《中国少数民族设计全集（傣族）》是《中国少数民族设计全集》之傣族卷。该丛书是中国少数民族设计文化的抢救性整理工程，是国内一套全面、整体、系统展示中国少数民族设计艺术的大型丛书，共55册。本卷甄选傣族各族群传统建筑、传统服饰、传统餐饮、传统生活用具、传统生产工具、传统民俗和宗教造像等方面的约150个传统造物设计案例，对其设计形式、设计特点以及文化价值进行专业阐释和评述；附有大量珍贵历史图片和专业设计图片。书稿比较全面地展示了傣族传统造物设计成就，从而体现了傣族的民族文化特点。

《中国少数民族设计全集（羌族）》为我社重点基金项目“中国少数民族设计全集”之一，书稿约50万字，数百幅图片，从设计学角度，详细展示了羌族传统建筑、服饰、餐饮、生产生活工具等，是对羌族造物设计的集中梳理和展示，也是对羌族生产生活、审美等民族文化的深刻解读。

《中国少数民族设计全集（黎族）》共收录具有黎族特色的传统造物典型案例将近150例，内容涉及建筑、服饰、餐饮、生活用具、生产用具、民俗和宗教造像等六大类，每个案例又分别从分析图、分析短文两个维度进行说明，涵盖造物名称、尺寸形态、出处、基本功能、制作流程等，力求给读者以直观感受。

建筑图在建筑工程界是一种“工程语言”，其重要性与基础性不言自明。本书可帮助读者掌握这一重要的基础性技能，以便在实际工作中能够更好地掌握该语言所要表达的交流信息。 本书的主要内容包括识读建筑图基础知识、图样画法与材料图例、计算机辅助图综述、建筑概述与施工图的识读、建筑结构施工图的识读、建筑给水排水施工图的识读、建筑暖通空调施工图的识读、建筑电气施工图的识读等。 本书可供建筑施工人员、建筑装饰施工人员、建筑工程管理人员、监理技术人员、土建类专业有关人员参考阅读，也可以供建筑工程制图人员、社会自学人员参考阅读。另外，本书还可以供大中专院校相关专业、培训学校等参考使用。

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《中国少数民族设计全集（纳西族）》为我社重点基金项目“中国少数民族设计全集”之一，书稿约50万字，数百幅图片，从设计学角度，详细展示了纳西族传统建筑、服饰、餐饮、生产生活工具等，是对纳西族造物设计的集中梳理和展示，也是对纳西族生产生活、审美等民族文化的深刻解读。

《有室之用 北欧风格家居软装设计手册》从软装领域中选择了当下流行的北欧风格，推崇“轻装修、重装饰”的理念，从色彩、空间搭配方面进行分析讲解，为软装设计提供参考。其中重点部分为软装搭配要素，包括色彩和图案、家具的选择和布置、灯具和空间照明、布艺家纺、墙面装饰、花艺和绿植等部分，并且针对每一类可能用到的家居用品都做出了相应的推荐，为读者选购家居用品提供了有用的参考。书的末章精选12个整体设计实例，它们各有侧重，或开阔，或紧凑，或简约，或清新，从平面布局到空间装饰，皆为用心之作。《有室之用 北欧风格家居软装设计手册》配套资源包括家居软装预算清单、家居推荐和北欧风格空间展示，读者可通过扫描封底或前言的“资源获取”二维码，获取这些资源。《有室之用 北欧风格家居软装设计手册》既可供专业的室内设计师学习，也可供大众阅读参考。

《园林景观设计摭谈：从概念到形式的艺术》一书总共分为六章，主要内容包括：第一章是中外园林景观的概念与历史传承，主要论述的是园林景观的基本内容与研究方法，以及中外园林景观的发展历史传承，为接下来的研究奠定理论依据、厘清发展脉络。第二章是园林景观设计的基本要素构成，主要包括五个方面，即地形要素、道路要素、小品要素、水体要素、植物要素，这些要素是构成园林设计的必要条件。第三章是园林景观的基本布局，主要介绍了园林布局的基本原则、园林景观的空间布局组织形式、园林景观的布局形式与规律三个方面的内容；第四章是现代园林景观设计的原则构成，主要包括光线与色彩搭配原则、形态与纹理结合原则、节律性与均衡性原则、新思想与影响的原则四个方面，对现代园林设计具有重要的指导意义；第五章是现代园林景观的超常规设计，论述了超常规设计带来的独特审美体验；第六章是国内外园林景观设计案例分析，主要对中西方各类风景园林的设计与实例做出分析，在前文理论的基础上，进一步结合实践，展开论述。

2004年，中国首次选出“中国最美的书”，以参加次年举办的莱比锡“世界最美的书”评选，开始了一段莱比锡美书之旅。本书收录了2004-2019年间德国莱比锡“世界最美的书”评选活动中历年获奖书籍之大成。全书1500多页，收录209册世界最美的书，翔实地记录了这些享誉世界的图书所属国家、作者与设计师、所获奖项、开本、页码等图书规格等详细资料，附以获奖书的英文原版评语和中英对照的内容提要和设计亮点描述，以及每本书的立体书影和精彩版式展现，全书收录209本书，1500页，8000幅精美书影，堪称“世界最美的书”的设计大辞典。

本书主要分为SketchUp建模篇、Lumion渲染与动画篇、景观极速设计案例篇三大部分，将SketchUp与Lumion相结合，从项目出发安排学习任务，采用游戏化形式设置教材脉络，调动学生学习的积极性，使学生通过案例了解和掌握软件的操作技巧，实用性强。