心理学认为，焦虑来源于对不确定性的恐惧。育儿焦虑，则是父母对孩子成长不确定性的担忧。为了消除这种担忧，父母总是忍不住要为孩子设计人生，并要求孩子不能有丝毫偏离——这种设计和控制的意识，不仅使父母自己在育儿焦虑的泥潭中越陷越深，而且使亲子关系陷入僵局。作者认为，无论你如何焦虑，都无法消除生命成长的不确定性。父母的责任不是为孩子准备好一切，而是让孩子有能力自己应对瞬息万变的未来。而这种能力的培养，前提是父母放下设计和控制的执念，核心是激发孩子自主成长。 全书分为理念和方法两部分，理念部分分为2章从时代和个人两个层面分析了育儿焦虑产生的原因，提出自主教养是解除育儿焦虑的根本方法。 方法部分分为5章，通过对一些育儿常见问题的分析，从如何减少对孩子的心理控制和外部动机、如何满足孩子的基本心理需求、如何培养孩子的价值观、如何激发孩子的内在动机等几个方面，介绍了自主教养的具体方法。

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巡回指导工作是融合教育开展的一项重要措施。针对普通学校中接受有特殊需要学生且专业师资力量不足的情况，由区域内专门的特殊教育研究与师资培训机构提供相应的支持与指导，协助普通学校开展融合教育。本书是北京市海淀区特殊教育研究与指导中心总结近二十年巡回指导工作的经验，介绍巡回指导教师为普通学校提供的支持个案，以及巡回指导工作的体系与制度，可为即将开展巡回指导工作的地区提供有益的参考。

《幼儿家庭教育100问》是给幼儿家长的读物，全书归纳了2-6岁幼儿家长在家庭教育中面临的教育理念、幼儿行为习惯、学习品质、社会适应、情绪管理、新媒体使用、二孩教育等多方面的问题。针对每个问题，从儿童心理学、幼儿教育心理学的角度进行分析与解答。

《信息基础知识》共分6章，解读了信息化、计算机、互联网、系统与应用软件、现代办公软件等方面的基础知识，并介绍了国家林业局办公系统的操作方法。主要包括：信息化、电子政务、电子商务、电子社区的发展情况；计算机的概念、常用数制及计算机系统组成；计算机网络、局域网、互联网的常用知识；操作系统、数据库、应用系统的主流技术；Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的使用方法；国家林业局综合办公系统、移动办公系统的操作方法等。

本书是计算机应用导论的教学课的复习指导书。主要内容有：计算机系统、计算机开发、计算机理论及计算机文化等四部分组织教材内容，为学生提供计算机学科平台知识，为学生修读后续课程提供帮助，为选修课程提供指导，为规划专业方向提供思路，为日后工作提供学科基础，为选择职业拓宽门路。

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