土力学、地基基础工程
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红外热成像技术及其岩土实验应用宫伟力,王炯,刘冬桥The book starts, in Chapter 1, with an overview of the current status of geomechanical model tests and infrared detection, followed by an introduction to some theoretical aspects of infrared physics and algorithms used in the infrared image processing (Chapter 2). Geomechanical model construction is presented in Chapter 3.In Chapters 4, 5, 6, 7 and 8, application of infrared thermography in the geomecharucal model tests on tunnel excavations and roadway stability assessments in differently inclined rock strato are presented respectively with a detailed description of the experimental methods, testing procedures, imaging processing algorithms and findings obtained from characterization of the thermal sequences.The intended readers may fall into three groups.The first group is the undergraduate science major students who may want to learn in depth aboutthe topic of this bookIn this case, the publication can complement an advanced text book.The second may be the engineers who will find valuableinformation about the practical application of the TNDE technique.The last group includes the graduate students, Ph. D students and researchers whowill find the systematic introduction of the principles, methods and algorithms for construction of the geomechanical models, performing the infrared detection, processing and characterization of the obtained thermal images. -
工程地质郭超英,白聚波《工程地质》是全国高等职业教育资源开发类与基础工程技术专业“十三五”规划教材之一,是专门为高等职业教育基础工程技术、工程地质勘查、岩土工程技术和水文与工程地质等专业编写的专业基础课教材,内容包括岩土的工程地质性质、不良工程地质作用和岩土工程勘察三部分,以前两部分为主。《工程地质》以职业教育为出发点,以项目教学为主线,介绍了工程地质的基本理论、基本知识和基本技能,力图做到概念清楚、结构严谨、重点突出、深浅恰当,使学生易于掌握,学以致用。《工程地质》除作为高职、中职相关专业教材外,还可供从事基础工程、工程地质、水文地质、岩土工程等专业的科技人员参考。 -
土木工程专业实验指导赵兰敏《土木工程专业实验指导》是土木工程专业主要课程的实验指导用书,根据“建筑材料”“材料力学”“土力学”及“钢筋混凝土结构基本原理”课程中的实践教学环节进行编写。《土木工程专业实验指导》旨在通过介绍实验方法、实验设备、实验目的、实验要求、实验过程及实验结果整理的知识,让学生熟悉各种仪器设备在实验项目中的使用方法,锻炼学生的实验基本技能,使学生掌握实验内容和实验的基本方法,培养学生的动手能力及综合分析问题和解决问题的能力,使学生掌握实验目的以及实验参数在工程设计和施工中的应用方法,为今后的实际工程设计、施工和研究工作奠定坚实的基础。 -
图表全解建筑地基与基础工程施工技术规程郭丽峰本书的主要内容有:土方工程、地基与基础工程、桩基础工程和基坑工程等。本书内容翔实,语言简洁,重点突出,力求做到图、文、表并茂,表述准确,取值有据,具有较强的指导性和可读性,是建筑工程项目各级工程技术人员、工程建设监理人员、施工操作人员等的工具书,也可作为大中院校相关专业及建筑施工企业职工培训教材,有助于提高建筑施工企业工程技术人员的整体素质及业务水平。 -
结构力学邓友生 副侯景军,张茫茫, 黄涛 参编张晋本书主要是根据高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及结构力学课程教学大纲的要求编写的。全书内容包括绪论、平面体系的几何构造分析、静定结构的内力计算、虚功原理和结构的位移计算、力法、位移法、渐近法、影响线及其应用、矩阵位移法、结构动力计算基础、结构的极限荷载与弹性稳定等。本书既可作为高等学校教材,供土木工程专业本科生使用,也可供研究生参考使用,还可作为专业书籍供建筑设计工作者、桥梁设计工作者和力学研究者等人员参考。 -
土力学廖红建,苏立君,李杭州,肖正华《土力学(英文版)》是土木工程专业的必修课程《土力学》的英文教材。《土力学(英文版)》既注重我国土力学课程的知识结构体系,又吸收国外经典土力学英文原版教材的精髓,采用我国现行的规范和标准进行编写。全书重视土力学基本理论和知识、技能的阐述,力求把知识的传授与能力的培养结合起来,内容丰富,条理清晰,系统性和逻辑性较强,便于学生系统学习和深入理解。《土力学(英文版)》内容共分8章,包括土的基本性质和工程分类、土的渗透性和渗流力、地基中的应力分布、土的压缩性和地基沉降计算、土的抗剪强度、地基承载力、边坡稳定性以及土压力和挡土墙。每章后附有习题和参考文献,附录中列出了土力学常用专业名词英汉对照和习题答案,为学生和教师查阅和学习提供了方便。《土力学(英文版)》可作为高等院校土木工程专业《土力学》课程的双语教材,其内容与中文教材的知识体系相呼应,也可作为相关专业(水利水电工程、采矿工程、交通运输工程等)的土力学课程的双语教材,以及研究生和工程科技人员的参考书。 -
土质学与土力学杨红霞,赵峥嵘本书根据应用型本科人才培养方案,结合行业zui新规范编写,精简理论知识阐述,强调技术的工程应用,采用知识点讲解、工程案例分析和习题训练相结合的编写方式,力求达到学生易读、易学,教师易教的效果。本书共11章,主要内容包括:绪论、土的工程地质特征、土的物理性质及工程分类、土中水的运动规律、土中应力计算、土的压缩性与地基沉降计算、土的抗剪强度、土压力计算、土坡稳定性分析、地基承载力、土在动荷载作用下的特性。本书是高等院校土木工程、道路桥梁与渡河工程、港口与航道等相关专业的本科生教材,也可供有关专业技术人员参考。 -
建筑力学夏虹《建筑力学》是教育部高等学校高职高专汽车类专业教学指导委员会规划教材。全书内容分为理论力学、材料力学和结构力学三个部分。第二至第三章是理论力学静力学部分,主要是建立力和力的平衡概念,对结构和构件进行受力分析,构建力之间的平衡关系。第四至第八章是材料力学部分,主要介绍杆件在荷载作用下的内力计算和变形规律,并讨论杆件的承载能力,以及选择合适的杆件材料及合理的形状与尺寸。第九至第十二章是结构力学部分,主要讨论杆件结构的组成规律和合理形式,以及结构在外力作用下杆件的内力和变形计算,为结构设计提供分析方法及计算公式。《建筑力学》延伸阅读和附录部分可为有兴趣的读者提供进一步研读的内容及查阅资料的线索。与《建筑力学》有关的开放式多媒体课件交流平台正在建设,选用《建筑力学》的读者可根据自己的需要,利用该平台进行交流互动。《建筑力学》可作为高职高专院校、高校成人教育力学课程教材,也可作为相关工程技术人员的参考用书。 -
第十三届中国土木工程詹天佑奖获奖工程集锦郭允冲詹天佑奖是经住房城乡建设部审定并得到其他各部委鼎力支持的全国建设系统的奖励项目《第十三届中国土木工程詹天佑奖获奖工程集锦》收集了获得第十三届土木工程詹天佑奖的37项工程,对其进行了简要介绍,并配以精美照片,以文图配合的方式,让读者可以直观领略获奖工程的精华。 -
建筑力学与数学杨敬维《建筑力学与数学》为中等职业教育建筑工程技术专业系列教材。近些年来,随着中等职业教育体系规模的扩大,入学学生的学业成绩差距增大。为了适应新形势下的教学要求,满足不同层次学生的需求,立足于学生的实际,我们特意将建筑力学以及与之相关的数学知识单列出来编成《建筑力学与数学》。我们在日常教学中发现,与建筑力学相关的数学知识,对于学生来说是有难度的。很多学生不知道三角函数、一元一次方程、二元一次方程组等数学问题的定义,不要说运用它们求解相关问题了。鉴于这些现状,决定在讲授与三角函数、一元一次方程、二元一次方程组等有关的建筑力学知识之前,先让学生学习这部分数学知识。这样可使学生有目的地学习数学知识,从而能让学生对知识有很好的掌握。这也确确实实地体现了数学是一种工具的理念,让学生对“学不好数学,有关建筑力学的题目就不会做”有深刻的体会,由此得到*好的教学效果。
