格各异的科幻小说，不仅能一次性为读者带来丰富的阅读体验，还展示了中国科幻自中兴代至今的发展脉络，展示了四川科幻人对中国科幻文学的贡献。可以说，这是一部具有较高文学价值的书稿。

天星教育疯狂阅读句子迷珍藏版

有一个名叫“黑不溜秋”的小黑熊，认为自己什么都干不了，为此很伤心。 一次偶然的机会，黑不溜秋发现自己是一个抒情诗人，他找到了自己的快乐源泉。原来他能做的事情有很多！通过阅读这个故事，引导孩子们发掘自己的隐藏技能，认识到每个人都有属于自己的闪光点！

十七岁时，袁黄被神算子孔先生算定只能考中贡士、五十三岁英年早逝、没有儿子，由此颓废度日；直到三十七岁时，他到栖霞山访云谷禅师，对坐三日毫无妄念，禅师笑他：“我待你是豪杰，原来只是凡夫。”于是详细阐释命由我作、福自己求的道理，并出示功过格教以使用方法。 当天袁黄就幡然悔悟，改号为了凡，意思是从此了却凡夫之身，开始积极行善积福，后来他不仅活到七十四岁，而且中了进士，生了儿子袁天启，儿子后来也中了进士，可谓福禄寿兼得，人生圆满无憾。 《了凡四训》就是他留给子孙的家训，由“立命之学”“改过之法”“积善之方”“谦德之效”四篇文章组成，融合儒释道三家思想，以亲身经历阐述“命由我作”之理，一问世就成为最受欢迎的家训之一，风行四百多年。时至今日，其思想和智慧依然鲜活。

本书为袁行霈先生主编、北京大学国学研究院主办之辑刊，每年两卷，此为第46卷。本期共收录相关领域论文13篇，涵盖经学、历史、文学、哲学等各领域。作者包括顾永新、郜同麟、张辞修、金溪等在各自领域颇有建树的学者。

本书是基于研究职前英语教师科研实践成长的叙事研究。根据研究对象心底深处的声音，获取第一手真实自然的语料，结合实地观察和梳理相关研究成果对职前英语教师科研实践成长中的特点、困惑及积极成长进行梳理和分析。本书由共有三大部分十章组成：1）本研究的基础。主要介绍相关概念、理论依据以及研究设计；2）基于职前英语教师科研实践的真实体验进行分类叙事研究；3）结合实例分析职前英语教师科研实践体验成长变化、特点及启示。本书的主要特点是选题视角新、研究方法新、语料新，语料真实，自然、生动。运用质性研究展现职前英语教师在科研实践“痛”和“乐”中的真情实感，反映职前英语教师脚踏实地科研实践中提升专业能力、学术素养和综合素质的心里路程。该书对外语教师发展和外语教师主动成长具有重要价值，对外语教师教育、外语教师科研实践有重要的理论价值和实践意义。

本书是关于法语和日语研究的学术著作，主要由法语的历史与现状、不同视角下的法语教学研究、传播视角下的法语研究、日语语言文化研究、基础知识视角下的日语研究、语用学视角下的日语研究、外来词视角下的日与研究、跨文化视角下的日语研究等几方面内容组成。本书主要分为两部分，一部分从发展、教学和传播的角度围绕法语展开讨论，另一部分从语言文化、基础知识、语用学和跨文化的角度对日语展开研究。本书适合语言学专业师生阅读，也可供相关爱好者参考。