建筑理论
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钢结构周俐俐,王汝恒 著本书按国家现行标准《钢结构设计标准》(GB 50017—2017) 编写,除介绍标准的有关规定外,更着重介绍了钢结构的基本概念和基本理论,理论和实践并重。本书分9章,主要内容包括绪论、钢结构的材料、钢结构的设计方法、钢结构的连接、轴心受力构件、受弯构件、拉弯与压弯构件、钢桁架与屋盖结构以及PKPM系列软件——STS设计钢桁架。书中各章列举较多的计算实例,计算实例分析透彻,步骤完整;每章均附有题型丰富的思考题和习题,习题中特别添加了国家注册结构工程师考试的题型。 -
中小学校长谈家教辽宁省教育厅关心下一代工作委员会家庭教育不仅关系孩子的终身发展,更关系千家万户的幸福,关系社会和谐稳定。让我们以家校协作为抓手,以高度的责任感和使命感进一步推进家长遵循教育规律,充分尊重孩子的合理需要和个性差异,理性设置对孩子的期望值,开辟科学养育的家庭空间,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。为了查阅方便,本论文集入选的作品按辽宁省14个市约定俗成的惯例顺序排序的,同时又以其作者的姓氏笔画为序排列而成。 -
计算机应用案例教程黄静,张桥珍,韦芳 编《计算机应用案例教程》根据“基于工作过程系统化”的课程开发思路,遵照学生的认知规律,内容由浅入深,重点介绍办公应用软件的操作技巧及计算机基本网络应用知识,采用“本章导读”、“项目名称”、“项目描述”、“学习目标”、“项目实施”这几个与实际工作密切相关的环节,提高学生运用计算机服务于学习、工作和生活的能力。该书层次清晰、重点突出,语言通俗易懂,满足“一体化”教学的要求。《计算机应用案例教程》作者均为经验丰富的高职计算机教师,该书适合各高职院校作为计算机基础课程的教材使用,也适合计算机爱好者作为自学教材使用。 -
石上纯也上海当代艺术博物馆 著我们生活的当下,这是一个可以自由思考建筑的时代,不再受制于任何既成风格的束缚。通过石上纯也先生对热爱的建筑的喃喃自语,去思考其建筑的根本,并且得以接触本质的建筑。翻阅此书的17个案例,我们了解到石上纯也的“自由建筑”,即与不定形、不安定、不确定对应,回应着高速增殖而过度失控的多元化的价值观。这种理念将弱化各种现成的想法,如某种既定的建筑类型、建筑功能或建筑风格,这也许会成为建筑面向未来的使命之一。 -
建筑工程概论孙韬,王峰 著本书结合建筑设计、建筑装饰工程技术专业的特点,融入行业要素,将内容划分为建筑工程概论导入、住宅建筑工程概论、公共建筑工程概论、工业建筑工程概论四个模块,使学生按模块学习。每一模块配以同步实训,和实际项目相结合,达到高端技能型人才的培养目标。 -
建筑节能陈宏,张杰,管毓刚 著本书共分为5章,第1章简单介绍了建筑节能的概念及发展现状;第2章介绍了建筑节能的基础知识;第3章根据不同气候区的公共建筑与居住建筑节能设计标准,介绍建筑节能设计要点;第4章结合实际案例介绍建筑节能模拟分析软件的应用方法;第5章介绍不同气候区的公共建筑与居住建筑节能设计案例。 -
港珠澳大桥岛隧工程论文集中交港珠澳大桥岛隧工程项目总经理部 著《港珠澳大桥岛隧工程论文集卷Ⅳ》是在港珠澳大桥建设过程中,建设团队结合理论设计、思考、实践实施而编写的阶段性成果的汇集,本卷涵盖了设计、施工、管理等方面的内容,共计75篇论文。 -
建筑概论沈福煦,王珂 著本书是高校建筑学专业指导委员会规划推荐教材。本书从建筑的意义、建筑的基本属性、建筑的物质技术构成、建筑设计的基本内容、建筑的社会文化性和造型艺术性,以及中国建筑和外国建筑的历史沿革诸方面,完整而系统地阐述了建筑的基本内容。本书为大学本科建筑学专业及与之相关的城市规划、景观园林、室内设计等专业的教材而编写的。同时,对于与之相关的设计工作者以及对建筑的爱好者来说,也是一本颇有裨益的书。 -
如何指导家庭教育孙云晓 等《如何指导家庭教育:上、下》由孙云晓等编著 -
建筑环境与能源测试技术陈刚 著本书是在《建筑环境测量》第2版的基础上,结合新规范、新标准、新技术以及使用者反馈的意见等修订而成。书中主要介绍了供暖、通风、空调、制冷与能源等领域相关参数的测试技术。全书共10章,内容包括:测量及测量仪表的基本知识、测量误差分析与数据处理、建筑热湿环境参数测量、流体参数测量、空气环境中有害物质测量、建筑声环境参数测量、建筑光环境参数测量、燃气参数测量、建筑节能检测、建筑环境综合测试技术及应用。每章后附有思考题,方便学生复习掌握所学知识。 本书是普通高等院校建筑环境与能源应用工程专业“建筑环境测试技术”课程教材,同时也可供从事暖通空调等相关专业设计、施工和运行管理的技术人员,从事建筑节能研究和技术运用推广的技术人员以及开展相关专业实验研究的研究生参考。 本书配有ppt电子课件等教学资源,免费提供给选用本书作为教材的授课教师。授课教师可登录机械工业出版社教育服务网(www.cmpedu.com)注册下载,或将申请信息(姓名、电话、职称、职务、所属院校、授课专业)发送邮件至1847737699@qqcom索取。
