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《2022 中国建筑教育 设计研究与教学●思路与方法》，收录了十九篇关于数字技术与教学、设计教学研究、思路与教法的论文，内容涉及城市设计与住区规划、建筑设计与理论、教学体系与课程设置、建筑设计教学研究、方法与思考等。这些论文的作者来自武汉大学、天津大学、重庆大学、清华大学、浙江大学、深圳大学等国内知名高校，他们根据各自的教学经验和科研实践，有针对性地就设计研究及教学等各方面展开论述，进行了可贵的经验总结与前沿探索。 目录 1.城市设计与住区规划教学研究 市郊驱动——记市郊轨道交通站点城市设计研究生设计课程；目标导向教育引导下的住区规划与住宅设计课程研究 2.数字技术与教学 基于数字技术的《环境行为学》教学改革研究；建筑学专业领域中的虚拟仿真实验平台建设与应用研究；基于知识特征的《环境—行为研究》开放教学实验建设探索 3.设计教学研究 四步关联的空间类型教学——深圳大学建筑设计基础教学初探；以思想性和逻辑性为导向的庇护所设计教学；基于学科协同的跨专业联合毕业设计教学模式研究；设计战略视角下关于高校乡建设计竞赛的思考；强化空间建构训练的园林植物景观设计课程教学研究 4.思路与教法 拓展 ● 延伸 ● 建构：面向学科融合的城市阅读课程设计与教学模式探索；产教融合、校企协同育人模式的创新探索——以深圳大学建筑学新型校企联合工作坊为例 ；弘扬生态美学价值观，发现建成环境真善美——《中外建筑艺术与环境美学》核心通识课程的探索与实践； 成果导向下城乡规划专业课程的生态教育融入路径探索 5. 体系与传承 当代国际建筑学本科教育体系研究概述；哈尔滨工业大学建筑美术基础教学的传承与发展 6. 青年论坛 福建土楼聚落与土堡聚落空间特征及其影响因素比较研究；基于CRS矩阵策划体系的老旧工业建筑改造策划研究 7. 笔记 新文课教育的尝试：基于视觉思维和空间思考的美术史教育

建筑运维作为建筑全生命周期中持续时间最长的一个环节，对BIM（建筑信息模型）有着更为巨大的应用需求和应用价值。本书系统地总结了作者团队近年来在BIM智慧运维研究、研发和应用方面的成果，阐述了BIM智慧运维的基本概念、模型机理、关键技术、支撑平台和典型应用。

本书每部分都分为：法律法规、相关解释、执法规范。其中在法律文件的分类上，法律和行政法规作为法律法规类，部门规章及部门规范性文件统一作为执法规范类。本书主要内容为： 一是收录了工商管理相关法律法规规定。 二是收录了该领域最高人民法院、最高人民检察院等新颁布的重要司法解释。 三是选取基层执法部门在执法办案中最常用、最基本的法律、法规、解释、规章及规范性文件，并加大具体执法行为操作性规范的比重，增加了一些基层执法办案人员应知应会的常用法规和规范，以使本书更贴近办案实践。

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1.本教材内容以集中讨论历史文献学的方法运用为主，目的在引导历史专业的本科高年级和硕士研究生尽快了解并学会搜集、阅读理解和运用历史文献的基本路径与方法。 2.本教材的著述架构。除引言外，分六章；一、历史文献概述（包括历史文献的范围与类别、传世文献的积存和分布现状两节）；二、文献学的基本方法（包括版本学知要、目录学知要、校勘学的基本内涵与方法三节）；三、文献检索与搜集（包括文史工具书的利用、网络资源与文献搜索、档案文献的搜集与运用、世界史文献的采集初径、文献搜集训练五节）；四、民间历史文献的搜访（包括民间文献的史学价值及其采集路径、民间历史文献的类别与特征、田野调查与民间文献的发掘、口述史料的记录与整理、民间历史文献的利用五节）；五、历史文献的阅读理解（包括阅读历史文献的知识准备、历史文献的标点与注释、史源学训练、历史文献阅读训练四节）；六、历史文献的运用（包括历史文献的鉴别与考证、文献资料的取舍和选用、文献要旨的分析归纳训练三节）。每章末各附相关参考书目和思考题。

《实用汉英成语分类词典》收录常用成语近3500条，根据意义将其分为人物、事物和景物三大类，每一大类下又进一步细分，共34个次级分类、250个小类，基本涵盖了日常阅读和写作中的常见主题。每个成语提供汉语拼音、释义和例句，并提供相应的英文翻译，便于对照学习。每个成语后列有与成语近似的英文表达，帮助读者掌握更为地道的英文表达方式。另设有知识板块，帮助读者理解与该成语相关的文化背景、历史典故等内容。该书中英对照，按类编排，实用性强，适合高校师生、翻译工作者、在华留学生和中英文翻译爱好者使用。