蒙台梭利意味着什么？如何启动儿童与生俱来的“潜在生命力”？如何建构“有准备的环境”？北京师范大学学前教育专业教授中国蒙台梭利教育研究与推广*人 霍力岩 权威导读《蒙台梭利教育法》是*本被翻译成英文的蒙氏著作，是理解蒙台梭利教育法和教师学习如何运用蒙台梭利教育法的必读书目。蒙台梭利为现代儿童教育奠定了基石，并作出了杰出贡献。她倾其毕生精力所创造的“蒙台梭利教育法”，深刻地影响了世界各国的儿童教育，得到了普遍的认同和推崇。在《蒙台梭利教育法》中，蒙台梭利不仅阐述了蒙台梭利教育法在“儿童之家”诞生的来龙去脉，同时深入浅出地分析了蒙台梭利教育法在儿童各个发展领域的运用，尤其是配合教师的教学活动开展，提出了很多具体的建议和指导。蒙台梭利还论述了纪律和自由的关系，以及教师的角色等重要问题。译者霍力岩以近20年蒙氏教育实践经验为据，对原作进行了大量的注释和章后点评，亦为蒙台梭利教育研究、儿童心理教育研究不可多得的必读之作。

《马克思主义学习文稿》收录了作者王伟光自2007年底到中国社会科学院任职以来，关于马克思主义学习的一些文稿，包括讲话稿和一些已经发表的文章。这些文章是作者多年来学习马克思主义的深切体会和思考，对我们加强理论学习具有重要参考价值。

2011年，欧债危机风云乍起，全球经济风雨飘摇，欧元崩溃论甚嚣尘上，来自欧洲的经济冲击波让全世界都倍感寒意。从表面上看，欧债危机体现为各国财政政策的不匹配，而实际上，欧洲南北方经济发展模式的断裂才是问题的根源所在。如果看到了欧债危机的本质，那么很显然，要想重新使欧洲经济真正复苏，就绝不是仅仅推出“财政联盟”“银行同盟”“欧元债券”“欧洲稳定机制”这些救急措施就能根治的。在这场危机中，谁才是*大的获益人？欧洲各国政府显然不是，因为它们的主要权利将丧失殆尽；*大的获益人其实就是资本！所以，从另一个角度看，欧债危机可以被解读为金权与主权的较量！如果没有历史的大坐标系，眼前发生的欧债危机的确使人困惑丛生。从这个意义上看，本书探讨的正是近300年来欧洲金权势力的崛起历程，人们不妨将此书看作“欧债危机之前传”。也许欧债危机的结局并不是欧元的解体，而是危机倒逼改革，各国被迫拱手让出金融主权，*终加速催生出一个“欧洲合众国”！如果欧洲合众国的诞生是金权崛起的必然结果，那么欧元作为区域货币的关键尝试，它必将成为通往世界单一货币道路上的重要里程碑！

在全球经济发展的过程中，货币起到了举足轻重的作用。通胀、通缩和泡沫越来越多地影响到我们的生活，但是货币背后隐藏的集团利益之争，却在很长时间里不为人知。什么样的特殊利益集团在左右着货币制度的建立和演化？他们如何从政府手中夺取了货币发行大权？他们又怎样制造泡沫和危机，从中渔利？本书**次揭开了货币背后的战争大幕，为我们展示了政治风波和经济危机之后的翻云覆雨手。

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政府和社会资本合作（Public-Private-Partnership ，PPP）不仅是一种融资方式，更是政府和社会资本通过契约方式合作推动基础设施和公共事业项目建设运营的运作模式。本书主要围绕基础设施和公共服务领域PPP项目建设、运营的客观规律，在确保项目建设、运营质量和使用功能需求的前提条件下，立足于PPP项目合作主体以及其他利益相关方的责任和权益的公平、公正，基于项目建设和运营各个程序阶段的成本构成价值要素，根据项目成本及其风险的静态控制、动态管理以及成本功能的价值工程等原则，运用分项详细评估、评价方法，对如何打破政府传统模式的弊端，实现PPP模式下项目物有所值的目标管理进行了详细阐述。