旷世大儒：孔子

　　有鉴于儒之对于中国其实也是对于世界的重大影响，以人物传记的形式来对其进行表述、描摹，，将具体的儒者作为诠释儒之轨迹的符点，便是《旷世大儒》丛书的选题动机。据此，经过斟酌、讨论、确定在时间上截止于古代、在人选上以十种十一种人规模作为定位。这十一个人物是：孔丘、孟轲、苟况、董仲舒、程颖、程颐、朱熹、王守仁、顾炎武、黄宗羲、王夫之。具体的书名，则依传主最为通行的称谓。当然，这些人选其间具体的取舍定夺，也并非容易，而是颇费了和番殚思周折的。孔子是一位孤独的思想者，他一生最成功的事为是创办私人教育。他一生留给我们的最重要的遗产，还是他建构的一套思想体系。他是一个谜一样的人物。无疑，在本书中，孔子又一次战了被诠释的对象。

　　郭沂，1962年6月20日生于山东临沂。现任中国社会科学院哲学研究所研究员。兼任国际儒学联合会学术委员会副主任，山东大学易学与中国古代哲学研究中心兼职教授，四川大学古籍研究所客座教授。1984年毕业于曲阜师范学院历史系，获学士学位；1988年毕业于曲阜师范大学历史系，获华中师范大学历史文献学硕士学位；1993年毕业于复旦大学哲学系，获哲学博士学位。1984年至1993年，任曲阜师范大学孔子研究所助教；1993年至今任中国社会科学院哲学研究所助理研究员、副研究员、研究员；1999年8月至2001年6月，任美国哈佛大学访问学者，并应邀赴芝加哥大学、威斯康星大学、达慕思大学等校讲学。2002年9月至2004年8月，任韩国汉城大学哲学系特聘教授，并应邀赴西江大学、翰林大学、忠北大学等校讲学。

序
第一章 人生孤旅
一、显赫的贵族先世
二、野合而生的出身
三、不幸孤儿的家庭
四、诗礼相传的家教
五、令人叹奇的体貌
六、优秀的品格修养
七、谨守礼制的起居
八、好学与博物
九、哲人的谢世
第二章 梦系东周
一、逐梦：在嬉戏与逍遥之间
二、游齐论政
三、昙花一现的喜色
四、东西南北之人
（一）适卫：富而教之
（二）蒙难匡蒲：斯文在兹
（三）彷徨于卫：我岂匏瓜
（四）伐树于宋：天生德于予
（五）绝粮陈蔡：孔子的旷野呼告
（六）遭遇隐者：“道之不行”的觉悟
（七）返卫：必也正名乎
五、老而弥坚的政治信念
（一）政者正也
（二）“人道政为大”
（三）请讨弑君者
六、理想畅想曲
第三章 文教功业
一、设教授徒的成功创举
（一）“学在官府”的衰败
（二）孔子创办私学的艰辛历程
（三）弟子三千，贤人七十二
二、熠熠生辉的教学理念
（一）有教无类
（二）因材施教
（三）以学为乐
（四）启发式教学
（五）教学的内容与目标
三、立教垂统的不朽业绩
（一）孔子与“六艺”
（二）孔子对“六艺”的整理
第四章 礼学——孔子思想发展的第一阶段
第五章 仁学——孔子思想发展的第二阶段
第六章 易学——孔子思想发展的第三阶段
第七章 诠释孔子
附录一：史料甄辨
附录二：孔子年表
主要参考书目