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如果你掉了东西，一个两岁的孩子很可能帮你把它捡起来。心理学家迈克尔·托马塞洛认为，这并不是一种习得的行为。他通过实验观察幼儿，发现孩子天然就是合作者，随着孩子的成长以及文化的塑造，他们几乎是想要帮助的愿望几乎是反射性的。他们更加有意识的成为团队的意愿，表达共同的期望。无论哪种方式，合作的出现让人类成为一个自然天性与习得行为的有机组合体。汤马塞洛对幼儿和类人猿的研究帮助我们识别人类潜在的心理过程，解释人类早期的复杂协作，了解我们独特的文化组织形式，认识到进化的宽容和信任等级结构创造的文化规范和制度。

本书以简洁而易懂的方式，介绍了二十世纪德国著名哲学家汉斯-格奥尔格·伽达默尔（Hans-Georg Gadamer）的著作，重点关注伽达默尔哲学中对建筑师、建筑教育工作者及建筑理论家一直来*有影响力的部分。

本期为“当代性的探索●同济大学建筑教育专辑”，内容丰富，共约稿24篇左右。内容方面，大致可归类为三大块内容：“教学思想研究”版块，邀请两位院士、一位校长（后补）、两位副校长，以及一位学科带头人，从宏观角度阐述观点。“教学体系建设与研究”版块，主要为学科系主任等从教学体系出发，探讨教学成果建设。“多元化课程教学与研究”版块，主要为多位一线教师，从具体学科、课程等方面探讨近年的成果。

美国哲学家纳尔逊·古德曼（Nelson Goodman）（1906-1998）是二十世纪*重要的分析哲学家之一，在逻辑学、科学哲学、认知论和美学领域作出了开创性贡献。本书介绍了古德曼哲学中与建筑和建成环境有关的主要内容。古德曼论述建筑的思路不仅与向理解建成环境提供新的见解有关，而且揭示了建筑学中的分析思维。本书表明具有分析哲学特征的论证方法、概念和方式是有助于以新的方式考查建筑且成果显著的工具，这必将提高建筑师在设计和思考建筑时的批判能力。

本书再度审视了雅克·德里达（Jacques Derrida）思想对建筑的影响。德里达曾以某种方式被邀请去参加上世纪八、九十年代一场特殊的建筑实验，即我们所知的解构主义，请他证明建筑解构主义的合理性，并给予支持。他无疑协助了这场实验，调整了他的思想以适用于建筑解构主义，并且他和建筑师、建筑的对话组成了德里达思想遗产的一个部分。本书可以看作是德里达与建筑互动的一次回顾，但本书就他的思想内涵提出了一种略微不同的思考，同时特别关注了建筑教育方式与建筑实践方式。这样一本简要的入门书，对于建筑学生与建筑实践者来说是比较合适的，它就德里达思想如何融入对建筑产生影响的知识体系中去，提供了一个重要的概述。

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本书系统地介绍了金融工程的基本原理与应用，包括金融工程的基本分析方法，远期、期货、互换、期权等主要金融衍生产品的基础知识、市场制度、定价和应用。本书保留了第一版的写作脉络，结合我国金融市场发展的实际，在具体章节中增加了国债期货、人们币利率互换、上证50ETF期权等内容，并更新了部分案例，修正了个别错误。本书在内容安排上力求由浅入深、通俗易懂，注重对基本概念、基本原理的理解与把握，各章节中尽量穿插一些实例和案例，便于读者能够很快掌握金融工程的主要内容与方法。本书可作为高等院校金融学、管理学专业本科学生的教材和教学参考书，亦可作为金融机构从业人员的参考书。

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