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范畴作为思想之网上的纽结，是理论展开深化的支点。列宁曾经强调过，从逻辑的一般概念和范畴的发展与运用的观点出发的思想史是研究zui 需要的东西。“社会形态”范畴作为历史唯物主义的核心范畴，也是整个马克思主义的核心范畴之一，完整准确把握其基本内涵对于理解历史唯物主义，乃至整个马克思主义都具有十分重要的意义。本书通过考察马克思视野中的“社会形态”范畴的形成发展史揭示了其基本内涵和本质规定，回应了目前理论界关于社会形态理论的各种争议，对我国范畴史工作的展开具有推动作用。

本书内容针对计算机行业实际工作过程需要，涉及计算机硬件、软件、网络、安全、电子商务、数字媒体技术等方面，每单元包括课文、技能训练、商务英语写作和情景对话等四个部分，突出新技术，特别是技能训练部分选材力求典型、新颖，与实际应用紧密结合，如主板BIOS设置、Windows操作系统安装、交换机配置、防火墙安装与设置、如何在Ebay上实现全球买卖等内容，旨在拓展学生的计算机专业英语实际应用能力。

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本书依据浙江大学计算机科学基础课程的教学改革和实践基础编写而成。本书围绕相关数据和处理方法，通过计算系统、计算基础、数据表示、算法基础、语言和程序、数据库、大数据及先进计算等内容，以“计算系统”的全新视角介绍计算机科学基础知识。本书较为全面地介绍了各种类型的数据及其处理方法。本书的目标仍然是让读者系统地、全面地理解计算机及其科学基础，理解计算机的计算对象，以及计算机能够做什么、不能做什么、如何做到等，让读者站在一个新的高度去认识作为科学的计算机学科和作为工具的计算机的特点，领略计算机科学的无穷魅力。本书有配套的实验指导，以帮助读者通过自主学习提升使用计算机的技能。本书为教师和学生提供相关教案、习题参考答案以及书中用到的数据文件，可以在华信教育资源网的相关网页中进行下载。本书既可以作为大学本科的计算机科学基础课程的教材，也可以作为计算机专业的导论课教材，也希望能够为更全面了解计算机及计算系统的读者所参考。

教子犹如在漫漫人生道路上前行，成功的父母轻松自如，失败的父母却步履蹒跚。我们调查发现，成功的父母和失败的父母除了心态的差距外，差距在于能力的不同。而父母的教育能力决定了孩子的人生走向。孩子如同黄山上的松树，千姿百态，参差不同，教育自然也该因材施教。但正如人性是永恒的一样，孩子作为生命的个体，有一些本质上的需求是共同的，比如提醒，比如激励，比如尊重，比如信任，比如宽容。这五种能力处于三个层次，如同一座金字塔，金字塔的顶端是孩子的成长，而父母教育能力的提升则会促进孩子的健康成长。这是教育之路上一个永恒的真理。《父母教育能力影响孩子一生：智慧父母应具备的5种教育能力》特点在于源于生活，又高于生活。所选案例源于现实家庭，所提模式是经过各个家庭验证，行之有效的，让你一步步深入其中，找到做优秀家长的通途。《父母教育能力影响孩子一生：智慧父母应具备的5种教育能力》观念新颖，操作性强，是家长学校不可多得的培训教材，定会给广大家长和教育工作者以很多现实的启迪。

本书系统介绍了从选择建筑学作为自己的大学专业，到大学学习过程中碰到的问题，包括美术、计算机、生态、房地产、商科的交叉学习，以及职业发展过程中遇到的挑战，包括注册建筑师考试，建立自己的业务系统，与客户打交道，与其他学科进行合作。本书是难得的建筑学专业学习及从业指南学术读物。

创新有方法吗？被誉为具有创新力的苹果公司，为什么在乔布斯去世后逐渐沦为平庸？是乔帮主的创新方法没能流传下来？还是创新并不存在所谓的方法？《场景体验设计思维》对设计思维的思考并没有停留在“方法论层面”，而是指出正确的“设计意识”才是设计思维的关键。为了能好地理解设计意识，书中设计了多个游戏，并从对游戏的洞察和游戏体验中来帮助读者建构“设计意识”。用户是场景中的用户！体验是场景带给用户的体验！到底是用户为中心？还是场景为中心？《场景体验设计思维》跳开传统的“以用户为中心设计”的唯用户论，从“场景”的视角来探寻如何塑造有品质感的用户“体验”，为创造颠覆性产品寻找新的可能。所以，《场景体验设计思维》的前半部分讲解“设计意识”的建构，后半部分讲述在正确的设计意识引导之下的场景体验设计方法的综合运用。

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