《苏州园林园境系列》是多方位地挖掘苏州园林文化内涵，并对园林及具体装饰构件进行文化阐释的专门性著作。《苏州园林园境系列 听香深处·魅力》是系列的开篇，全书分为八章，全面展示了苏州园林这一文化经典锻铸的历程，以及苏州园林作为中华文化经典、世界艺术瑰宝的价值。从全局的视角，探讨和揭示苏州园林永恒魅力的生命密码。

《图解庭园小景观建造设计》以庭园中比较有特点的小景观、小构件、小设计为主要内容，通过对每处庭园小景观的设计手法和内涵进行详细解读，使读者能够了解并掌握不同庭园小景观的设计建造要点。《图解庭园小景观建造设计》还以通俗的图解形式为庭园小景观的建造方法及施工步骤做了详细的解释，以便使读者更快地提升庭同布局能力与细节建造能力，并快速找到适合个人庭园的设计建造方法。《图解庭园小景观建造设计》具有一定的指导性，能够帮助读者解决建造庭园时过于追求形式感而在整体建造上无从下手的问题。《图解庭园小景观建造设计》属于寓教于乐的通俗读物，适合所有对庭园建造感兴趣的人。利用通俗易懂的手绘表现图，展示庭园的建造过程，成为《图解庭园小景观建造设计》的大特色，结合庭园的实际问题，列举了传统与现代庭园的联系与区别，找到符合当下庭园景观的建造乐趣，帮助广大爱好者成为真正的“庭园农夫”。属于私人性质的庭园规模有着独到的建造方式，利用整合性的空问划分与细节建造，能创造出属于“领域”感的个人庭园。

全书共分12章，其中第1～5章为总论部分，详细论述了城市园林设计的发展历程和方向，城市园林绿地的作用、类型和指标，以及园林规划设计的内容、步骤和方法。第6～12章结合设计要素，重点对园林中的掇山、理水、道路、广场、综合性公园、社区与建筑组群、防护绿地等园林形式的类型划分、规划设计原则、方法等进行了详细论述。

本书详细记录了“几何与观念赋予”建筑设计教学法在山东建筑大学建筑学一、二年级的完整教学试验过程。在建筑设计基础教学阶段，王昀老师完成“空间与观念赋予”“形态与观念赋予”的建筑设计教学课程后，开始了第三个阶段的教学试验“几何与观念赋予”建筑设计教学法。如果说前面两个教学法分别是针对“自由空间”与“自由形态”的建筑形式的训练，那么这一阶段的训练内容则是回到建筑学领域的“古典”几何形式，其目的是让同学们在学习并认识可能存在的建筑空间的内部形式与外部形态之后，进一步学习“高阶”的抽象几何形式，即物质形式美的“宇宙法则”，以及这一法则在建筑设计中的灵活应用。

《风景园林学导论》课程试图优选程度上呈现一幅风景园林学专业的浮世绘 ，既能够为初入门的学生提供相应的基础知识，也能够为研究生和专业人员提供丰富的专业知识的索引。课程分7讲，包括风景园林学基本概念和关键问题、现代风景园林学创始阶段、现代主义运动阶段（1920年代~1960年代）、自认思想与麦克哈格、麦克哈格后的风景园林规划设计、景观规划与设计的方法与案例等内容。

本书详细记录了“几何与观念赋予”建筑设计教学法在山东建筑大学建筑学一、二年级的完整教学试验过程。在建筑设计基础教学阶段，王昀老师完成“空间与观念赋予”“形态与观念赋予”的建筑设计教学课程后，开始了第三个阶段的教学试验“几何与观念赋予”建筑设计教学法。如果说前面两个教学法分别是针对“自由空间”与“自由形态”的建筑形式的训练，那么这一阶段的训练内容则是回到建筑学领域的“古典”几何形式，其目的是让同学们在学习并认识可能存在的建筑空间的内部形式与外部形态之后，进一步学习“高阶”的抽象几何形式，即物质形式美的“宇宙法则”，以及这一法则在建筑设计中的灵活应用。

本书在整个编写过程中始终考虑学生的具体学习特点，在编排上总体注重理论与实践的结合，注重知识讲解与案例分析的结合以及具体性和可操作性相结合的特点。本书主要围绕0～3岁婴幼儿学习环境概述、理论基础、创建原则和物质环境、精神环境、家庭环境以及早教机构环境创设这几个部分进行编写。每个章节都有理论和案例的讲解以及实际操作的内容、资源链接、拓展阅读、练习题，这些都给早教专业学生学习0～3岁婴幼儿学习环境创设这门课程提供了具体而全面的操作指导，也方便学生自学和进行考试练习指导。

本书从建筑学所应涉猎的场地设计技术入手，对现有的场地设计技术进行了深入的研究，同时比较系统地进行了大量的原创性分析，建立了建筑学领域内的场地设计中技术的一些新的分析方法。本书尽量避免同类书籍的模棱两可的弊病和空洞的原理，实事求是地把原理落实到技术层面上，是建筑师场地设计技术的指导资料，而不仅仅是为注册建筑师考试服务的。 本书分为七部分，分别从等高线的运用、场地标高调整、土石方技术、台地护坡、停车场（库）、建筑间距分析、不同类型总平面分析、道路设计原理、无障碍设计、综合管线以及绿化等方面进行研究和阐述。 本书不仅可以作为大专院校建筑专业师生“场地设计”课程的教材，更适合作为广大建筑师实用的技术资料。

王昀老师对当下我国建筑学教学体系的思考已在国内建筑界引起极大反响，其相关理论著作更是成为当今建筑界的翘楚。长期以来其致力于建筑学教学体系的改革和方法的探索，其教学方法在北京大学、清华大学建筑学的教学试验中已取得成功，那么这套方法除了在两所最高学府之外，是否具有普遍性、适应性的教学效果，想必这是建筑教育界极为关注的问题。鉴于此，王昀老师以山东建筑大学建筑学一年级为教授对象，对其进行为期7周的“建筑师工作室设计”教学，以证其教学效果。笔者作为王昀老师教学的亲历者对其教学方法进行第一视角的真实记录与再现，全面记录、归纳、梳理其“空间唤醒”教学方法的全过程。书中不仅对王老师的教学策略、方法、节点控制等进行了全方位的展现，同时还对在一年级教学过程中同学们暴露出来的问题进行了详细记录，并追踪了一系列问题的解决过程与方案。

《装饰工程计量与计价》共分为3个单元、21个项目，主要内容包括建筑装饰工程计量与计价基础、建筑装饰工程定额计量与计价、建筑装饰工程工程量清单计量与计价。 《装饰工程计量与计价》采用项目教学法编写，通过贯穿全课程的工程案例作引导，内容包括基础知识、典型案例和项目训练，分别完成各项小的任务，循序渐进，终完成整个实际项目，使教、学、做紧密结合起来。 《装饰工程计量与计价》可作为高职高专工程造价、工程监理、工程管理等专业及工程造价相关工作人员学习使用。