建筑理论
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钢琴踏板艺术(英)阿尔杰农·H.林多 著本书系统性梳理踏板内容,融合理论提炼和原则导引,并以精心挑选的谱例曲样进行生动说明。作者传达的理念是要展现踏板技法的艺术性,不仅需要熟练掌握基本技巧,还要了解乐曲时代的风格与作曲家对踏板的独特理解。钢琴学习者、演奏者和教学者将从书中获得有关踏板的全面指导,拓宽想象力、加深判断力,进一步提升对踏板运用的洞察与把握。
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视觉传达设计方法魏坤 李孟洁 周雯 王春旭本课程是根据教育新制订并发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对视觉传达设计专业的相关课程要求,将图形与文字、编排与版式、印刷与制作等相关知识点进行整合而成的一门综合型课程。主要从视觉传达设计概述、视觉传达设计要素、视觉传达设计领域以及视觉传达设计发展及趋势的介绍出发,重点围绕图形设计、字体设计、色彩设计、版式设计、视觉传达设计综合表现等进行阐述。
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流散诉求(美)郑苏(Su Zheng)著本书隶属洛秦主编的“上海高校音乐人类学E-研究院 西方音乐人类学经典著作译丛”。流散音乐研究是华裔美籍音乐人类学家和威斯理安大学终身教授郑苏的重要学术领域,本著作就是其最为显著的成果之一。她在“历史田野”和“现实田野”的交汇中,从历时、共时、空间、人物、活动、情感、体裁等多维度切入,交织地呈现出美籍华人流散音乐的异质性与多面性,并将讨论延伸至社会学、人类学、美国华裔等文化研究的跨学科领域。该书通过对美籍华人音乐于20世纪最后二十年在美国社会与多元文化中的转型的纪实叙述,来赋予那些处于社会底层的、未经记载的群体以力量,同时带领读者开启一场惊心动魄的探索之旅。作为一部华裔美国人流散音乐研究的典范之作,本书在研究路径、研究材料和写作风格等方面都体现了世纪之交流散音乐研究乃至音乐人类学的研究特色,富有一定的开拓性和启发性。
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百年琴韵王诗莹 著本书首先对钢琴这件乐器传入中国的发展历程以及钢琴教育的发展进行了梳理,然后分析了中国钢琴音乐生存的基础以及中国钢琴音乐创作的类型与呈现出来的风格特征,最后则重点分析了中国钢琴音乐发展的百年征程,选择其中具有代表性的作曲家与作品详细展开分析。钢琴音乐传入中国,不过百年,却已发生了翻天覆地的变化,涌现出了许多具有代表性的作品与作曲家。本书重点突出,内容详尽,适合中国钢琴音乐的学习者阅读。王诗莹2020年6月人民日报出版社《诗莹印象》(著作);2012年12月吉林大学出版社出版《钢琴伴奏艺术与教学实践探索》;2013年1月吉林大学出版社《石屏海菜腔的同宗流变研究》等。
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戏水长流孟令西暂缺简介...
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《溪山琴况》之中国音乐美学陈菊芬 宋唐 著中华经典是一个丰富而宝贵的美学宝库,本丛书为中国经典、艺术门类与美学的融会贯通,在经典的基础上,“入乎其内”,把握其思想精华,又“出乎其外”,以超越的精神,构建新体系,做出新阐述。本书以成书于崇祯十四年的古琴音乐评论作品《溪山琴况》为范本,在艺术的门类中运用美学理论进行论述。
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琴书密码卢艺一名完整经历中国式现代教育的85后“理工男”眼中的中国传统艺术和文化的传承与创新,全面记录作者10年琴书之路的经历与思考。首次系统解读什么是"琴书相合“。 本书源自本书作者多年琴、书学习与实践的感悟与体验,集结若干解析这一对“艺海双帆”渊源与流变的研究,深入浅出、勾连古今。全书35篇原创文章、400张图片,图文并茂。海量古琴与书法蕴含的技、艺、道的理论与实践案例解读。共分为四个章节:《书论》一章探讨中国书法“二王正脉”流传过程中重要物证;《琴论》一章从弦、琴、人、曲的四维角度解构古琴的前世今生,为“九德之妙”做科学化注解;《琴书合同》一章针对“琴书相合”这一命题进行了详细论证和思辨,其中所构建的“琴书七级浮屠”勾连了“势音相合”、“字拍对照”等关键研究成果,架起了琴书之间的桥梁,让“琴书互现”成为现实,当为中国艺术领域的首见;在《随笔偶录》中,拨亮一盏盏灯,见证作者心中艺海双帆那跨域古今的远航。 全书图文并茂,约20万字,400余页,配400余张图片,并录制配套视频解说课约20小时。本书适合对古琴、书法及中国传统文化、艺术感兴趣的读者阅读。
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时尚摄影史林路什么是时尚摄影?时尚摄影就是游走于认真和异想天开之间的意味。在我们的文化视野几乎完全转变成全新的视觉样式的时代里,摄影已经成为茫茫大海中的导航灯,而随之而来的时尚,自然就和摄影紧紧拥抱在一起,成为大众文化观念和思考的来源,引领人们在时代的波涛中穿行。让我们回首时尚摄影的历史进程,和时尚的猎手们一起去理解一个真正时尚的生活时代。
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中国民歌音乐分析施咏本教材的理论意义,首先体现为在本科的民歌教学中就树立中国理论话语体系的基本概念,了解中国民歌音乐分析的方法与范式,着重从歌词的叙事方式、母题意象、文学修辞、衬词结构,曲调的句式类型、曲体结构、音调结构等方面对民歌进行全面深入的分析,以探索、构建不同于西方音乐分析方法的中国民歌的音乐分析理论体系,并通过传统民歌在当代音乐创作中的广泛应用,树立文化自信。本教材共分十五章,其中前十二章按照中国传统音乐(民歌)的文化支脉区划构建,最后三章则是按照行政区划,集中在内蒙古、西藏、新疆三个少数民族自治区,并涉及三个自治区中主要少数民族的民歌。
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中国电视纪录片国家形象建构研究张娜暂缺简介...