本书是关于吹填珊瑚礁砂地基加固方法研究的著作，通过室内试验研究了珊瑚砂的矿物成分及颗粒级配对其静力学特性（如压缩性、强度指标和临界状态）的影响，分析了吹填珊瑚砂填筑地基的可行性，开展了振冲法和强夯法加固的现场试验对比研究，并通过数值计算方法分别探究了振冲法和强夯法加固机理，最后总结提出了振冲法加固珊瑚砂地基设计方法和施工指南，为大面积珊瑚砂地基加固处理提供参考。本书适合岩土工程、海岸工程地质及相关专业的科研人员和专业技术人员使用，也可供高等院校师生参考阅读。

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日本建筑学会建筑规划委员会设立的空间研究委员会，围绕建筑和城市空间的议题举行了多达33次的研究会和座谈会，研究了固有的空间意义和特质，并对为进行上述研究所采用的调查以及分析方法进行了讨论。在就这些方法进行深入研讨的活动中，有关专家指出在有关空间词汇（词语）的使用方面，存在因人而异的含糊不清之处。根据上述情况，本书从“基于人类意识的空间”和“基于设计角度的空间”这两个观点出发整理并编纂了与空间讨论及研究相关的词语，还包括近年关于空间方面的常用词语、流行语以及已成为研究用语的词语。

本书从随机动力学发展的历史脉络入手，依次介绍了随机动力学的概率论数学基础，包括随机变量和随机过程的基本原理；进而介绍了工程中常见随机动力激励（如风、地震、海浪）的随机物理建模；然后阐述了考虑结构参数随机性的随机结构分析的主要方法、以及考虑激励随机性的随机振动分析方法；在此基础上，从概率守恒原理的两类描述（随机事件描述和概率空间描述）出发，着重介绍了进行高维随机动力系统分析的概率密度演化理论，详细阐述了广义密度演化方程的理论推导和数值求解方法。后，介绍了结构可靠度和控制理论，并详细阐述了概率密度演化理论在复杂结构系统可靠度评估和随机控制方面的应用方法。本书重要贡献是对概率密度演化方法的清晰表述及其在地震激励和风浪作用下评估结构动力可靠度和控制问题的应用。

本书主要分为三部分，第一部分为思想建设篇，主要是为初入路桥施工行业的年轻人或其他在职场中感到迷茫的项目管理者提供价值观、人生观等方面的思考与启发，阐述如何在后疫情时代积极进取寻求个人在社会中的价值。35-45岁，是人生的关键阶段，在此阶段，随着职位的提升、权力的扩大，成年人面对的问题与诱惑愈加纷繁复杂。因此在此阶段如何培养个人的意志力极为重要。如果个人能在这个阶段对人生有清晰的认识和科学的规划，那么在以后的岁月中，他/她就可以走得更稳更远，将人生价值最*化。第二部分为管理方法篇，是我在将近十五年的项目管理工作中积累的经验和总结，所得出的实用项目管理工具、方法，供读者们参考，希望能够启发大家在工作中寻找适合自己的管理工具和方法。第三部分为施工工艺篇，主要内容为路桥项目的施工技术和小微改、小创新，旨在启发读者按照“四个有利于”的原则去解决实际问题，即有利于安全环保、有利于技术质量、有利于进度管理、有利于提升企业核心竞争力。

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本书为兰州国际影像双年展的配套摄影画册。本书收录了三十余位摄影艺术家的作品，从学术视角重构风景与摄影的不同语境，是对近三十年来中国当代风景摄影的梳理。

《中国音乐教育年鉴2020》记录了该年度音乐教育领域发生的重大事件。有本年度热点事件的解读，也有经典板块——德国、美国音乐教育大事记，以及多名音乐教育领域专家学者的精彩访谈；关注当下的同时不忘对历史的回顾、总结，还有对当年度中国音乐教育行业的大事记及相关文献的梳理总结。《中国音乐教育年鉴2020》如年轮般忠实地记录着中国音乐教育前进的轨迹。本书系上海市“立德树人”人文社科重点研究基地——音乐教育教学研究基地项目。

作为一本音乐教育哲学专著，本书吸纳了约翰·杜威、保罗·弗莱雷、玛克辛·格林等人的教育学思想，对贝内特·雷默的审美论音乐教育哲学和大卫·埃里奥特的实践论音乐教育哲学给予深刻反思，尝试开拓出一种与当下社会和人类未来发展状况更加契合的音乐教育哲学。通过列举一系列超越学科藩篱的例子和颇具人文意蕴的隐喻，作者提出了一个开放的、不断改变的、热爱冒险的音乐教育愿景，并对音乐教育领域内固有的“大师—学徒”教学模式和种种陈腐、守旧、僵化的音乐教育观念给予强有力批判。作者倡导由学生的自发寻求驱动教学，主张接纳教学探索过程中的种种不确定性与复杂性、多义性，希望推动音乐课堂由教师主导的技艺传授转向更加开放、更加尊重学生个体与公共社会之需求的互助学习空间。书中的哲思对正在参与人类文明共同体建设的中国音乐教育学界而言或具有重要的参考价值。本书隶属“全国高等院校音乐教育专业系列教材？音乐教育理论研究论丛”，系上海市音乐教育教学研究基地项目，总主编余丹红。