全书分为四个篇章，以递进的层次组织教学内容，适合理实一体化教学。第一篇为基础篇，包括绪论、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、全站仪测量、测量误差的基本知识等内容。第二篇为应用篇，包括施工控制测量、地形图的工程应用、施工测量的基本工作、公路工程施工测量、桥梁工程施工测量、隧道工程施工测量等内容。第三篇为实训篇，包括实习的注意事项、课间实习、教学实习等内容。第四篇为技能篇，包括辅助技能和测量技能测试等内容。本书在编写风格和内容设计方面作了大胆的尝试；在动手能力的培养方面，不仅注重学生的个人能力，也兼顾了团队协作能力；在技能培养方面，不仅注重了测量仪器操作，更强调了测量数据的计算；在解决问题方面，强调多思路、多方法。本书是道路与桥梁工程技术专业及其相关专业的专业技能课教材，适用于高职高专类院校“工程测量”课程的教学，也可以指导工程技术人员进行业务培训。

《建筑工程测量（第二版）/高职高专土建类专业系列教材·全国水利水电高职教研会规划推荐教材》共分15章，第1~4章主要介绍测量学的基本知识、测量仪器的基本使用方法和测量的基本工作；第5章介绍全站仪测量；第6章介绍测量误差的基本知识及计算方法；第7章介绍小区域平面和高程控制测量的建立、施测和计算方法；第8~10章介绍地形图的基本知识、大比例尺地形图的传统测绘方法与数字测图方法、地籍调查与地籍测量基本方法、纸质地形图应用的基本内容和在工程建设中的应用及数字地形图的应用方法；第11~14章介绍施工测量的基本工作、工业与民用建筑施工测量和工程建筑物的变形观测；第15章介绍GPS测量的基本原理、操作和GPS控制测量的要求、布网的形式及RTK- GPS测量方法。

本教材系根据高职院校对建筑类专业的培养目标要求，结合目前高职院校的教学实际情况编写而成的。本教材共有10个学习情境，21个任务。主要内容有：仪器的基本操作、测量的三项基本工作、建筑物定位与放线、小区域地形测绘、土方测量与计算、基础施工测量、主体施工测量、建筑物的沉降观测、工业厂房测量、道路测量。为了便于教学和提高学生的动手能力，本书配套有《建筑工程测量实训指导书》（另册），以利于学生学习、实践和解决工程中实际问题的能力。本教材为高职高专建筑工程技术、工程监理、工程管理等土建类相关专业教材，也可作为本科院校建筑类专业学生的参考读物，并可供从事建筑施工的工程技术人员参考。

本书依据现行相关国家标准、行业规范，并结合建筑行业测量工人的实际需要进行编写，主要内容包括测量仪器及应用、基本的测量工作、观测误差基本知识、地形测量、建筑施工测量、建筑物变形观测、建筑施工测量工作的管理等内容。全书采用表格形式，并配有大量图片，一目了然，便于查找。本书可供建筑施工现场的测量放线工程技术人员、管理人员以及进城务工的农民工等使用。

《土木工程测量》针对对人才培养要求的特殊性，考虑土木工程测量在土木工程专业的重要性，在介绍土木工程测量基础理论和基本方法的基础上，《土木工程测量》删减了陈旧性的理论和过时的测量方法，增加了当今新理论、新仪器的介绍。内容涵盖水准测量、角度测量、距离测量和全站仪、测量误差的基本知识、小区域控制测量、大比例尺地形图测绘及应用、施工测量的基本方法。此外，书中还介绍了线路测量、桥梁和隧道、测量工民建测量、变形测量以及GNSS在土木工程测量中的应用。《土木工程测量》适用于土木工程专业的各个方向，也可作为交通工程、园林、环境等非测绘类本科专业教材。

《工程测量系列：建筑工程测量实操入门》共分为八章，内容包括建筑施工测量准备、建筑施工点位与基线的测设、建筑施工场地的控制测量、建筑物施工测量、建筑物变形测量、地籍和房产测量、测量设备的维护、综合管理。本书是《建筑工程测量基础入门》的延伸和拓展，在理论知识的基础上，偏重于结合实际工程进行实践操作。全书结构严谨、思路清晰、去粗取精、博采众长，对重要知识点进行深入的讲解，主要针对工程测量人员编著。本书可以作为一线测量人员的参考学习用书，也可以作为大专院校相关专业的辅导用书。

图集包括：说明、条板规格及断面、条板连接件及紧固件、条板与内外饰面连接构造、内墙条板节点构造等，供设计人员设计选用。图集适用于抗震设防烈度8度（0.2g）及以下地区、三层及以下的轻型钢框架结构体系或轻型钢框架—支撑结构体系的一般民用与工业建筑。

本书较详细、全面地介绍了铁路与公路隧道、矿山井巷、水利水电隧洞及硐室、城市地下空间等地下工程中较普遍且经常采用的、以暗挖为主的施工技术与方法。全书共分10章，包括平洞施工、立井施工、斜井施工、岩石掘进机施工、盾构施工、顶管施工、沉管施工、沉井与沉箱施工、辅助工法以及施工组织与管理。 本书为高等院校土木工程专业新编系列教材之一，适用于土木工程专业的隧道与地下工程方向以及城市地下空间工程专业的师生教学使用，同时也可供现场工程技术人员学习参考。

暂缺简介...

暂缺简介...