本书以《货币与金融统计手册和编制指南》（MFSMCG）为理论基础，安徽省金融业综合统计为数据基础，结合国际践行的行业会计准则和统计制度，从全金融业的角度创新性的定义中国的金融部门统计。全书共有十二章：背景与意义、概论、金融业企业、金融资产与负债、金融资产和负债、金融资产和负债的核算规则、金融资产负债表和概览、金融部门资金流量的核算、金融业增加值的核算、金融稳健指标体系构建综合统计制度和系统建设、金融业综合统计数据实践、数据公布标准与数据质量评估，既详细介绍了货币与金融统计的理论方法与国际经验，又结合安徽省金融也综合统计践行过程中的出现的问题，让实践工作落地成理论，形成规范意义上的金融部门统计学。

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中国“双创”金融指数（IEFI）是一项衡量国内主要城市“双创”金融发展水平的评价体系，选用了46项客观指标对国内31个城市做评价比较，旨在全方位反映我国主要城市“双创”金融创新发展的动态进程和重要特征，对全国“双创”金融发展提供借鉴和启示。　根据首期中国“双创”金融指数评价结果分析，我国主要城市“双创”金融发展呈现显著的“成层现象”，31个城市大体可以划分为三个层级：北京、深圳和上海分布在第*层级，为“双创”金融发展领先城市；杭州、广州、成都、苏州、南京、天津、重庆和武汉等八个城市分布在第二层级，为“双创”金融发展优秀城市；无锡、青岛、长沙、宁波、郑州、合肥、昆明、西安、福州、厦门、济南、大连、沈阳、温州、石家庄、南宁、哈尔滨、长春、南昌和乌鲁木齐等20个城市分布在第三层级，为“双创”金融发展潜力城市。

证券交易大师杰西·利维摩尔在20世纪初说：“华尔街永不改变，股票会变，钱袋会变，但市场永不改变，因为人性永不改变。”在某种程度上，杰西·利维摩尔所说的人性，就是心理因素对金融行为的影响，其间暗含的概念性幻觉、过度自信、过度依赖拇指法则、情绪等人为错误和偏差，即使是投资大师也难以避免。然而，大多数金融决策模型都不能反映人类行为的这些基本方面。本书分析实际影响决策过程因素的指南中，行为金融大师赫什·舍夫林运用新的心理学研究来帮助我们理解那些影响股票选择、金融服务和公司财务决策的人类行为。赫什·舍夫林认为金融从业人员必须承认和了解行为金融——将心理学运用到金融行为中——以避免由于人为失误引发的诸多投资陷阱。通过丰富多彩的，常常带有诙谐意味的真实世界的案例，赫什·舍夫林指出了资金管理人、证券分析师、财务规划师、投资银行家和公司领导人所犯的一些常见的、代价不菲的错误，因此读者可以获得有关自身金融决策的有价值的洞见。“大多数关于金融市场的书籍忽略了人的成分，这是一个严重的疏忽。本书是第1部为金融从业人员撰写的真正综合性的行为金融著作。它应该成为资产管理者和交易员的必读书。”芝加哥大学工商研究生院罗伯特·P．格温（Robert P.Gwinn）行为科学与经济学教授理查德·泰勒如是说。

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心理学认为，焦虑来源于对不确定性的恐惧。育儿焦虑，则是父母对孩子成长不确定性的担忧。为了消除这种担忧，父母总是忍不住要为孩子设计人生，并要求孩子不能有丝毫偏离——这种设计和控制的意识，不仅使父母自己在育儿焦虑的泥潭中越陷越深，而且使亲子关系陷入僵局。作者认为，无论你如何焦虑，都无法消除生命成长的不确定性。父母的责任不是为孩子准备好一切，而是让孩子有能力自己应对瞬息万变的未来。而这种能力的培养，前提是父母放下设计和控制的执念，核心是激发孩子自主成长。 全书分为理念和方法两部分，理念部分分为2章从时代和个人两个层面分析了育儿焦虑产生的原因，提出自主教养是解除育儿焦虑的根本方法。 方法部分分为5章，通过对一些育儿常见问题的分析，从如何减少对孩子的心理控制和外部动机、如何满足孩子的基本心理需求、如何培养孩子的价值观、如何激发孩子的内在动机等几个方面，介绍了自主教养的具体方法。

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巡回指导工作是融合教育开展的一项重要措施。针对普通学校中接受有特殊需要学生且专业师资力量不足的情况，由区域内专门的特殊教育研究与师资培训机构提供相应的支持与指导，协助普通学校开展融合教育。本书是北京市海淀区特殊教育研究与指导中心总结近二十年巡回指导工作的经验，介绍巡回指导教师为普通学校提供的支持个案，以及巡回指导工作的体系与制度，可为即将开展巡回指导工作的地区提供有益的参考。

《幼儿家庭教育100问》是给幼儿家长的读物，全书归纳了2-6岁幼儿家长在家庭教育中面临的教育理念、幼儿行为习惯、学习品质、社会适应、情绪管理、新媒体使用、二孩教育等多方面的问题。针对每个问题，从儿童心理学、幼儿教育心理学的角度进行分析与解答。