证券交易大师杰西·利维摩尔在20世纪初说：“华尔街永不改变，股票会变，钱袋会变，但市场永不改变，因为人性永不改变。”在某种程度上，杰西·利维摩尔所说的人性，就是心理因素对金融行为的影响，其间暗含的概念性幻觉、过度自信、过度依赖拇指法则、情绪等人为错误和偏差，即使是投资大师也难以避免。然而，大多数金融决策模型都不能反映人类行为的这些基本方面。本书分析实际影响决策过程因素的指南中，行为金融大师赫什·舍夫林运用新的心理学研究来帮助我们理解那些影响股票选择、金融服务和公司财务决策的人类行为。赫什·舍夫林认为金融从业人员必须承认和了解行为金融——将心理学运用到金融行为中——以避免由于人为失误引发的诸多投资陷阱。通过丰富多彩的，常常带有诙谐意味的真实世界的案例，赫什·舍夫林指出了资金管理人、证券分析师、财务规划师、投资银行家和公司领导人所犯的一些常见的、代价不菲的错误，因此读者可以获得有关自身金融决策的有价值的洞见。“大多数关于金融市场的书籍忽略了人的成分，这是一个严重的疏忽。本书是第1部为金融从业人员撰写的真正综合性的行为金融著作。它应该成为资产管理者和交易员的必读书。”芝加哥大学工商研究生院罗伯特·P．格温（Robert P.Gwinn）行为科学与经济学教授理查德·泰勒如是说。

心理学认为，焦虑来源于对不确定性的恐惧。育儿焦虑，则是父母对孩子成长不确定性的担忧。为了消除这种担忧，父母总是忍不住要为孩子设计人生，并要求孩子不能有丝毫偏离——这种设计和控制的意识，不仅使父母自己在育儿焦虑的泥潭中越陷越深，而且使亲子关系陷入僵局。作者认为，无论你如何焦虑，都无法消除生命成长的不确定性。父母的责任不是为孩子准备好一切，而是让孩子有能力自己应对瞬息万变的未来。而这种能力的培养，前提是父母放下设计和控制的执念，核心是激发孩子自主成长。 全书分为理念和方法两部分，理念部分分为2章从时代和个人两个层面分析了育儿焦虑产生的原因，提出自主教养是解除育儿焦虑的根本方法。 方法部分分为5章，通过对一些育儿常见问题的分析，从如何减少对孩子的心理控制和外部动机、如何满足孩子的基本心理需求、如何培养孩子的价值观、如何激发孩子的内在动机等几个方面，介绍了自主教养的具体方法。

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巡回指导工作是融合教育开展的一项重要措施。针对普通学校中接受有特殊需要学生且专业师资力量不足的情况，由区域内专门的特殊教育研究与师资培训机构提供相应的支持与指导，协助普通学校开展融合教育。本书是北京市海淀区特殊教育研究与指导中心总结近二十年巡回指导工作的经验，介绍巡回指导教师为普通学校提供的支持个案，以及巡回指导工作的体系与制度，可为即将开展巡回指导工作的地区提供有益的参考。

《幼儿家庭教育100问》是给幼儿家长的读物，全书归纳了2-6岁幼儿家长在家庭教育中面临的教育理念、幼儿行为习惯、学习品质、社会适应、情绪管理、新媒体使用、二孩教育等多方面的问题。针对每个问题，从儿童心理学、幼儿教育心理学的角度进行分析与解答。

浙江省高校计算机教学研究会编的《计算机教学研究与实践：2017学术年会论文集》是浙江省高校计算机教学研究会2017年学术年会会议论文集。主要收录了浙江省计算机教学一线的老师的教学研究论文，共分四大章节，包括：专业建设与课程体系建设、实验室建设与网络辅助教学、课程建设、教学方法与教学环境建设，40余篇论文，是浙江省的计算机老师教学的经验集成。

《计算机应用基础实训案例教程》是全国高职高专教育规划教材。《计算机应用基础实训案例教程》的设计和编写是以提升高职高专学生的信息素养为突破口，精选典型的案例，体现模块教学、案例式等教学改革成果，使学生能够学以致用。全书共分为6个模块，涵盖了计算机基础、字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PowerPoint、数据库管理系统Access及网络与多媒体等内容。书中的案例由浅人深，循序渐进，并且与学生日常的学习、生活及就业密切相关。《计算机应用基础实训案例教程》具有很强的操作性和实用性，既可作为高职高专院校计算机公共基础课程的教材，也可作为广大计算机爱好者的自学参考书。

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本书详细阐述了确定性信号与系统的性质和表示形式，包括群延迟和状态空间模型的结构与行为；引入了相关函数和功率谱密度来描述和处理随机信号，是作者其在MIT开展的二十余年的课程建设的知识体系的拓展和延伸，提出了“推理”的定义是结合先验知识和可用的信号量测来归纳不确定性的存在性，从而领引信号与系统后续课程建设。

本书汇集上海近十年在城市建设和管理的科技创新成果，具有科技创新的展示与影响力，同时具有科技成果应用转化的推动力。全书以中英文对照、图文并茂的形式编撰总结2006～2016年上海城市发展科技创新亮点与成果，促进社会发展科技创新成果转移转化与示范推广应用，展现上海建设具有全球创新力城市的创新实践与探索，推进先进技术转移，服务国家“一带一路”发展战略，传播现代科学知识，促进国民科学技术素养全面提升。读者对象包括：国内外城市建设和管理的政府官员和管理工作者、企业和高校的科研与工程技术人员、高中以上学历的社会公众。